朱明霞

【關(guān)鍵詞】 幼兒;創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng);方法

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）23—0035—01

幼兒的創(chuàng)新意識(shí)是一種與生俱來的本能，更是一種社會(huì)化的產(chǎn)物。任何一個(gè)幼兒，只要發(fā)育健康，都會(huì)具有對(duì)大千世界永不滿足的好奇心和為滿足這種好奇心進(jìn)行的探索和創(chuàng)新能力。從這一角度講，可以說創(chuàng)新是人的一種天賦。這種強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望，是否隨著年齡的增長而延續(xù)，完全取決于幼兒教育過程中所受到的訓(xùn)練、熏陶與鼓勵(lì)。從某種角度講，在人的發(fā)展中，幼兒教育具有決定性的作用。人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新欲望指向的鮮明性的強(qiáng)弱，以及創(chuàng)新能力的大小等等，在很大程度上都是取決于幼兒早期教育作用的結(jié)果。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的教育與培養(yǎng)，已成為幼教工作的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。

一、進(jìn)行創(chuàng)新教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的重要任務(wù)

前面提到，創(chuàng)新是人的一種天賦。人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新欲望指向的鮮明性的強(qiáng)弱，以及創(chuàng)新能力的大小等等，在很大程度上都是取決于幼兒早期教育作用的結(jié)果。

我國幼教工作經(jīng)過20多年的改革，雖變化很大，但嚴(yán)格來說，在教育思想觀念、教育體制、教育內(nèi)容、教育方法、培養(yǎng)目標(biāo)等關(guān)鍵問題上還沒有取得突破性進(jìn)展，教師比較一致的做法是簡單的禁止和否定?！安恍小?、“不對(duì)”、“錯(cuò)了”、“死腦筋”、“笨孩子”等等的語言不絕于耳。幼兒的好奇心、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新欲望、對(duì)未來的幻想與憧憬，包括自尊心、自信心等等，都在這一次次聲色俱厲的判定聲中慢慢消失與泯滅了。在這樣的氛圍中，是不可能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新精神，幼兒也是不可能形成獨(dú)立的人格和創(chuàng)新所需要的個(gè)性品質(zhì)和心理素質(zhì)的。因此，創(chuàng)新教育已成為培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。

二、家庭是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙之地

家庭教育對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著濃厚的影響和滲透作用。適宜的家庭環(huán)境是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望的基礎(chǔ)和條件。家庭中輕松、無拘無束和活潑的氣氛有助于幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望的發(fā)展。因此，每個(gè)家長應(yīng)積極配合幼兒園的教育，主動(dòng)調(diào)整家庭教育的目標(biāo)，建立起融洽的親子關(guān)系，并以自身良好的創(chuàng)新精神和行為去支持、配合、鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新行為。實(shí)踐證明，父母具有良好的創(chuàng)新精神和能力也會(huì)對(duì)孩子創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新欲望的培養(yǎng)起巨大的榜樣作用，父母的創(chuàng)新意識(shí)和行為在潛移默化中都會(huì)感染和帶動(dòng)孩子。

三、幼兒園是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的主陣地

有研究顯示，幼兒的“心理自由”是創(chuàng)新意識(shí)形成的最重要的條件。因此，幼兒教育應(yīng)樹立與時(shí)代潮流相適應(yīng)的教育目標(biāo)，形成整個(gè)幼兒園寬松、活潑的園風(fēng)和人際關(guān)系，才能形成有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望的“土壤”、“氣候”。所以，把創(chuàng)設(shè)幼兒“心理自由”作為創(chuàng)新教育環(huán)境和氛圍的核心，摒棄一些傳統(tǒng)幼兒教育中條條框框的束縛，營造適宜于幼兒輕松的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望是十分重要的。因此，幼兒園應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)建設(shè)、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入以及環(huán)境條件的不同因材施教，不斷深化教育改革的力度，創(chuàng)造形式多樣的教育內(nèi)容、教育模式、教育環(huán)境、教育方法、教育手段、教育層次等，以滿足幼兒多種多樣的需求，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性發(fā)展。在教育內(nèi)容上，讓幼兒根據(jù)自己的愛好有較大的學(xué)習(xí)選擇權(quán);在時(shí)間上，有較多的時(shí)間讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中思考、感觸、體驗(yàn);在教學(xué)方法上，把啟發(fā)式、誘引式、導(dǎo)學(xué)式、開動(dòng)式等貫穿其中;在教育環(huán)境上，要?jiǎng)?chuàng)建幼兒園的文化建設(shè)氛圍，組織各種娛樂活動(dòng)，讓幼兒自由選擇參加。同時(shí)，對(duì)那些思維反應(yīng)慢、生理上有缺陷的幼兒，要在人格上平等對(duì)待，為他們配備導(dǎo)師，積極鼓勵(lì)他們?nèi)谌肴后w中，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

四、社會(huì)教育是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的大環(huán)境

對(duì)于社會(huì)這個(gè)大環(huán)境來說，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)關(guān)鍵在于全社會(huì)營造有利于創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)氣和支持系統(tǒng)，包括對(duì)幼兒教育導(dǎo)向的宏觀指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入以及符合時(shí)代特征的人才觀的輿論導(dǎo)向;建立新型的幼教創(chuàng)新教育模式等，使幼兒在耳濡目染中感受到創(chuàng)新的濃厚氛圍。這就要求我們要改變傳統(tǒng)的思想觀念和社會(huì)習(xí)慣，使全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到幼兒創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性，積極為幼兒創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新教育服務(wù)。

編輯：王金梅