王洪丹（遼陽市弓長嶺區(qū)婦幼保健所，遼寧 遼陽 111008）

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多形式宣教對孕婦出生缺陷認(rèn)知度中的影響觀察

王洪丹
（遼陽市弓長嶺區(qū)婦幼保健所，遼寧 遼陽 111008）

【摘要】目的 觀察及探討多形式宣教對孕婦出生缺陷認(rèn)知度中的影響觀察程度。方法 選取2011年1月至2013年12月本院的150例孕婦為研究對象，將其隨機(jī)分為對照組和觀察組每組各75例，對照組進(jìn)行常規(guī)孕期宣教，觀察組則以多形式宣教干預(yù)，然后將兩組干預(yù)前后的出生缺陷認(rèn)知度及孕檢遵從情況進(jìn)行比較。結(jié)果 干預(yù)前兩組孕婦的出生缺陷認(rèn)知度無顯著性差異，P＞0.05，而干預(yù)后觀察組孕婦的出生缺陷認(rèn)知度及孕檢遵從情況明顯好于對照組孕婦，P均＜0.05，均有顯著性差異。結(jié)論 多形式宣教對提升孕婦出生缺陷認(rèn)知度中的效果相對更好，對于改善孕婦的孕檢遵從情況發(fā)揮著積極的臨床作用。

【關(guān)鍵詞】多形式宣教；孕婦；出生缺陷認(rèn)知度

出生缺陷在臨床的受重視程度越來越高，通過孕期檢查可篩查出較多出生缺陷者，但是受多種因素影響，較多孕婦對出生缺陷的認(rèn)知度仍相對較低，而這不僅僅可導(dǎo)致出生缺陷新生兒的出生，因此提升孕婦出生缺陷的認(rèn)知度及改善其孕檢遵從情況極為必要。本文中我們即就多形式宣教對孕婦出生缺陷認(rèn)知度中的影響觀察程度進(jìn)行觀察研究，研究結(jié)果分析如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料：選取2011年1月至2013年12月本所的150例孕婦為研究對象，將其隨機(jī)分為對照組和觀察組每組各75例，兩組孕婦均為初次就診驗(yàn)證處于妊娠狀態(tài)者，且其均為妊娠時(shí)間8周之內(nèi)者。對照組的75例孕婦中，年齡20～42歲，平均年齡（29.0±3.3）歲，停經(jīng)時(shí)間42～56 d，平均（50.5±2.7）d，其中初產(chǎn)婦70例，經(jīng)產(chǎn)婦5例；文化程度：初中27例，中專20例，高中16例，大專及以上12例。觀察組的75例孕婦中，年齡20～43歲，平均年齡（29.2±3.2）歲，停經(jīng)時(shí)間41～56 d，平均（50.7±2.6）d，其中初產(chǎn)婦69例，經(jīng)產(chǎn)婦6例；文化程度：初中28例，中專20例，高中16例，大專及以上11例。兩組孕婦的年齡、停經(jīng)時(shí)間、分娩史及文化程度方面均無顯著性差異，P均＞0.05，且均對本研究知情及配合研究。

