陳樂引

(廣州體育學(xué)院研究生部 廣東廣州 510000)

21世紀(jì)的競爭是人才的競爭,而一個(gè)全面發(fā)展的人在成長的過程中不僅包括智育、德育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育,還包括體育。體育是授予學(xué)生健身知識、技能,發(fā)展他們的體力,增強(qiáng)他們的體質(zhì)的教育,體力和體質(zhì)的發(fā)展是個(gè)性全面發(fā)展的生理基礎(chǔ),所以學(xué)校體育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。而體育活動(dòng)是體育課和體育課以外從事體育鍛煉的總和,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,適當(dāng)?shù)?參加體育活動(dòng)是保證學(xué)生身體健康的重要手段和途徑,它有助于學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績的提高,長期以來,我國大多數(shù)地區(qū)的高中,除了每周兩節(jié)體育課和每天的課間操以外,有組織的體育活動(dòng)很少,造成很多學(xué)生與國家要求的每天要鍛煉一小時(shí)有一定的差距[2]。如果達(dá)不到一定的運(yùn)動(dòng)量,就會影響到學(xué)生的體質(zhì)健康和學(xué)習(xí)生活,所以參加體育活動(dòng)就顯得尤為重要。示范性高中要求學(xué)生是德智體美勞全面發(fā)展,并且還承擔(dān)升學(xué)的巨大壓力,所以對韶關(guān)市兩所示范性高中—韶關(guān)市第一中學(xué)和北江中學(xué)學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查,其目的就是為了了解示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的實(shí)際情況,在中找出其存在的問題并提出相應(yīng)的建議,為體育教師有針對性的開展體育活動(dòng),上好體育課提供了理論依據(jù)。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

韶關(guān)市第一中學(xué)和北江中學(xué)的學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱國內(nèi)有關(guān)學(xué)生參加體育活動(dòng)的文獻(xiàn)資料,為本文研究奠定了基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)文獻(xiàn)資料設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,共發(fā)放問卷100份,回收問卷95份,回收率為95%,剔除無效問卷6份,有效問卷89份,有效率93.68%。

1.2.3 訪談法

根據(jù)本文的研究目的和內(nèi)容要求,遵循問卷設(shè)計(jì)的基本原則,就學(xué)生對參加體育活動(dòng)的態(tài)度和老師對學(xué)生參加體育活動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對收集到的文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類整理,通過計(jì)算機(jī)Excel系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 對示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析

動(dòng)機(jī)是在人的頭腦中形成的激發(fā)或抑制某個(gè)行為的愿望或意向,它是推動(dòng)人從事某種活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。良好的體育動(dòng)機(jī)是一個(gè)多層次、多因素的動(dòng)機(jī)系統(tǒng),它能夠?qū)W(xué)生長期不斷堅(jiān)持參加體育學(xué)習(xí)和從事鍛煉起到積極有效的推動(dòng)作用[1]。通過對韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明,同學(xué)們參加體育活動(dòng)最多的原因是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng),占總?cè)藬?shù)的35%,其中男生占到總數(shù)的49%,女生占總?cè)藬?shù)的23%;其次是因?yàn)橄朐鰪?qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)習(xí),占總?cè)藬?shù)的30%,男生占總?cè)藬?shù)的31%,女生占總?cè)藬?shù)的29%,接著才是因?yàn)轶w育課、其他、想學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。綜上所述,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是不一樣的,是多元化的,其中喜歡運(yùn)動(dòng)的是最多,其次是增強(qiáng)體質(zhì),但是男生喜歡運(yùn)動(dòng)的比例是最多,女生想增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)習(xí)的比例是最多的,可見男生和女生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)也不盡然相同。而同學(xué)們參加體育活動(dòng)想學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的幾乎是沒有,沒有明確目的參加體育活動(dòng)的人也占到了總數(shù)的12%,也就是說韶關(guān)市示范性高中的一些學(xué)生對參加體育活動(dòng)不夠重視。但總體上,同學(xué)們參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)都是積極的,是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng)和增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2.2 對示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行分析

