●湖北天門中學(xué)高三（25）班 雷林軒

不合時(shí)宜的鼓勵(lì)

●湖北天門中學(xué)高三（25）班 雷林軒

印象中，大學(xué)對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)持三不原則：不鼓勵(lì)，不贊成，不反對(duì)。不過(guò)這世上不變的就是變，在今年的畢業(yè)典禮上，成都電子科大校長(zhǎng)李言榮語(yǔ)出驚人地鼓勵(lì)學(xué)子談戀愛(ài)?！皭?ài)情是大學(xué)的一部分，一些同學(xué)抱怨學(xué)校女生少，針對(duì)這一情況，我也替他們著急……目前咱們學(xué)校的男女生比已從7：1進(jìn)步到了4：1，同學(xué)們也別把眼光只盯在本校?！碧锰么髮W(xué)校長(zhǎng)，這樣公然鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)真的好嗎？我的回答是：不。

首先，這于畢業(yè)典禮的場(chǎng)合不合適。學(xué)校為畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮，校長(zhǎng)上臺(tái)致辭，是一項(xiàng)傳統(tǒng)而有意義的活動(dòng)。一方面學(xué)生可以體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的重視，并借此與學(xué)校和老師作別；另一方面，這是學(xué)生在校的“最后一課”，校長(zhǎng)代表學(xué)校祝福學(xué)生，為即將步入社會(huì)的學(xué)子指點(diǎn)道路，規(guī)劃人生。四川大學(xué)校長(zhǎng)曾寄語(yǔ)畢業(yè)生 “厚道比聰明更重要”；深圳大學(xué)校長(zhǎng)提醒學(xué)生們不要沉浸于自我經(jīng)營(yíng)，而忽略了公共精神；浙江工商大學(xué)校長(zhǎng)贈(zèng)言學(xué)生“君子不器，成己達(dá)人”；河南財(cái)大校長(zhǎng)警醒學(xué)生“不奮斗，世界那么大，你靠什么 ‘看看’”……在如此重要的畢業(yè)典禮上，李校長(zhǎng)談的是什么？鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)！這合適嗎？或許李校長(zhǎng)覺(jué)得鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)太重要了，在畢業(yè)典禮上提出來(lái)并無(wú)不可。那么，我想提醒李校長(zhǎng)的是，到什么山上唱什么歌，你寄語(yǔ)的對(duì)象是即將離開學(xué)校走向社會(huì)的畢業(yè)生，即便學(xué)校的男女生比已到了1：1，即便同學(xué)們不 “把眼光只盯在本?！?，他們想談場(chǎng)校園戀愛(ài)也沒(méi)條件了。如此，你說(shuō)了不等于沒(méi)說(shuō)嗎？

其次，這于校長(zhǎng)的身份不合適。校長(zhǎng)是干什么的？作為學(xué)校的管理者，他的職責(zé)是為老師和學(xué)生服務(wù)，讓老師教好書，讓學(xué)生讀好書。鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)，不在他的職責(zé)范圍之內(nèi)。而且，戀愛(ài)固然美好，但不可否認(rèn)的是談戀愛(ài)會(huì)讓學(xué)生從學(xué)業(yè)中分心，你不可能在共話夜雨時(shí)研究高數(shù)，畢竟人的精力是有限的。李校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)，真的沒(méi)想到這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響嗎？此外，作為一校之長(zhǎng)，在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)樹立正派、穩(wěn)重的形象。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)莊重又充滿意義的場(chǎng)合，李校長(zhǎng)驕傲于“男女生比已從7：1進(jìn)步到了4：1”，要求同學(xué)們“也別把眼光只盯在本?！?，這根本不像是一位有素質(zhì)有德望的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的祝福與希望。朋友間這樣開開玩笑活躍氣氛可以，但以校長(zhǎng)的身份說(shuō)出來(lái)，作為畢業(yè)生臨行前的叮囑，真的不合適。

再次，這是對(duì)女生尊嚴(yán)的踐踏。李校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)的話是對(duì)全體畢業(yè)生說(shuō)的，但仔細(xì)剖析，不難發(fā)現(xiàn)，這只是說(shuō)給男同學(xué)聽的。其潛臺(tái)詞可以理解為，男同學(xué)們，泡妞吧，別抱怨女生少啊，我們一直在努力呢，你看，現(xiàn)在我?！澳信纫褟?：1進(jìn)步到了4：1”。還是僧多粥少？走出校門啊！這多像情場(chǎng)老手在給后人傳授經(jīng)驗(yàn)，且傳男不傳女。我不知道當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的女同學(xué)內(nèi)心感受如何，如果我在現(xiàn)場(chǎng)，我會(huì)覺(jué)得自己成了別人的獵物，好像校長(zhǎng)只要男同學(xué)滿意就行。即便李校長(zhǎng)對(duì)愛(ài)情的理解頗深，認(rèn)為學(xué)生談戀愛(ài)意義重大，但如此言論，作為女生，我感受不到愛(ài)情的圣潔，只感到校長(zhǎng)有讓男同學(xué)去獵艷的意味，感受到傳統(tǒng)男性霸權(quán)意識(shí)的流露。大學(xué)校長(zhǎng)這樣的“談戀愛(ài)”，真的要為女同學(xué)捏把冷汗，著實(shí)讓人無(wú)法茍同。

最后，這還體現(xiàn)對(duì)愛(ài)情的無(wú)知。愛(ài)情產(chǎn)生于兩顆心的共振，它發(fā)乎真心，成于緣分。愛(ài)情不是鼓勵(lì)出來(lái)的，談戀愛(ài)也不能當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。緣分未到，沒(méi)遇到對(duì)的人，再怎么鼓勵(lì)再怎么用力都不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)情的火花。因而，對(duì)愛(ài)情只能順其自然，它強(qiáng)求不得。而且，愛(ài)情是個(gè)人私事，他人無(wú)權(quán)干涉。進(jìn)入大學(xué)，我們終于叩開了高校的大門，要為自己的未來(lái)畫上美好的藍(lán)圖，有人遇到了那個(gè)他或她，只是祝福便十分美好。有的人從小心中便埋下愛(ài)情的種子，而有的人卻不愿過(guò)早成為愛(ài)情的奴隸；有的人想“再不戀愛(ài)我們就老了”，而有的人想等一切穩(wěn)定后踏實(shí)地結(jié)婚生子?？傊?，談戀愛(ài)與否，權(quán)利在學(xué)生自己手中，校長(zhǎng)公然要求學(xué)生談戀愛(ài)，這是對(duì)學(xué)子自我人生選擇的一種扼殺。

即便是如何的接地氣，即便初衷是為學(xué)生好，李校長(zhǎng)，請(qǐng)別這樣鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)。

【簡(jiǎn)評(píng)】與前文針鋒相對(duì)，本文對(duì)李校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生談戀愛(ài)之舉予以了尖銳的批評(píng)和無(wú)情的譏諷，理由是這個(gè)鼓勵(lì)不合時(shí)宜。這個(gè)不合時(shí)宜既有不合畢業(yè)典禮的場(chǎng)合和校長(zhǎng)的身份，又有不合男女平等、愛(ài)情自由的時(shí)代主流。作者深挖李校長(zhǎng)的言論，看到了隱藏其后而又為大多數(shù)人忽略的對(duì)女生尊嚴(yán)的踐踏和對(duì)愛(ài)情的無(wú)知，其認(rèn)識(shí)可謂獨(dú)到，可見(jiàn)作者對(duì)這一事件進(jìn)行了深入的思考。本文層分縷析，持論有據(jù)，發(fā)人深省。