胡斐

摘 要：初中英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)直接影響了整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)水平。在這個(gè)階段，教師若能全面把握中學(xué)教材，因材施教，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)將會(huì)非常輕松。本文主要介紹了初中英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)的幾種方法。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；入門(mén)；教學(xué)；方法

中學(xué)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生很重要，對(duì)教師也很重要。把握好中學(xué)英語(yǔ)入門(mén)教育，不僅學(xué)生受益匪淺，教師在以后的教學(xué)中也輕松很多。影響中學(xué)英語(yǔ)入門(mén)教育的因素有很多，如學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法等。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。教學(xué)時(shí)最重要的目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的好奇心。教師可以通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)必要性的介紹，比如英語(yǔ)在當(dāng)今國(guó)際交流中的地位等，讓學(xué)生了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，從而激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。此外，教師可以組織班級(jí)一塊看電影、美劇，開(kāi)展英語(yǔ)話劇、英語(yǔ)演講活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

1.筆記最重要

教師應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，把課上教師講的重點(diǎn)知識(shí)記到筆記本上，方便日后的復(fù)習(xí)。要記錄的東西很多，如課文里的重點(diǎn)單詞、句型，由一個(gè)單詞聯(lián)想、派生出的其他單詞，做題經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法知識(shí)，錯(cuò)題、典型例題等。

2.多說(shuō)多練

教師應(yīng)要求學(xué)生課前朗讀課文，盡量讓學(xué)生堅(jiān)持每天朗讀課文，聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，課上可以抽查學(xué)生的朗讀情況。教師亦可組織英語(yǔ)角，排練英語(yǔ)話劇等，以增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性。

3.將英語(yǔ)學(xué)習(xí)日?；?、生活化

教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗾f(shuō)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天學(xué)英語(yǔ)，每天讀英語(yǔ)，閑暇時(shí)間背單詞等。此外，教師要把英語(yǔ)生活化，經(jīng)常組織情景演練活動(dòng)，訓(xùn)練口語(yǔ)。教師亦可要求學(xué)生把生活中隨處可見(jiàn)的物品用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，體會(huì)英語(yǔ)的實(shí)用性。

三、從基礎(chǔ)知識(shí)入手

1.音標(biāo)教學(xué)

音標(biāo)教學(xué)在入門(mén)教學(xué)中占著很大的比重，是英語(yǔ)教學(xué)的第一任務(wù)。教師在教完字母的讀音和書(shū)寫(xiě)后，給出字母的音標(biāo)。讓學(xué)生了解字母一級(jí)音標(biāo)之間的聯(lián)系，完成音標(biāo)教學(xué)。其中元音音素最重要，輔音字母能識(shí)記即可。之后教師要引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，根據(jù)教材內(nèi)容讓他們練習(xí)拼讀，進(jìn)而鞏固學(xué)過(guò)的音標(biāo)。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)字母、單詞、日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單對(duì)話等，使其了解正確、規(guī)范的語(yǔ)音，從而提高單詞拼讀能力，為以后詞匯的積累做鋪墊。

2.單詞記憶

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)多教導(dǎo)學(xué)生單詞記憶的方法，如音節(jié)記憶法、歸類記憶法、對(duì)比記憶法、卡片記憶法、詞根詞綴記憶法等。讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)自行選擇適合自己的方法。不論什么方法，教師只需要介紹一下方法，并介紹相應(yīng)的例子，然后讓學(xué)生嘗試自己總結(jié)，而不是教師總結(jié)一個(gè)學(xué)生記一個(gè)，否則學(xué)生永遠(yuǎn)領(lǐng)悟不到單詞記憶的奧妙。

教師還要做到對(duì)單詞學(xué)習(xí)的及時(shí)檢測(cè)，讓學(xué)生堅(jiān)持每天背單詞，每天復(fù)習(xí)單詞。在檢測(cè)時(shí)，教師自行決定獎(jiǎng)罰制度以激勵(lì)學(xué)生。

3.語(yǔ)法教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以在特定的語(yǔ)境中講語(yǔ)法知識(shí)，舉一些簡(jiǎn)單的例子，找到經(jīng)典的句子，讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)法的同時(shí)背下相應(yīng)的句子，并讓學(xué)生嘗試用該語(yǔ)法造句并應(yīng)用。長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練后，學(xué)生就會(huì)理解并運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，形成語(yǔ)感。

四、訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)說(shuō)是至關(guān)重要的，我們一般都是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)來(lái)獲取信息的，故而聽(tīng)說(shuō)是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要想提高英語(yǔ)水平，提高聽(tīng)說(shuō)能力是不可或缺的。

教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，感受到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言獨(dú)有的魅力。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，課上只有多說(shuō)才能領(lǐng)悟到英語(yǔ)的奧妙。同時(shí)學(xué)生也要跟著教師的思路走，積極回答問(wèn)題，從而增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)方面的應(yīng)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

教師也可以強(qiáng)制性地要求學(xué)生每天聽(tīng)聽(tīng)力、讀課文。此外，教師或?qū)W生可以組織角色扮演、英語(yǔ)話劇、英語(yǔ)演講等活動(dòng)。這樣可以把書(shū)面上的語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)口語(yǔ)，從而提高交流能力。教師亦可向?qū)W生介紹美劇、電影等，娛樂(lè)的同時(shí)也提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

五、課后反思

每節(jié)課或者一單元結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行課堂小測(cè)，找出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，讓其介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與建議。之后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己和別人之間的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。

六、總結(jié)

想要學(xué)好英語(yǔ)，初中英語(yǔ)入門(mén)階段是關(guān)鍵。要把握好初中英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)，以上所述幾點(diǎn)也是必不可少的。只有教師做好本職工作，積極與學(xué)生溝通交流，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才可能抓好初中英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

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