對體育的理解和認(rèn)識是體育態(tài)度形成的動(dòng)力機(jī)制,是體育行為的原動(dòng)力[5]。同學(xué)們對參加體育活動(dòng)的態(tài)度如何,對他們是否愿意參加體育活動(dòng)具有直接的影響。調(diào)查結(jié)果顯示,喜歡參加體育活動(dòng)的人占總?cè)藬?shù)的90%,所以在涉及到參加體育活動(dòng)的的態(tài)度處于較高水平,而非常喜歡和喜歡只占到總?cè)藬?shù)的44%,而一般喜歡的人占到總?cè)藬?shù)的46%。結(jié)果得出,男生非常喜歡和喜歡占到總數(shù)的60%,女生只占到總數(shù)的31%,而女生對參加體育活動(dòng)態(tài)度一般喜歡的比例卻很大,可見男生比女生喜歡參加體育活動(dòng)。

融資的“高山”——資金鏈困住不少企業(yè)。以江蘇省為例，因?yàn)槿谫Y機(jī)制不合理，融資的中間環(huán)節(jié)多、成本高，導(dǎo)致江蘇省80%以上的民營企業(yè)融資面臨重重難題，不少民營企業(yè)的老板折戟在“資金鏈”上。其他不發(fā)達(dá)省份的融資難，更是可想而知。

2.3 對示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的組織形式進(jìn)行分析

調(diào)查表明,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的組織形式時(shí),以松散小群體的組織形式占總數(shù)的61.8%,可以知道高中生大都處在15～18歲這個(gè)年齡段期間,參加體育活動(dòng)時(shí)具有自由松散性,和小群體性的特點(diǎn),跟這個(gè)年齡段的心理有很大的關(guān)系。但是也可看出男生和女生在選擇參加體育活動(dòng)的形式上具有明顯的性別差異。

2.4 對示范性高中學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的次數(shù)和每次的時(shí)間進(jìn)行分析

2.4.1 對示范性高中學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的次數(shù)進(jìn)行分析

結(jié)果表明,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生中的絕大多數(shù)學(xué)生都能不同程度的參加體育活動(dòng),但是也有人每周不參加體育活動(dòng)的和每周參加體育活動(dòng)6次的學(xué)生較少,分別占總?cè)藬?shù)的5.6%和3.4%;每周參加體育活動(dòng)1～2次的人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的42.7%,其次是參加3次的占總?cè)藬?shù)的36%,接著是參加4-5次的占總?cè)藬?shù)的12.4%?？墒悄猩c女生相比較而言,男生每周參加體育活動(dòng)4～5次的比例要高于女生,而女生每周參加體育活動(dòng)1～2次和3次的比例要明顯的高過男生,也就是說女生每周參加體育活動(dòng)的次數(shù)要低于男生。

2.4.2 對示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)每次所持續(xù)的時(shí)間進(jìn)行分析

結(jié)果表明,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)每次所持續(xù)時(shí)間不確定自己或者說是隨自己喜歡的學(xué)生人數(shù)最多,占到總數(shù)的45%;其次是30分鐘的,占總?cè)藬?shù)的27%;緊接著是60分鐘的,占總?cè)藬?shù)的20.2%;每次持續(xù)時(shí)間120分鐘的學(xué)生人數(shù)最少,只占總?cè)藬?shù)的7.9%。其中在30分鐘的女生比例是高過男生的,但是在60分鐘的男生比例是高過女生的。

從上述結(jié)果中可以看出,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)每周的次數(shù)和每次所持續(xù)的時(shí)間顯然太少,與國家要求的每天堅(jiān)持參加體育活動(dòng)1小時(shí)的要求還是有很大一段差距,女生尤為明顯,性別上尤為明顯。

2.5 對示范性高中學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行分析

結(jié)果表明,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上,表現(xiàn)出興趣多元化,而且選擇面廣的特點(diǎn),主要集中于球類運(yùn)動(dòng)。男生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以籃球最多,占到總數(shù)的56.1%,女生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是羽毛球,占到總數(shù)的47.9%。在同學(xué)們選擇最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),女生和男生的選擇有明顯的差異性,也就是說男生和女生的喜好不盡相同。而球類運(yùn)動(dòng)符合高中生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn),能滿足爭強(qiáng)好勝、斗智斗勇、放松心情等多種需要[4]。在學(xué)校里球類運(yùn)動(dòng)很受歡迎,有針對性的開展體育課是很有必要的。

2.6 對示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)所選擇的運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行分析

