李加敏

摘 要：幼兒的美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)游戲，讓美術(shù)活動(dòng)回歸童趣。本文從美術(shù)活動(dòng)入手，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和審美需要為基礎(chǔ)，有目的、有計(jì)劃地選擇游戲化的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，讓幼兒在輕松愉悅的美術(shù)活動(dòng)中感受美、享受美、創(chuàng)造美，從而使幼兒成為樂(lè)“玩”、會(huì)“玩”的“玩”美兒童。

關(guān)鍵詞：美術(shù)活動(dòng) 游戲化 回歸童趣 有效策略

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲帶給幼兒的樂(lè)趣是任何活動(dòng)都無(wú)法比擬的。兒童心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展。”因此在美術(shù)活動(dòng)中，我們非常注意以游戲的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

一、以游戲的形式貫穿整個(gè)美術(shù)活動(dòng)

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)研究的重點(diǎn)。而通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把繪畫(huà)寓于游戲之中，是我們主要的教學(xué)方法。因此，在美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我們常常根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)合理的情節(jié)，并讓它貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使幼兒一直置身于游戲之中。在感受美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

二、以多種形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

除注重整體教學(xué)設(shè)計(jì)游戲化之外，我們還十分注重在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)游戲性和趣味性。我們根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為易受情緒支配的特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?/p>

1.幫助小動(dòng)物的形式。如《小老鼠找春天》，我向幼兒講述了這樣一個(gè)故事：一只住在沙漠里的小老鼠一年四季都看不到綠色的植物，于是它告別了媽媽，乘著氣球到外面的世界去尋找美麗的春天。為了讓小老鼠能看到最美麗的花，孩子們都認(rèn)真地為花兒涂上漂亮的色彩。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)故事中人物的遭遇總能激發(fā)孩子們的同情心，激發(fā)起幼兒幫助它們的欲望。

2.“玩”的形式。愛(ài)玩是幼兒的天性，在活動(dòng)導(dǎo)入的形式中，我常常采用先玩后畫(huà)的形式。如《我為洋娃娃串項(xiàng)鏈》，幼兒在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)木珠穿入繩子后，木珠在繩子的中間，這樣很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。在繪畫(huà)過(guò)程中，雖然教師沒(méi)有做任何示范，小朋友仍然完成得很好。這樣的方式能讓幼兒在充分感知的過(guò)程中，了解所要表現(xiàn)的對(duì)象，較好地突破活動(dòng)重難點(diǎn)，為活動(dòng)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、在指導(dǎo)過(guò)程中體現(xiàn)游戲化

1.豐富畫(huà)面，提高表現(xiàn)力

小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，在美術(shù)活動(dòng)中不可能像中、大班的幼兒一樣先想好再畫(huà)，而是畫(huà)到哪里算哪里，有時(shí)主要的形象畫(huà)好了，卻不知該添畫(huà)些什么，使畫(huà)面顯得比較單調(diào)。于是我們教師就采用生動(dòng)有趣的游戲化語(yǔ)言或借助教具對(duì)幼兒進(jìn)行提示、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。如在美術(shù)活動(dòng)《小青蟲(chóng)找朋友》中，我利用教具小青蟲(chóng)進(jìn)行指導(dǎo)：“如果我能和其他小青蟲(chóng)一起在草地上玩該多好??！”“如果森林里有花有樹(shù)，我會(huì)更喜歡?！薄捎诮處熓褂眯∏嘞x(chóng)的口吻進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒倍感親切，非常樂(lè)意接受教師的建議。同時(shí)還為幼兒介紹作品提供了素材。

2.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)是激發(fā)幼兒的想象力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要”，幼兒的最大樂(lè)趣也在于幻想。因此我們常常通過(guò)游戲化的情節(jié)，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。如在《我為洋娃娃設(shè)計(jì)冰淇淋》的活動(dòng)中，我們利用洋娃娃來(lái)激發(fā)幼兒的想象力：“呀！我找到了一個(gè)蛋筒上有雪娃娃的冰淇淋?！?“我喜歡可可設(shè)計(jì)的冰淇淋，是一只可愛(ài)的小狗。小朋友，快動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫我設(shè)計(jì)一些更漂亮的冰淇淋。”在鼓勵(lì)肯定某些幼兒創(chuàng)意的同時(shí)，也激發(fā)了其他幼兒的想象力。他們很快設(shè)計(jì)出了皮球冰淇淋、燈籠冰淇淋、七彩冰淇淋等。又如在《圓形寶寶變魔術(shù)》的活動(dòng)中，孩子們紛紛展開(kāi)想象，變出了蘋(píng)果、不倒翁、太陽(yáng)、眼睛、眼鏡等等，充分展示了孩子們豐富的想象力。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)游戲化

活動(dòng)評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，教師對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、方法將直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。那么，如何對(duì)幼兒的美術(shù)作品進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)呢？

1.利用小動(dòng)物評(píng)價(jià)幼兒作品

小班幼兒喜歡小動(dòng)物，評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，我們利用小動(dòng)物開(kāi)展生動(dòng)有趣的評(píng)價(jià)活動(dòng)。如泥工《七彩太陽(yáng)》，我們請(qǐng)來(lái)了小猴子挑選它夢(mèng)中的太陽(yáng)。在《小老鼠找春天》中，我們請(qǐng)小老鼠來(lái)找最美的花等等。在肯定幼兒進(jìn)步的同時(shí)提出努力的方向。因此美術(shù)活動(dòng)成了幼兒最喜歡的活動(dòng)。他們常常會(huì)問(wèn)：“老師今天有美術(shù)活動(dòng)嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ幕卮鸷?，孩子們都?huì)高興地跳起來(lái)。

2.以幫助小動(dòng)物的形式鼓勵(lì)幼兒互評(píng)

我們還常常采用幫小動(dòng)物的方式鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)同伴的作品。如在《幫兔姐姐設(shè)計(jì)新衣》的活動(dòng)中，我們請(qǐng)小朋友幫兔姐姐選衣服，要求幼兒在眾多的繪畫(huà)作品中，選出自己認(rèn)為最好、最漂亮的美術(shù)作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么？在互評(píng)的過(guò)程中，既提高了幼兒的審美能力，又提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)有所側(cè)重

不同的美術(shù)內(nèi)容，有不同的評(píng)價(jià)特點(diǎn)。如《小青蟲(chóng)找朋友》、《甜甜的糖葫蘆》等作品應(yīng)側(cè)重于構(gòu)圖和色彩，而《圓形寶寶變魔術(shù)》、《我為洋娃娃設(shè)計(jì)冰淇淋》等則側(cè)重于想象力和表現(xiàn)能力。因此在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，根據(jù)不同的繪畫(huà)內(nèi)容，在評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容方面都有所側(cè)重。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們一方面分析作品應(yīng)選取的不同角度，另一方面注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同聯(lián)系。讓幼兒在潛移默化、日積月累、一次次經(jīng)驗(yàn)遷移的過(guò)程中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有趣的評(píng)價(jià)方式不但能充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)積極性，而且對(duì)提高幼兒的繪畫(huà)技能也有很大的幫助。

（江蘇省連云港市花果山幼教中心）

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