沈源生

【摘要】本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法對(duì)高校校園體育競(jìng)賽模式的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出目前高校體育競(jìng)賽模式存在的問(wèn)題，提出了構(gòu)建高校校園體育競(jìng)賽新模式的設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】高校校園；體育競(jìng)賽；模式；設(shè)想

高校體育肩負(fù)著培養(yǎng)高層人才的重要責(zé)任，向國(guó)家輸送的大學(xué)生不僅要有廣博的知識(shí)，較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)技能，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和強(qiáng)健的體魄，還要有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。作為高校體育的重要組成部分之一的體育競(jìng)賽在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面起著重要的作用。隨著全民健身和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，樹(shù)立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想已逐漸成為我國(guó)體育教育的主流。目前，一年一次以系、院為單位組隊(duì)參加的全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和球類比賽為主的高校校園體育競(jìng)賽模式在觀念、目的、項(xiàng)目設(shè)置和組織管理等方面逐漸遠(yuǎn)離教育大潮，無(wú)法適應(yīng)高校體育教育改革的需要，難以滿足“健康第一”、“以人為本”“終身體育”指導(dǎo)思想的要求。

高校校園體育競(jìng)賽是高校開(kāi)展的以爭(zhēng)取優(yōu)勝為直接目的、以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或某些活動(dòng)為內(nèi)容，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行個(gè)人或集體的體力、技藝、智力的比賽，可以分為校內(nèi)和校際兩種方式。校內(nèi)體育比賽是高校群眾體育工作的一部分，主要目的是推動(dòng)群眾體育活動(dòng)，由校、院、系、年級(jí)、班級(jí)等組織。而校際學(xué)生體育競(jìng)賽的主要目的是奪錦標(biāo)、獲得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員常年從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，參加的也多是正規(guī)比賽。據(jù)調(diào)查了解，目前高校校園體育競(jìng)賽由于種種原因，仍基于沿用傳統(tǒng)的競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽方式，一般是一年一次以院、系為單位組隊(duì)參加的全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和球類的比賽為主，項(xiàng)目少、缺乏娛樂(lè)性和趣味性。

高校校園體育競(jìng)賽模式存在項(xiàng)目設(shè)置不合理、組織形式及方法較單一、規(guī)則固定、參與人數(shù)少等問(wèn)題。據(jù)調(diào)查目前高校校園體育競(jìng)賽把技術(shù)水平要求高的競(jìng)技項(xiàng)目作為大學(xué)生競(jìng)賽的主要內(nèi)容，所顯示出來(lái)的是一種高水平運(yùn)動(dòng)的低水平比賽，并且大學(xué)生的參與率低。少數(shù)體育尖子有得天獨(dú)厚的身體條件，加上經(jīng)常進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，這樣輕易獲得勝利。一部分大學(xué)生有點(diǎn)積極性，也只不過(guò)是一個(gè)陪襯，再努力也是白搭，導(dǎo)致影響參與者的信心和積極性。而還有大部分學(xué)生，做服務(wù)性工作，或者當(dāng)觀眾等等，這樣的校園體育競(jìng)賽就難以達(dá)到廣泛健身的目的。

培養(yǎng)學(xué)生“以人為本”“終身體育”的原則，高校體育作為體育思想、文化的先導(dǎo)，更應(yīng)深刻理解和挖掘體育教育的內(nèi)涵，樹(shù)立“健身第一”“以人為本”“終身體育”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)“體育為人人”的人文主義思想，以培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣、體育能力、終身體育意識(shí)為主要內(nèi)容，將競(jìng)技性、健身性、娛樂(lè)性、傳播校園體育文化融為一體，吸引更多的大學(xué)生參與到體育競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，更好的發(fā)揮校園體育競(jìng)賽的作用。

促進(jìn)校園體育文化建設(shè)的原則，校園文化是高校校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化，它是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。良好的校園體育文化環(huán)境能使大學(xué)生正確地選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，接受先進(jìn)思想，逐步健康地成長(zhǎng)。從大學(xué)生生理、心理的需要來(lái)看，通過(guò)校園體育競(jìng)賽，一方面為豐富高校學(xué)生的精神文化生活，提供了客觀健康向上的保障。另一方面發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)的個(gè)性，建立富有生機(jī)的社會(huì)環(huán)境。而良好的校園體育競(jìng)賽態(tài)度和行為，直接豐富校園精神文化的內(nèi)容，并能滋生出更具魅力的校園精神文化產(chǎn)品。根據(jù)大學(xué)生對(duì)體育競(jìng)賽的需要，在組織體育競(jìng)賽時(shí)應(yīng)考慮體育競(jìng)賽項(xiàng)目、內(nèi)容、組織形式、競(jìng)賽規(guī)則、技術(shù)動(dòng)作的難易程度不同等因素，不僅要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而且要讓更多大學(xué)生主動(dòng)參與，享受體育的樂(lè)趣，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

競(jìng)技性、健身性和趣味性應(yīng)在體育競(jìng)賽中共存，高校校園體育競(jìng)賽應(yīng)是全體學(xué)生投入?yún)⑴c體育健身的大好時(shí)機(jī)，是充分發(fā)揮學(xué)生自我體育愛(ài)好展示體育才能的無(wú)限空間，是盡情表現(xiàn)自我個(gè)性的舞臺(tái)，使其在自覺(jué)和不自覺(jué)中達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康的目的。因此在競(jìng)賽內(nèi)容的設(shè)置上，一方面考慮適合廣大學(xué)生參與新穎有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)大學(xué)生身體特征與知識(shí)層次，富有創(chuàng)意地開(kāi)拓一些科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便、有趣、有恒的大眾化競(jìng)賽項(xiàng)目，并以集體項(xiàng)目為主，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的氣氛中，既達(dá)到強(qiáng)身健體的目的又能受到集體主義教育。如在校運(yùn)會(huì)上增加一些趣味性集體項(xiàng)目，“男女混合接力”、“多人雙足跑”、“慢騎自行車”等等，有選擇地把適宜于學(xué)生健身的部分競(jìng)技項(xiàng)目與趣味性、娛樂(lè)性、健身性和民族性較強(qiáng)的大眾化體育項(xiàng)目融合在一起。另一方面，還要根據(jù)本校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的水平，將競(jìng)技水平較高的項(xiàng)目作為表演項(xiàng)目，充分發(fā)揮高水平運(yùn)動(dòng)員的能力，塑造學(xué)校體育尖子的形象，提高學(xué)校競(jìng)技水平。這樣在校園競(jìng)賽有限的時(shí)空范圍內(nèi)，把體育所涉及的多種知識(shí)、技能進(jìn)行切合大學(xué)生生活實(shí)際的改造和綜合，最大限度地吸引全體大學(xué)生參與到體育競(jìng)賽和體育文化活動(dòng)中來(lái)，讓大學(xué)生去體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的身心健康和社會(huì)多方面的感受。

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