王章坤

【摘要】體育教學(xué)，是按照一定計(jì)劃進(jìn)行的有目的有組織的教學(xué)活動(dòng)，是以身體練習(xí)為主要手段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如果體育教學(xué)脫離了必要的鍛煉器材，將無(wú)法很好地進(jìn)行教學(xué)。體育器材是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效益、豐富學(xué)生體育活動(dòng)必不可少的基礎(chǔ)條件之一，對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義。那么，體育器材之于體育教學(xué)到底有何作用，以及如何有效地開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源以推廣體育器材在體育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)施，這是本文將要深入探討的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】體育器材;體育教學(xué);意義;實(shí)施

體育器材設(shè)施是保證學(xué)生完成體育課堂上教學(xué)任務(wù)的重要物質(zhì)保障，也是影響體育課堂教學(xué)有效性的重要因素。在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)許多老師在上課時(shí)，容易忽視體育器材在體育教學(xué)中的作用與重要意義，從而造成課堂教學(xué)無(wú)效或低效，影響了教學(xué)質(zhì)量。

我們都知道一句經(jīng)典的話“興趣，是學(xué)習(xí)最好的老師”，沒(méi)有興趣談何教學(xué)？談何學(xué)習(xí)？即使去教了去學(xué)了能取得好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果嗎？眾所周知，考量有效體育課堂教學(xué)必須考慮三個(gè)重要指標(biāo)：學(xué)習(xí)時(shí)間（投入）、學(xué)習(xí)結(jié)果（產(chǎn)出）和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間是前提，投入一定的時(shí)間并提高學(xué)習(xí)效率，這是增加學(xué)習(xí)結(jié)果和強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)結(jié)果是關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和學(xué)力提升不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，也能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn);學(xué)習(xí)體驗(yàn)是靈魂，積極的體驗(yàn)和態(tài)度會(huì)促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的效率和結(jié)果。這三者具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，相互關(guān)聯(lián)、相互制約，缺一不可。

下面講一則小事例：2013年12月，由國(guó)家體育總局體育彩票管理中心主辦的“公益體彩，快樂(lè)操場(chǎng)”活動(dòng)對(duì)周口市項(xiàng)城定級(jí)鎮(zhèn)王李橋小學(xué)進(jìn)行了一次體育器材捐贈(zèng)活動(dòng)。下課鈴響后，當(dāng)同學(xué)們看到操場(chǎng)上擺放整齊的籃球、乒乓球、足球、羽毛球等體育器材時(shí)，都像長(zhǎng)了翅膀的小鳥(niǎo)一樣“飛”了過(guò)來(lái)，圍在一旁嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，興奮之情溢于言表，在老師的允許下，拿到器材的小家伙們立馬一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的練了起來(lái)。

通過(guò)這個(gè)小事例我們可以看到，體育器材對(duì)體育教學(xué)來(lái)講，能使課堂豐富多彩，不僅僅是帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能夠使教學(xué)取得意想不到的效果。因此，體育器材之于體育教學(xué)能夠增添運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，求新追異、挑戰(zhàn)自我、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗、體驗(yàn)成功、合作配合。

其次，體育器材之于體育教學(xué)，能夠發(fā)展生活技能。所謂“基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)”包括走、跑、跳、投、攀爬、滾翻等，所謂“基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)”包括力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等。這些都是“運(yùn)動(dòng)教育”中，為人們生存生活技能奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的教育。借助適宜的器材，可以有效的發(fā)展這些技能。是想，如果沒(méi)有體育器材的輔助，那么，像撐桿跳高、投標(biāo)槍等一些列體育運(yùn)動(dòng)豈不是只剩下了空殼子？

再次，體育器材之于體育教學(xué)有拓展動(dòng)作方式的作用，在教學(xué)過(guò)程和日常鍛煉中，借助器材能夠展現(xiàn)動(dòng)作技巧、提高動(dòng)作難度、強(qiáng)化本體感覺(jué)，例如對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)、負(fù)重練習(xí)、拓展與極限運(yùn)動(dòng)等都有著極大的提高。例如，我們利用標(biāo)槍與皮筋組合成簡(jiǎn)易跳高架，高度升降方便.有助于緩解學(xué)生恐懼的練習(xí)心理，他們可以放心大膽地進(jìn)行練習(xí)和體會(huì)動(dòng)作技術(shù)與方法，從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)。