1.2 方法：對照組于確診懷孕后給予孕期保健等常規(guī)知識(shí)的宣教，另積極解答孕婦的疑問，并告知其孕期檢查的重要性。觀察組則以多形式宣教的方式進(jìn)行干預(yù)，首先與孕婦溝通，了解其妊娠知識(shí)需求程度及掌握情況，然后針對其實(shí)際情況進(jìn)行針對性宣教，注意告知孕婦孕期檢查的重要性及孕期保健對母嬰健康的影響情況，另外，尤其注意告知孕婦出生缺陷的相關(guān)情況及影響因素，提升孕婦的相關(guān)知識(shí)掌握程度，同時(shí)緩解其由此導(dǎo)致的孕期焦慮及恐懼等心理狀態(tài)，上述方面實(shí)施的過程可由多媒體、小冊子及板書等多形式進(jìn)行，且可采用輕松的方式與孕婦溝通及實(shí)施。然后將兩組干預(yù)前后的出生缺陷認(rèn)知度及孕檢遵從情況進(jìn)行比較。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①出生缺陷認(rèn)知度采用問卷的形式評(píng)估，問卷中的問題均為與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，包括發(fā)生、防控、診治、篩查及影響因素等等全方面的知識(shí)，問卷最終評(píng)估分值以90～100分、70～89分及70分以下分別表示認(rèn)知度較高、一般和較低。②孕檢遵從情況：以整個(gè)孕期按時(shí)進(jìn)行常規(guī)的孕檢為遵從較好，以整個(gè)孕期均按常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行孕檢，但是偶見不能按期進(jìn)行的情況為遵從一般，以整個(gè)孕期經(jīng)常發(fā)生不能按照孕檢項(xiàng)目及日期進(jìn)行檢查的情況為遵從較差。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：數(shù)據(jù)分析方面以SAS5.0軟件與和t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)等分析方法，且檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05，P＜0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2 結(jié) 果

2.1 兩組孕婦干預(yù)前后的出生缺陷認(rèn)知度比較：干預(yù)前對照組孕婦出生缺陷認(rèn)知度較高、一般及較低者分別為32、23、20例，分別占42.67%、3067%、26.67%，觀察組孕婦出生缺陷認(rèn)知度較高、一般及較低者分別為33、22、20例，分別占44.00%、29.33%、26.67%。干預(yù)后對照組孕婦出生缺陷認(rèn)知度較高、一般及較低者分別為50、15、10例，分別占66.67%、20.00%、13.33%，觀察組孕婦出生缺陷認(rèn)知度較高、一般及較低者分別為70、3、2例，分別占93.33%、4.00%、2.67%。干預(yù)前兩組孕婦的出生缺陷認(rèn)知度較高者所占比例無顯著性差異，P＞0.05，而干預(yù)后觀察組則明顯高于對照組孕婦，P＜0.05。

2.2 兩組孕婦的孕檢遵從情況比較：對照組孕婦孕檢遵從較好、一般及較差者分別為55例、12例及8例，分別占73.33%、16.00%及10.67%，觀察組孕婦孕檢遵從較好、一般及較差者分別為71例、3例及1例，分別占94.67%、4.00%及1.33%。觀察組孕婦孕檢遵從較好者所占比例明顯高于對照組孕婦，P＜0.05。

3 討 論

出生缺陷在我國的控制需求仍較高，而較多出生缺陷新生兒的出生與母親及家屬的相關(guān)重視程度較低及孕期檢查遵從情況相對較差有關(guān)［1］，而其中認(rèn)知度較低的情況是導(dǎo)致孕婦對孕期檢查重視程度較低，從而導(dǎo)致孕期檢查遵從較差的重要原因，因此提升孕婦尤其是早期妊娠孕婦的出生缺陷認(rèn)知度是臨床干預(yù)的重要方面。而健康宣教作為提升孕婦各方面知識(shí)掌握效果的重要方式，其模式的不同對于干預(yù)效果的影響極大。本文中我們將多形式宣教對孕婦出生缺陷認(rèn)知度中的影響程度與常規(guī)宣教進(jìn)行比較，比較結(jié)果顯示，此種多形式的宣教模式對孕婦的出生缺陷認(rèn)知度及孕檢遵從情況提升均有更為積極的作用，與此種模式廣泛提升了孕婦對孕檢的重視程度有關(guān)。綜上所述，我們認(rèn)為多形式宣教對提升孕婦出生缺陷認(rèn)知度中的效果相對更好，對于改善孕婦的孕檢遵從情況發(fā)揮著積極的臨床作用。

參考文獻(xiàn)

［1］ 管麗，薛東，梁琳.初次孕檢女性出生缺陷一級(jí)預(yù)防認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查分析［J］.中國婦幼保健，2014，29（31）:5145-5147.

中圖分類號(hào)：R473.71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-8194（2016）10-0292-01