鄭麗華

摘 要：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課程改革中的一大亮點(diǎn)，它的實(shí)施需要教師在課前精心地進(jìn)行指導(dǎo)，課堂上巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，還要重視建構(gòu)過(guò)程評(píng)價(jià)。這樣才能給予學(xué)生有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中學(xué)到真知識(shí)，提高各種能力。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；課程改革；中期反饋；指導(dǎo)策略

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）05-0031-01

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課程改革中的一大亮點(diǎn)，它的主題探究的基本流程是：確定主題——指定活動(dòng)方案——開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)——成果交流展示。就其課型來(lái)說(shuō)，大致可歸納為確定主題課、方法指導(dǎo)課、中期反饋（匯報(bào)）課、成果匯報(bào)課。其中，中期反饋課教師的指導(dǎo)，是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵。

一、課前教師要精心地進(jìn)行指導(dǎo)

四月，是安全教育月。學(xué)生提出要圍繞“交通安全”展開(kāi)研究，可是交通安全的話題太多了。圍繞交通安全這個(gè)主題，很多學(xué)生提出了各自感興趣的問(wèn)題。不過(guò)，這些問(wèn)題，有的可能難以進(jìn)行實(shí)踐探究，有的基本上沒(méi)有探究意義。這時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，精心選擇那些適合學(xué)生探究的問(wèn)題。問(wèn)題的選擇，要依據(jù)“感興趣、有價(jià)值、操作性強(qiáng)”的基本原則，從而提高活動(dòng)的有效性。

二、課堂上教師要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)

中期匯報(bào)的核心環(huán)節(jié)，是小組匯報(bào)。有的教師認(rèn)為，匯報(bào)是學(xué)生自己的事情，只要學(xué)生一組一組地去匯報(bào)就行。殊不知，這樣的匯報(bào)方式，缺乏教師的引導(dǎo)，更缺乏組與組之間的情感交流，使得活動(dòng)的有效性受到影響。在上“交通安全伴我行”這節(jié)中期反饋課之前，我讓學(xué)生了解、搜集了交通安全方面的資料，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)做到心中有數(shù)。在中期反饋課中，用闖關(guān)搶答的形式，有效地檢驗(yàn)了學(xué)生在前一階段的活動(dòng)成果，強(qiáng)化學(xué)生在生活中對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，在對(duì)話中找到學(xué)生活動(dòng)的不足或者給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣，既避免了學(xué)生枯燥無(wú)味的小組輪流匯報(bào)，又提高了小組合作效率，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

【課堂實(shí)錄一】師：第一關(guān)“搶答比拼”。（相機(jī)出示注意兒童的交通安全提示牌）師：這個(gè)圖片表示什么呢？小組2：注意兒童。師：你們是怎么知道的？小組2：我們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口有這個(gè)標(biāo)志，離我們不遠(yuǎn)的幼兒園也有這個(gè)標(biāo)志，我們想這個(gè)標(biāo)志肯定與學(xué)校有關(guān)吧。我們小組上網(wǎng)查找了資料，最終證實(shí)了我們的想法。師：你們小組真是了不起。在調(diào)查的過(guò)程中，不僅會(huì)觀察，還會(huì)思考，上網(wǎng)查找是研究問(wèn)題的一種重要方法，不簡(jiǎn)單。中期匯報(bào)課一個(gè)很大的特點(diǎn)是回顧過(guò)去展望未來(lái)，主要是針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自己提出解決問(wèn)題的方法。

【課堂實(shí)錄二】師：剛剛我們一起體會(huì)了成功所帶來(lái)的快樂(lè)，可以肯定在活動(dòng)中還會(huì)有許多的困難，可能有的困難到現(xiàn)在還沒(méi)有得到很好的解決。實(shí)際活動(dòng)中，大家都遇到了哪些困難呢？（大家紛紛舉手）師：哇！同學(xué)們的困難可真多?。∧銈兣吕щy嗎？生：不怕！師：很好，有人說(shuō)困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，你們是想做強(qiáng)者還是弱者啊？生齊答：強(qiáng)者。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們遇到什么困難，是如何解決的？生1：我們?cè)诜艑W(xué)的路上抓拍那些不遵守交通規(guī)則的同學(xué)，可是由于拍攝技術(shù)問(wèn)題，總是抓拍不到點(diǎn)子上，后來(lái)我們就上“百度”找答案，通過(guò)我們小組的分析、實(shí)踐，終于拍到滿意的照片了。師：你們真了不起，通過(guò)自身的努力，解決了問(wèn)題。為你們這種鉆研精神鼓掌。生2：我們小組去電子閱覽室上網(wǎng)，可電腦老師不讓，后來(lái)我們就去請(qǐng)班主任和他說(shuō)，他才同意的。師：你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，都會(huì)尋求幫助了。師：從剛剛幾位同學(xué)的回答中，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)要解決困難應(yīng)該怎么辦呢？生1：可以找別人幫忙。生2：可以自己多動(dòng)腦筋。師：老師認(rèn)為還有一種方法很直接，那就是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。師：通過(guò)我們討論得出解決困難的方法有這樣三條：一是學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，二是通過(guò)自身的努力，三是尋求別人的幫助。師：通過(guò)剛剛的反饋，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已找到了解決困難的辦法，相信通過(guò)你們下一步的努力，一定能戰(zhàn)勝困難，將活動(dòng)開(kāi)展得更好。

三、教師要重視建構(gòu)過(guò)程評(píng)價(jià)

中期反饋課中，教師回顧主題的確定及分解、制定活動(dòng)方案后，要給每小組設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表（篇幅所限，表略）。評(píng)價(jià)表的主要內(nèi)容如下：“活動(dòng)方案”的評(píng)價(jià)要素，包括活動(dòng)目標(biāo)明確、任務(wù)分工安排合理、時(shí)間安排得當(dāng)；“活動(dòng)實(shí)施”的評(píng)價(jià)要素，包括活動(dòng)的記錄及時(shí)、完整、真實(shí)，活動(dòng)的文字、圖片、視頻資料豐富，活動(dòng)目標(biāo)預(yù)期達(dá)成；“活動(dòng)延續(xù)”的評(píng)價(jià)要素，主要是后階段將要開(kāi)展的活動(dòng)科學(xué)、可行。教師精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分體驗(yàn)研究的過(guò)程，了解研究的方法，使評(píng)價(jià)貫穿在活動(dòng)的過(guò)程中，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。

四、結(jié)束語(yǔ)

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的有效指導(dǎo)是學(xué)生成長(zhǎng)的航標(biāo)。教師必須更新教育教學(xué)理念，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能給予學(xué)生有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中學(xué)到真知識(shí)，提高各種能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]馮新瑞.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施效果的調(diào)查研究[J].教育科學(xué)研究，2013（01）.