肖云川

摘要：對(duì)于《招標(biāo)與合同管理》這一課程來(lái)說(shuō)，它是我國(guó)高校工程管理專業(yè)必不可少的一門(mén)課程，同時(shí)這門(mén)課程也是實(shí)踐性比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，之所以開(kāi)設(shè)這一課程的的目的就是為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，而在實(shí)際的教學(xué)中，還需教師通過(guò)課前準(zhǔn)備、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段以及加強(qiáng)實(shí)踐操作等方式下進(jìn)行《招投標(biāo)與合同管理》教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：招投標(biāo)；合同管理；教學(xué)；改革

所謂的工程管理專業(yè)，其實(shí)就是高校新興的工程技術(shù)與管理專業(yè)交叉的一門(mén)復(fù)合性學(xué)科，而對(duì)于招標(biāo)與合同管理這一課程來(lái)說(shuō)，又是工程管理專業(yè)的主要課程之一，除此之外，它也是唯一能夠反映工程管理專業(yè)所有平臺(tái)知識(shí)的一門(mén)綜合性學(xué)科。按照傳統(tǒng)學(xué)科分類來(lái)講，招投標(biāo)與合同管理是兩門(mén)各個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，而且到目前為止，還有部分院校采用的是分別獨(dú)立的方式開(kāi)設(shè)這兩門(mén)學(xué)科，隨著近些年來(lái)教學(xué)制度的改革與更新，各大院校也逐漸意識(shí)到了這兩門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系性，但還很少有人能夠真正意識(shí)到這兩者之間有機(jī)結(jié)合在一起會(huì)是怎樣的效果，所以說(shuō)，從某種程度上這也影響到了教學(xué)的效果。時(shí)至今日，招投標(biāo)已經(jīng)成為了我國(guó)建筑市場(chǎng)上的主要交易方式，而合同管理也逐漸成為了現(xiàn)代項(xiàng)目管理的核心，因此，市場(chǎng)對(duì)這類人才的需求不僅越來(lái)越多，而且在用人要求上也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，怎樣才能夠的培養(yǎng)學(xué)生在招投標(biāo)與合同管理方面的動(dòng)手能力，也已經(jīng)成為了這一專業(yè)主要的發(fā)展方向，所以說(shuō)，這一課程的教學(xué)改革也是勢(shì)在必行的。

1、當(dāng)前《招標(biāo)與合同管理》教學(xué)改革的建議

1.1合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

對(duì)于現(xiàn)在的招投標(biāo)與合同管理這一課程來(lái)說(shuō)，它不同于以往分開(kāi)來(lái)的學(xué)科，教師在這一課程教學(xué)過(guò)程中更多的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，教師完全可以借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，也就是多媒體與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的幫助，教師在進(jìn)行授課的過(guò)程中，借助多媒體課件的幫助不但能夠讓學(xué)生更為積極的參與課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，而且還有助于師生之間的交流溝通。再者來(lái)說(shuō)，多媒體輔助教學(xué)雖然能給教學(xué)帶來(lái)很多的好處，但教師也要學(xué)會(huì)合理利用多媒體資源，不能夠?yàn)榱酥v課速度而把學(xué)生實(shí)際的接受能力于不顧，而是要把課件內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的接受能力有機(jī)結(jié)合在一起，這樣才能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助教師更好的進(jìn)行此課程的教學(xué)進(jìn)度。

1.2增加案例教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于招投標(biāo)與合同管理這一課程來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中安排案例對(duì)教學(xué)是有很大幫助的，這是因?yàn)榘咐虒W(xué)不僅具有很強(qiáng)的擬真性，而且更是一種很重要的教學(xué)方法。案例教學(xué)主要是根據(jù)本專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行案例情景設(shè)計(jì)，然后教師再設(shè)計(jì)一些問(wèn)題以便于留給學(xué)生思考的空間，比如說(shuō)：有一些關(guān)于合同類型的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生對(duì)固定價(jià)格合同、可變價(jià)格合同以及成本酬金合同這三種合同形式進(jìn)行判斷選擇時(shí)，首先需要考慮的就是圖紙的設(shè)計(jì)、前期準(zhǔn)備的情況以及合同等等一些復(fù)雜的因素，這時(shí)教師就可以根據(jù)這些編寫(xiě)出一些案例，同時(shí)還可設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生去進(jìn)行思考，之后教師在對(duì)一些學(xué)生不懂得地方進(jìn)行講解，還有一點(diǎn)是比較值得注意的，那就是教師在選教學(xué)案例時(shí)要有針對(duì)性，對(duì)于選好的案例也要與教學(xué)內(nèi)容合理聯(lián)系起來(lái)，這樣才能夠使教學(xué)過(guò)程顯得更加有條理性，而且還能夠取得更為滿意的效果。

2、招投標(biāo)與合同管理教學(xué)改革的效果

2.1有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

招投標(biāo)與合同管理課程的改革有效地加深了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，再加以借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的幫助，學(xué)生也會(huì)感到課程更加有趣、更加生動(dòng)化，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)進(jìn)一步提高，同時(shí)這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

2.2有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

這種教學(xué)法除了能夠提高提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣之外，還有就是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。對(duì)于教師來(lái)講，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源是必不可少的，雖然在以往的教學(xué)過(guò)程中課程也已經(jīng)有所壓縮，但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要參考的內(nèi)容不但沒(méi)有減少，而且還有了更為豐富的參考內(nèi)容，從某種程度上來(lái)講，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的具體體現(xiàn)之一。

2.3有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力

通過(guò)在招投標(biāo)與合同管理教學(xué)中加入案例，再加上學(xué)生能夠直接參與招投標(biāo)模擬，這不僅能夠鍛煉學(xué)生的組織能力與表達(dá)能力，還能夠有效的提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這對(duì)于以后學(xué)生走入共走崗位將會(huì)有很大的幫助。

2.4有助于提高教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)在招投標(biāo)與合同管理教學(xué)改革中加入案例，除了能夠讓學(xué)生更好的掌握分析與解決工程招投標(biāo)與合同管理問(wèn)題的能力以外，而且還有助于企業(yè)對(duì)學(xué)生所具備的高素質(zhì)以及高水準(zhǔn)工作能力給予更多的肯定，同時(shí)還有助于提高學(xué)生自身能力以及教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)語(yǔ)

招投標(biāo)與合同管理這類課程不管是對(duì)于學(xué)生的自身的能力，還是素質(zhì)方面都有著非常重要的作用，而隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)建筑市場(chǎng)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，對(duì)于招投標(biāo)與合同管理這一課程來(lái)說(shuō)，也必須要跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，與時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，要始終走在學(xué)科的最前沿，時(shí)刻關(guān)注最有利于這一課程改革的最新途徑。

參考文獻(xiàn)：

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