鄧津

(天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300350)

中國武術(shù),源遠(yuǎn)流長,博大精深。其內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。在漫長的歷史發(fā)展過程中,已經(jīng)走出國門,邁向世界。同時(shí)也成為人們喜愛的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。體育繪圖,作為一門新的學(xué)科,自出版以來,深受廣大人民的喜愛。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

天津師范大學(xué)2008級,民族傳統(tǒng)體育學(xué)生。魯東大學(xué)2008級,民族傳統(tǒng)體育學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過學(xué)校圖書館及電子閱覽室查閱圖書資料,搜集、鑒別、整理與該研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

共發(fā)放100份學(xué)生調(diào)查問卷,回收95份。回收率為95%,其中有效問卷90份,有效率94%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育繪圖在武術(shù)教學(xué)中必要程度

統(tǒng)計(jì)過程,我們可以看出對體育繪圖在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用必要程度,非常有必要45人,占47.37%;有必要30人,占31.58%;沒必要的有20人,占21.05%。大部分學(xué)生對體育繪圖在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用認(rèn)為還是有必要的,僅僅一小部分認(rèn)為沒有必要。

2.2 學(xué)生對體育繪圖在武術(shù)課中開展的喜愛程度

表1數(shù)據(jù)顯示,體育系學(xué)生對體育繪圖在武術(shù)課中開展的積極態(tài)度反映,積極的有50人,占52.63%;一般的有31人,占32.63%;消極的有14人,占14.74%?？梢婓w育系的學(xué)生對體育繪圖在武術(shù)課中開展的積極態(tài)度還是占有可觀的比例，同學(xué)的興趣還是很高的。

3 體育繪圖在武術(shù)學(xué)習(xí)中的輔助作用

3.1 幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)

教學(xué)中,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作不正確時(shí),可以畫出正確與錯(cuò)誤的對比圖,有助于糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作。學(xué)生學(xué)會繪圖,能更深刻理解動作和掌握動作要領(lǐng)。在體育繪圖的應(yīng)用過程中,體育繪圖對學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,配合講解法引入武術(shù)課中,會給學(xué)生帶來一種好奇心和新鮮感,促使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中。

表1 學(xué)生對體育繪圖在武術(shù)課中開展的喜歡程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)(N=90)

3.2 有利于進(jìn)行美育教育

體育繪圖,其結(jié)構(gòu)簡單,線條清晰,是人體美和運(yùn)動美的結(jié)合體。通過完美的繪圖,使學(xué)生受到運(yùn)動美、形態(tài)美和姿態(tài)美的熏陶,提高了學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。通過繪圖,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力,使學(xué)生能夠自己編創(chuàng)動作,在以后從事大型演出編排動作時(shí),能得到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。

3.3 提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段

武術(shù)教學(xué)中,示范是一個(gè)教學(xué)的重要手段,但是受教者往往受年齡,教學(xué)場地、天氣變化、動作難度的影響和限制。另外,武術(shù)動作普遍特點(diǎn)是動作迅速連貫性強(qiáng),特別是騰空動作瞬間即逝,難以從中間分割和停頓,使學(xué)生對動作模糊不清,很難看出動作的細(xì)節(jié),從而難以掌握動作要點(diǎn)和技法特點(diǎn)。而應(yīng)用繪圖,配合講解動作,可彌補(bǔ)示范講解的不足,和單一授課方法的乏味,在一定程度上還能集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,同時(shí)也能帶動學(xué)生的積極性,并向多方面發(fā)展。

3.4 便于教師編寫教案

凡是從事體育項(xiàng)目教學(xué)的老師或教練都應(yīng)運(yùn)用體育繪圖編寫教案,應(yīng)提倡省去沉長的文字?jǐn)⑹?用一些簡單的術(shù)語配合圖釋說明問題。使教師便于教學(xué),即能節(jié)省時(shí)間,又使人一目了然,同時(shí)也能避免使用大量文字,讓學(xué)生難以理解課程內(nèi)容,使教學(xué)目的明確,授課思路清晰。另外,體育繪圖勾畫簡單,在記錄、收集、觀摩比賽、整理材料時(shí),是一個(gè)不可缺少的實(shí)用型教學(xué)方法。

3.5 有助于學(xué)習(xí)遷移

學(xué)習(xí)體育繪圖,能使學(xué)生觀察力和洞察力提高。在教師示范動作時(shí),能夠提高學(xué)生注意力集中,使學(xué)生能更快的掌握動作和掌握動作要領(lǐng)。體會繪圖的學(xué)習(xí),還能促進(jìn)學(xué)生對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生的知識面由淺到深,知識的儲蓄量也漸漸加大。育繪圖有助于學(xué)生對動作的細(xì)節(jié)觀察,找出武術(shù)動作的難點(diǎn)和重點(diǎn),并能突出體育繪圖在武術(shù)學(xué)習(xí)中的特性,使武術(shù)學(xué)習(xí)者在武術(shù)學(xué)習(xí)上,時(shí)間得到節(jié)省。同時(shí)也能提高教師的授課時(shí)間,使學(xué)生的練習(xí)時(shí)間增多,能提高教學(xué)質(zhì)量水平,和提高運(yùn)動技能水平發(fā)展。