最后，體育器材之于體育教學(xué)還有利于競(jìng)技文化的學(xué)習(xí)。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是人類的運(yùn)動(dòng)文化的最高表現(xiàn)形式，奧林匹克是人類運(yùn)動(dòng)文化展示的最高舞臺(tái)。按競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配置的體育器材，是對(duì)學(xué)生進(jìn)入體育文化教育的“道具”，借助這些器材進(jìn)行的體育學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生直接體驗(yàn)、學(xué)習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的體育器材以競(jìng)技體育的體系為規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，器材的一統(tǒng)性和成人化影響到了學(xué)生體育活動(dòng)和鍛煉的興趣，如籃球教材使用籃球進(jìn)行籃球技能練習(xí)，跨欄架多在田徑課上學(xué)習(xí)跨欄跑，這點(diǎn)需要改進(jìn)。

體育器材是教學(xué)目標(biāo)的紐帶，沒(méi)有體育器材的體育課是不完整的體育課，沒(méi)有充分應(yīng)用體育器材的課堂是不完美的課堂。體育器材關(guān)系著體育目標(biāo)的達(dá)成、激起學(xué)生體育興趣的助推器?；隗w育器材設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)亮點(diǎn)，在這種設(shè)計(jì)思維下，體育器材才會(huì)得到充分的利用。在有效教學(xué)的背景下，根據(jù)倡導(dǎo)的節(jié)約型社會(huì)的精神，研究如何充分利用體育器材進(jìn)行體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)體育課標(biāo)的可行之路。既緩解了體育器材不足帶來(lái)的困境，也能提高體育教學(xué)的密度，也是體育教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

體育器材的選擇也是非常重要的，體育教師上課選用器材時(shí)，首先考慮到是否能為課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，能否突破重點(diǎn)破解難點(diǎn)。其次還要考慮到器材的經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性和教學(xué)的高效性，在教學(xué)中最大可能的發(fā)揮其效益。教學(xué)中要想實(shí)現(xiàn)選用的器材高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，這需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷的實(shí)踐比較，互相交流積累，依靠智慧來(lái)實(shí)現(xiàn)器材在教學(xué)中的最大效益。

綜上所述，體育器材之于體育教學(xué)主要有四大作用：一是培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)體育教學(xué);二是發(fā)展生活技能，提高生存生活水平;三是拓展動(dòng)作方式，克服運(yùn)動(dòng)難題;四是學(xué)習(xí)競(jìng)技文化，推動(dòng)體育文化的發(fā)展。在平時(shí)的體育教學(xué)中，教師要注意，謹(jǐn)慎選取體育器材，盡力取得體育教學(xué)的最優(yōu)化。要注意做到：一，以生為材。如利用學(xué)生為障礙物開(kāi)展S型的接力跑。二、以地為材。在日常的教學(xué)中，我們只要留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊周圍有許多可以直接利用的教學(xué)器材資源，如樹(shù)、單杠、雙杠、云梯等一切操場(chǎng)上的自然物都可以作為耐久跑的介質(zhì)，目標(biāo)變化式的耐久跑更能夠讓學(xué)生接受。三、廢物利用為材。有一句話這樣說(shuō)“這世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中有許多廢舊物品，我們可以回收過(guò)來(lái)，只要稍加制作改進(jìn)就能開(kāi)發(fā)成上課的一些簡(jiǎn)易實(shí)用的體育器材。既減少了環(huán)境污染、增加了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又彌補(bǔ)了我們上課沒(méi)有體育器材之困?？傊?，體育器材對(duì)于體育教學(xué)有著重大意義，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)體育器材的應(yīng)用，認(rèn)真選擇每一種利于教學(xué)的器材，將體育教學(xué)與體育器材完美結(jié)合，以取得更高水平的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]余文森.《有效性是課堂教學(xué)的“命脈”》.《教育理論與實(shí)踐》.2008

[2]黃燕春等.《少兒趣味田徑器材開(kāi)發(fā)研制的研究》.《唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》.2011

[3]叢立新.《課程論問(wèn)題》.《 教育科學(xué)出版社》.2001

[4]田 ?菁.《利用體育器材設(shè)施創(chuàng)編體育課程內(nèi)容的方法》.《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》.2008

[5]張瑞林.《體育器材的共性技術(shù)研究》.《體育科學(xué)》.2011

[6]閆強(qiáng)、劉奮山.《體育教學(xué)過(guò)程中體育器材場(chǎng)地的利用與開(kāi)發(fā)探討》.《教育探索》.2013