王仲富

摘 要：筆者所在學校將感恩教育作為新時期中小學生思想道德建設的突破口，扎實有效地展開了“感恩成長”為主題的特色教育實踐活動，成功探索了未成年人道德教育的新模式，促進了學生的健康成長。

關鍵詞：感恩教育；感恩意識；教學常態(tài)

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）27-0230-198

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.079

我校一直堅持以《山東省新道德教育實施綱要》為指導，將感恩教育作為新時期中小學生思想道德建設的突破口，并以此為辦學特色，扎實有效地展開了“感恩成長”為主題的特色教育實踐活動，成功探索了未成年人道德教育的新模式，促進了學生的健康成長。受到了廣大學生、家長、社會各界的好評。

一、以評價為導向，培養(yǎng)學生的感恩意識

知恩感恩，評價先行。學校對感恩教育作了認真而深入地分析研究，制定了一套科學、實用、操作性很強的評價標準，學生每人一冊。評價標準以感恩祖國、感恩集體 、感恩老師、感恩父母、感恩同學、感恩自然為內容；以學會感恩、勵志成長為目標；以學生自評、同學評、家長評、老師評的多元性評價為方式。評價標準注重了學生的心理特點和要求的差異性原則，對三個年級的同學分別提出了不同的要求，使學生對感恩教育的目的、目標一目了然，指明了學生的努力方向與奮斗目標。

二、以養(yǎng)成教育為切入口 ，讓感恩教育更加貼近生活

教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩。養(yǎng)成教育只有融入了感恩教育，才能充滿生機和活力。要實現(xiàn)教育效果的最大化，必須讓二者有機融合在一起。寧陽二十五中從培養(yǎng)習慣入手，做好感恩教育與養(yǎng)成教育的結合文章，讓感恩教育更加貼近實際、更加貼近生活。我校圍繞感恩教育的目標與評價標準，重點培養(yǎng)了使用文明用語，尊重他人、善待他人的習慣；愛護大自然，保護環(huán)境的習慣；勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果的習慣；幫父母做家務的習慣；集體活動有秩序，養(yǎng)成排隊的習慣；獨立生活、自理生活的習慣；上課專心聽講、善于思考，課下復習、獨立完成作業(yè)的習慣。這些習慣的養(yǎng)成，拉近了感恩與學生生活的距離，增強了學生的認同感，有利于活動的順利開展。

三、以活動為載體，讓感恩教育有聲有色

認識在活動中豐富，思想在活動中深化。寧陽二十五中非常重視活動在感恩教育中的作用，本著“大型活動激活，主題活動深化”的工作思路，扎實有效的開展了一系列感恩教育活動，2011年5月我校成功召開了“學會感恩，勵志成長”大型家校聯(lián)誼會，近3000名學生及家長匯聚學校感恩廣場，敞開心扉，用心交流。一則則感人至深的真實生活故事，一幕幕催人淚下的表演場景，讓所有學生淚流滿面、家長熱淚盈眶、教師心潮澎湃。這次活動讓家長更加懂得了孩子，讓學生更加了解了家長，真正領會了感恩家長的真諦，取得了意想不到的效果。在這一活動的影響下，我校又結合重大節(jié)日展開了各種感恩主題班會。通過這些主題活動，鞏固了我校感恩教育的成果，深化了我校感恩教育的內涵。

四、以課堂為陣地，讓感恩教育成為教學常態(tài)

課堂是感恩教育的主陣地。寧陽二十五中提出了“用感恩的心打造幸福課堂”的課堂教學目標，為此，我校專門成立了感恩幸福課堂建設領導小組，學校充分挖掘校內外感恩教育資源，建立顯性課程與隱性課程相結合的感恩教育課程體系，優(yōu)化課程結構，編寫了感恩教育校本教材，教學中用學生身邊事例對學生進行系列感恩教育。教學過程中變教學滲透為學科內生；變空洞說教為體驗生成；變一元評價為多元評價。讓學生在快樂幸福中學習成長，讓感恩情懷得以升華。

五、以文化感染人， 將感恩教育推向深入

要將感恩教育推向深入，必須占領感恩文化建設這塊高地，以文化影響人、感染人，將感恩內化為學生的精神需求，教育效果才能持久。寧陽二十五中非常重視感恩文化建設，并將之作為推行感恩教育的重要內容和形式。在學校校門兩側懸掛著“走進校門，您將擁有一顆感恩之心；跨出校門，您將把愛奉獻給社會?！备嬖V大家二十五中人辦學的理想與追求。走進校園，步行在學校感恩大道上，會清晰地看到圍墻上的“感謝天地滋養(yǎng)萬物”、“感恩老師，教導我們成人成才” 等多幅感恩標語，時刻熏陶著每個學生的心靈。春風化雨、潤物無聲，“感恩山”“感恩湖”“感恩長廊”，讓每塊墻壁都說話、讓每個石頭都勸學、讓每顆小草都育人。學校定期舉行“溫馨教室”評比和“文明宿舍”評比活動，在活動中，教室和公寓衛(wèi)生文化有了質的飛躍，孩子們已經將教室和公寓當做了自己的家，處處受到感恩文化的教育和熏陶。所有這一切，無不充分說明寧陽二十五中濃厚的感恩文化建設氛圍，讓學生在潛移默化中接受教育，真正實現(xiàn)潤物細無聲的教育效果。

目前，在寧陽二十五中，知恩感恩已經成為全體學子的自覺行動；勵志成長已經成為全體學子的共同心愿；擁有幸福人生已經成為全體學子的一致追求；把提升自身生命價值當成感恩父母、老師、社會的最好方式。感恩教育活動的開展，得到學生、家長、社會及上級領導的的高度支持與認可，產生了倍增的教育效益與社會效益。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，”寧陽二十五中人將繼續(xù)發(fā)揚教書育人、誨人不倦、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新的新時期園丁精神，使我校的感恩教育特色愈加鮮明，讓感恩之花綻放校園。

[責任編輯 田彩霞]