3.6 有助于豐富武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和方法

體育繪圖可以說是武術(shù)學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,是體育類教師應(yīng)該掌握的技能,靈活的應(yīng)用到武術(shù)教學(xué)中,這樣從形式上豐富了直觀教法的內(nèi)容。使得教學(xué)方法活潑生動,別有情趣。起到了其他教學(xué)方法所無法起到的獨(dú)特作用。課中還可教授學(xué)生簡單的畫圖方法和步驟,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從畫圖過程中了解動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和完成動作技術(shù)的步驟。

4 體育繪圖在武術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性

通過繪圖,加強(qiáng)動作技術(shù)的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生看清動作的全部過程。速畫法,利于學(xué)生記錄教師示范的動作和記錄所學(xué)的知識,有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和創(chuàng)造新動作,是學(xué)生的記憶儲存器。畫在本上,可以隨時(shí)翻閱,便于攜帶。利于眼睛的保護(hù),避免觀看錄像對眼睛的刺激,使身體得到良好發(fā)展。經(jīng)常動腦繪畫,還能使大腦變的更聰慧,有助于思維發(fā)散,促進(jìn)身體各方面協(xié)調(diào)性,使武術(shù)動作更靈活美觀。

另外,便于開展武術(shù)科研工作,教練員常常利用體育繪圖手段,收集動作資料,整理學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)出符合人體生理解剖特點(diǎn)、符合運(yùn)動生物力學(xué)原理的套路及先進(jìn)技術(shù),推動體育運(yùn)動向前發(fā)展。

5 高校開展體育繪圖課的有力條件

5.1 高校有較好的專業(yè)老師

大學(xué)有較好的師資條件,并且學(xué)科多樣,是學(xué)生全面發(fā)展的橋梁。有很多科目是小學(xué)中學(xué)高中學(xué)校無法涉及的。并且有些體育院校和師范院校,已經(jīng)開展此課。但是體育繪圖現(xiàn)在還沒有全面普及,體會繪圖是體育類學(xué)生應(yīng)掌握的重要學(xué)科,高校應(yīng)重視此課,使每位一位體育學(xué)生都能學(xué)到體育繪圖,并且從中受益,使教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

5.2 學(xué)校條件實(shí)施好和課余時(shí)間多

大學(xué)生課余時(shí)間多,學(xué)業(yè)壓力也不大,有較好的室內(nèi)場館?？梢砸贿吚L圖,一邊進(jìn)行動作練習(xí),是提高動作技能的最佳時(shí)機(jī),也是記憶動作的最佳時(shí)機(jī)。同時(shí),能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

6 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)開展體育繪圖課存在的問題

武術(shù)的種類繁多,動作姿態(tài)變化很強(qiáng),不像其它體育項(xiàng)目,有具體的動作,在繪圖方面存在一定的難度。大多數(shù)院校只在體育教育專業(yè)中開展體育繪圖,只有極少數(shù)的高校在武術(shù)課中開展體育繪圖。另外,體育繪圖是一門新興的學(xué)科,還沒得到全面發(fā)展和普及。

7 結(jié)論與建議

7.1 結(jié)論

通過與專家和有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,進(jìn)行面對面的交流,還有發(fā)放問卷調(diào)查,得出體育繪圖是可在武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的,并有一定的指導(dǎo)意義,和提高訓(xùn)練技能的作用。通過在知網(wǎng)上查閱和搜集的相關(guān)資料中,也得出體育繪圖的有效性,和易于教學(xué)中,對學(xué)生和教師都有一定的輔助作用。

7.2 建議

(1)高校應(yīng)開展和普及體育繪圖,把體育繪圖作為體育類學(xué)生的必修課。

(2)學(xué)校應(yīng)有體育繪圖的專業(yè)教師。

(3)施行大中小學(xué)模式培養(yǎng),以大學(xué)為主要培養(yǎng)對象,讓在進(jìn)行中小學(xué)普及推廣。

(4)成立全國高校,教學(xué)模式研討會,相互交流學(xué)術(shù)見解,給老師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺,提高教學(xué)水平。

[1]張彤.體育繪圖在教學(xué)中的實(shí)效性[J].職教論壇,2004(32)：45.

[2]李寧.談高師體育院系體育繪圖教學(xué)的作用[J].遼寧體育科技,2004(6)：92.

[3]汪學(xué)蓮，胡軍.高校體育繪圖課教法新探[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào),2004(6)：332-333.