時毓媛

摘 要：近年來，殘障人遭受性侵犯的事件也越來越多，殘障人的性教育問題越來越受到關(guān)注。因為他們智力殘障、理性思維缺乏，更容易失去一些理性的控制而導(dǎo)致一些不良后果發(fā)生。所以本文針對智障孩子性保護和性教育問題展開分析具有理論和實踐的雙重意義。

關(guān)鍵詞：智障孩子；性保護；性教育

在中華民族的傳統(tǒng)文化中，對“性”一直是很避諱的字眼，以至于我們現(xiàn)在性教育也很匱乏。官方統(tǒng)計資料顯示，目前我國青少年犯罪中30%是性犯罪，每年的學(xué)生體檢都發(fā)現(xiàn)未成年少女懷孕的案例。特別是近年來，殘障人士遭受性侵犯的事件也越來越多，殘障人士的性教育問題越來越受到關(guān)注。因為他們智力殘障理性思維缺乏，更容易失去一些理性的控制而導(dǎo)致一些不良后果發(fā)生。所以了解對這些問題的處理辦法更為重要。

1 智障女孩的生理周期教育和護理

專家建議，重點還是在初經(jīng)來臨并還沒有嚇壞孩子之前，先讓她認(rèn)知這一切，她必須清楚，當(dāng)月經(jīng)來時，她并沒有生病也沒有受傷。她也必須知道身體會有哪些其他變化，比如乳房的發(fā)育變化等。這個課程教導(dǎo)少女們當(dāng)你長大“紅色的東西”就會從你的身體流出。用洋娃娃塞入紅色食用色素來模仿人體情況，并教導(dǎo)女孩們“紅色東西”應(yīng)該流到衛(wèi)生棉上，而不要留到內(nèi)褲里（衛(wèi)生棉要緊貼在內(nèi)褲上）；然后這些年輕女孩們不斷練習(xí)穿、脫及正確使用和丟棄衛(wèi)生棉，這個課程在她們的初經(jīng)之前便開始，每個月練習(xí)一次，直到初經(jīng)來臨。對有效地降低智障女孩對處理月經(jīng)的恐懼很有效。

2 如何避免殘障孩子被別人性騷擾和性侵害

2.1 時刻看護好自己的孩子，不要讓孩子單獨外出。特別是女孩子，不要經(jīng)常獨自到親友或鄰居家待過長時間。

2.2 告訴孩子如何拒絕誘惑。很多殘障孩子都是很好哄的，給點吃的就跟著走。所以家長要告訴孩子不許要別人的東西，特別是吃的東西。

2.3 不要和陌生人走，上學(xué)和放學(xué)路上，或者在小區(qū)自己玩耍時，有人想帶你去好玩的地方，千萬不可以跟著走。

3 如何對待殘障孩子的性成熟

伴隨著年齡的增長，男孩、女孩的性成熟明顯，特別是男孩子。研究表明，大部分男性自慰或者發(fā)生夢遺，并不會造成任何生理傷害。大部分殘障者并不會降低對性的興趣，或造成性功能的喪失。一些殘障人士可能在尋找性伴侶方面有困難，因此，自慰是他們主要的性行為。這是維持正常性生活的方式，只要適度，不對身心健康造成影響，某種程度來講也是必須的。

4 家長和學(xué)校急待解決的性教育問題

4.1 性教育未能做到教育一致性原則。教育一致性原則是要求對學(xué)生進(jìn)行性教育時，家長和學(xué)校要取得一致，意味著形成信息的重復(fù)。特別是“性教育”這個特殊且備受爭議的內(nèi)容。不同方向的教育信息不僅會相互干擾，而且容易增多孩子的不良性行為。然而，當(dāng)今中國社會的傳統(tǒng)特性使許多父母都羞于對自己的孩子談性。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良的性習(xí)慣和性心理時，常常得不到及時糾正，并遭受父母驚恐不安的指責(zé)。事實上，對性的學(xué)習(xí)是延續(xù)整個生命的過程，在孩子出生的剎那間，就早已展開。性教育不只是狹隘的性生理教育，還應(yīng)該包括認(rèn)識自己的身體發(fā)育、認(rèn)識兩性差異、異性相處之道，它既是情感教育和親密的人際關(guān)系教育，也是人格教育和生活教育。因此，急需解決的關(guān)鍵問題是：家校密切合作達(dá)成一致，堅持做好教育一致性原則。

