楊秀芬

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的主要教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合應(yīng)用，它們都離不開(kāi)對(duì)數(shù)的計(jì)算。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方式有：口算、筆算、四混合運(yùn)算和估算。計(jì)算貫穿整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，新課標(biāo)要求學(xué)生計(jì)算做到準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算方式；計(jì)算能力；策略

小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合應(yīng)用。數(shù)的呈現(xiàn)方式從低年級(jí)到高年級(jí)分別是：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)。計(jì)算難度也是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)生計(jì)算的正確率也逐漸降低。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)三年，兩年的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，一年的三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。從事數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的計(jì)算能力都較弱，當(dāng)我批評(píng)他們計(jì)算題怎么還做錯(cuò)時(shí)，大部分學(xué)生立馬說(shuō)他們是粗心。我虛心向前輩請(qǐng)教怎樣教好學(xué)生數(shù)學(xué)。前輩說(shuō)第一要抓學(xué)生計(jì)算能力，第二抓學(xué)生解決問(wèn)題能力。我對(duì)教材和試卷進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，確實(shí)如此。本人從兩方面闡述提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略：

一、提高教師教學(xué)能力，重視計(jì)算教學(xué)

老師怎樣教，學(xué)生就會(huì)怎樣學(xué)。小學(xué)計(jì)算題無(wú)外乎幾種形式：口算、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算、脫式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算、化簡(jiǎn)比、求比值等。首先學(xué)生一定要懂得運(yùn)算法則，其次一定要認(rèn)真仔細(xì)審題、做題和驗(yàn)算。平時(shí)要多練習(xí)，掌握各種題型的解題技巧。因此，老師的教特別重要。教師要怎樣重視計(jì)算教學(xué)呢？結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研修，建議做到如下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)生熟練掌握運(yùn)算法則和運(yùn)算順序。因?yàn)槔蠋熃塘诉\(yùn)算法則和運(yùn)算順序之后，學(xué)生并不一定就掌握了，所以老師要督促他們掌握。我要求學(xué)生必須能背記住運(yùn)算法則和運(yùn)算順序。我會(huì)給學(xué)生一星期時(shí)間，利用每天的早讀30分，每天花10分鐘來(lái)齊讀運(yùn)算法則和運(yùn)算順序，課后自己背記。然后每人與本組小組長(zhǎng)背當(dāng)天要求背記的數(shù)學(xué)知識(shí)。各小組長(zhǎng)與班長(zhǎng)或數(shù)學(xué)課代表背誦，班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)課代與本人背誦。目的讓學(xué)生扎實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)。

2、教學(xué)生“指讀”審題。指讀，就是用食指指著讀題。做到眼、手、心三合一，防止學(xué)生遇到熟悉的計(jì)算，就按自己已有的固定思維計(jì)算，而忽略題目的新要求。同時(shí)要找出題目中的關(guān)鍵詞，保證計(jì)算按要求完成。

3、教學(xué)生正確書(shū)寫數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)。很多學(xué)生書(shū)寫數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范，容易給計(jì)算帶來(lái)錯(cuò)誤信息而計(jì)算錯(cuò)誤，因此老師首先要板書(shū)數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)規(guī)范。

4、教學(xué)生自己做題，自己當(dāng)老師批改。每次上計(jì)算題的新課，我都只把新知識(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算式列寫在黑板上，標(biāo)上順序①②③④⑤，用白色粉筆完成，每題只能最多三分鐘完成。接著讓五名學(xué)生自愿上黑板上來(lái)做，其他學(xué)生在下面獨(dú)立完成。做完后，我問(wèn)學(xué)生他們?nèi)鰧?duì)了嗎？如果有錯(cuò)，請(qǐng)上來(lái)教他（她）改正，用紅色的筆，同時(shí)要求他們自己一定要驗(yàn)算。整堂課，我只做引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、相互交流和相幫助完成學(xué)習(xí)。我每天都有安排學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，所以很多勤奮的學(xué)生都會(huì)。此方法不僅讓他們擁有自學(xué)成才的成功體驗(yàn)，而且培養(yǎng)他們自信心和自學(xué)能力。本人每天都有安排學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，很多勤奮的學(xué)生都會(huì)新課知識(shí)。此方法不僅讓他們擁有自學(xué)成才的成功體驗(yàn)，而且培養(yǎng)他們自信心和自學(xué)能力。

5、教學(xué)生抄寫計(jì)算錯(cuò)題，制成自己的計(jì)算錯(cuò)題庫(kù)。每次考試，我都要求學(xué)生把做錯(cuò)的計(jì)算題抄寫到計(jì)算錯(cuò)題庫(kù)里。并用紅色筆把正確計(jì)算寫在錯(cuò)題旁邊，并寫明計(jì)算錯(cuò)誤的原因。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

老師教得再好，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，也是事倍功半。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣？本人有如下幾點(diǎn)建議：

1、養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。作業(yè)、練習(xí)，只要是書(shū)寫不規(guī)范的重做，書(shū)寫規(guī)范滿分的給一個(gè)笑臉。試卷考試書(shū)寫不規(guī)范的該小題零分，試卷計(jì)算題滿分的給一個(gè)笑臉。期末統(tǒng)計(jì)，不低于20個(gè)笑臉的前三名頒發(fā)“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”。

2、養(yǎng)成“指讀”，認(rèn)真審題的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成背記數(shù)學(xué)公式概念的習(xí)慣，擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。背記一次知識(shí)點(diǎn)的公式概念給一個(gè)笑臉。期末統(tǒng)計(jì)，不低于20個(gè)笑臉的前三名頒發(fā)“記憶之星”獎(jiǎng)。

4、養(yǎng)成計(jì)算并驗(yàn)算的習(xí)慣，每人制作一本計(jì)算錯(cuò)題庫(kù)。老師每周檢查一次學(xué)生完成情況。

5、培養(yǎng)學(xué)生口算能力。本人要求學(xué)生每天必須背記一遍乘法口訣，統(tǒng)一訂購(gòu)的課堂練習(xí)冊(cè)，必須有天天口算。天天口算自己完成，每堂課花五分鐘讓學(xué)生關(guān)上練習(xí)冊(cè)，全班站起來(lái)，搶答正確的坐下，并給一個(gè)笑臉。沒(méi)有答或答錯(cuò)的就出五個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)算考他們，答對(duì)的坐下，并給一個(gè)笑臉。此方法考察學(xué)生的注意力、聽(tīng)力、思維反應(yīng)能力和口頭表達(dá)能力。

總之，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，教、學(xué)要結(jié)合。老師的教要仔細(xì)、規(guī)范，并且要督促和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，然后從反饋中總結(jié)提高。學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，做到快速、準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算。教、學(xué)要有方法，更要有鼓勵(lì)。