4.2 具有專業(yè)性知識的師資力量缺乏?，F(xiàn)在入學(xué)的智障孩子的年齡不等，從五、六歲的幼兒到二十多歲的青年。由于學(xué)齡前兒童處于性教育的啟蒙階段，因此對于教師來說，“如何教”比“教什么”更重要。對于孩子提出的比較尷尬的問題，教師含糊其辭，有的教師自己甚至都說不出某些性器官的名稱。還有一些孩子性格內(nèi)向、孤僻，對于老師講述的內(nèi)容有意回避，不積極參與到教學(xué)活動中去。還有一些孩子性格活潑大膽敢于表達(dá)、表現(xiàn)，又會遭到同伴的干擾，擾亂教師的正常教學(xué)活動等等。

4.3 沒有規(guī)范的智障學(xué)生性教育教材。受特殊教育的特殊性要求，對殘障孩子的性教育教材及其相關(guān)的素材應(yīng)該有區(qū)別于普通教學(xué)教材的要求。而目前學(xué)校根本就沒有相關(guān)的性教育教材，老師只能是發(fā)現(xiàn)問題隨機處理、引導(dǎo)。教材的不規(guī)范對于正確開展性教育，對于學(xué)生形成良好的性認(rèn)識，對于健康的性行為的養(yǎng)成都不利。

4.4 加強具有專業(yè)性知識的教師的培養(yǎng)。①加強在校學(xué)前師范生性教育的培養(yǎng)。學(xué)前師范生是否具備實施性教育的正確態(tài)度和能力，對于學(xué)生性教育的有效開展很重要。師范生學(xué)習(xí)正確、系統(tǒng)的性科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生性教育的積極態(tài)度和能力。②國家要注重對學(xué)生性教育專職師資的培養(yǎng)，也是保障學(xué)生性教育長久有效開展的重要方面；通過社會機構(gòu)、教育機構(gòu)等對現(xiàn)有師資進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助家長、教師能夠更科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行性教育。

4.5 尊重學(xué)生隱私，保證學(xué)生身心健康。從精子和卵子結(jié)合創(chuàng)造一個新生命的那一刻起，孩子就有了性別差異。無論是男孩還是女孩，都應(yīng)該得到尊重。培養(yǎng)孩子社會認(rèn)可的角色意識。在他們成長的過程中，教育他們認(rèn)識到男女有別、男女平等，尊重自己和他人的隱私，學(xué)會保護自己。

4.6 家校密切合作，多渠道實施性教育。家長和學(xué)校緊密合作是學(xué)生性教育工作順利進(jìn)行的重要前提。家長與學(xué)校必須堅持教育一致性原則。及時溝通交流信息，做到家?；パa。以科學(xué)的態(tài)度來對待心理和生理成熟是一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。我國的性教育也應(yīng)該通過家庭、幼兒園、學(xué)校、社會機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)、媒體等多渠道開展。同時出版一些針對教師、家長和孩子的科學(xué)規(guī)范的性教育讀物，讓教師、家長多得到一些科學(xué)的指導(dǎo)，讓孩子多一些正確了解自己的途徑。

性教育在兒童的成長中占據(jù)十分重要的地位。每位教育者，特別是為人父母者，都必須增強性教育意識。樹立正確的性教育觀。只有家校密切合作，共同努力，才能用科學(xué)的方法，真誠的態(tài)度傳授性知識，才能保障每一個孩子都能健康快樂的成長。我們的孩子雖然在某一方面有殘缺，但我們不能剝奪他人性的權(quán)利，他們一樣可以擁有美好、幸福的人生！