結(jié)果表明,韶關(guān)市示范性高中學(xué)生在參加體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場地選擇時(shí),同學(xué)們選擇運(yùn)動(dòng)場地最多的是校園空地,占總?cè)藬?shù)的33.7%,說明學(xué)校的體育場地設(shè)施具有一定的局限性,對學(xué)生參加體育活動(dòng)具有一定的制約作用。而在參加體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場地的選擇上,男生和女生有明顯的差異,這與高中生的心理有關(guān)。

2.7 對韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)存在問題和影響因素進(jìn)行分析

結(jié)果表明,影響韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的因素不是單一的,而是多種多樣的。場地設(shè)施不足,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,都是客觀性因素,而正是這些客觀性因素影響了學(xué)生參加體育活動(dòng),尤其是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重這個(gè)因素的比例是最大的,占到了總數(shù)的51.7%,由此可見作為示范性高中學(xué)生的升學(xué)壓力之大,而場地設(shè)施不足也占了一定的比例。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)生參加體育活動(dòng)也是一個(gè)不可或缺的因素。盡管作為示范性高中的學(xué)生升學(xué)壓力較普通高中大很多,但是學(xué)校過多的重視文化課成績,忽視了學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展,有少數(shù)的學(xué)生就是因?yàn)樯眢w素質(zhì)差而不想?yún)⒓芋w育活動(dòng),在這方面學(xué)校應(yīng)予以重視。盡管我們國家早已倡導(dǎo)給學(xué)生減負(fù),但是受我國多年的應(yīng)試教育的影響,許多學(xué)生的時(shí)間都給大量的作業(yè)和考試占據(jù)了,參加體育活動(dòng)的時(shí)間明顯不足[6]。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 學(xué)生參加體育活動(dòng)沒有明確的目的

韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)絕大多數(shù)都是積極的,都是因?yàn)橄矚g體育運(yùn)動(dòng)和增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)習(xí),也有一部分學(xué)生對參加體育活動(dòng)沒有明確的目的,這也說明他們對參加體育活動(dòng)不重視。

3.1.2 缺少團(tuán)隊(duì)意識

同學(xué)們在選擇參加體育活動(dòng)的組織形式時(shí),多以松散小群體為主,其次才是校班組織,這與這個(gè)年齡段的學(xué)生的心理有很大的關(guān)系,說明學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識不是很好。

3.1.3 學(xué)習(xí)壓力大

示范高中的升學(xué)壓力較普通高中更大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很大,加上場地設(shè)施不足和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視。

3.1.4 體育活動(dòng)沒有針對性

在參加體育活動(dòng)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上,男生和女生都比較喜歡球類運(yùn)動(dòng),但是男生大部分都喜歡大球運(yùn)動(dòng),而女生大部分則喜歡小球類運(yùn)動(dòng),這除了與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重以外,還與教師有沒有針對性的開展體育課有關(guān),可能學(xué)生覺得沒有適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.1.5 場地設(shè)施不足

很多同學(xué)想?yún)⒓芋w育活動(dòng),做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),但是由于場地的問題,只能選擇其他。所以學(xué)校的場地設(shè)施具有一定的局限性,對學(xué)生參加體育活動(dòng)具有一定的制約作用。

3.2 建議

3.2.1 加大宣傳力度,激勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)

對于那些參加體育活動(dòng)沒有明確目的的學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)其體育意識。加大對體育活動(dòng)的宣傳力度,激發(fā)他們對參加體育活動(dòng)的積極性,采用多種方法和手段,選擇適合學(xué)生的教材和靈活的教法,提高學(xué)生的自我鍛煉能力。尤其是女生應(yīng)該由因?yàn)轶w育課,或者是增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向喜歡體育運(yùn)動(dòng)上面。使韶關(guān)市示范性高中學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之外,參加豐富多彩的體育活動(dòng),豐富高中生在學(xué)校的校園生活,從而更輕松更有效率的學(xué)習(xí)。

3.2.2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神

韶關(guān)市示范性高中學(xué)生喜歡以松散小群體參加體育活動(dòng)的占的比例最多,所以學(xué)校在開展體育活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。多組織體育比賽,特別是需要團(tuán)隊(duì)合作的比賽,遵循“友誼第一,比賽第二”的原則,不能為比賽而比賽,因?yàn)楸荣惖娜耸巧贁?shù),而多數(shù)學(xué)生都是觀眾,在為自己的團(tuán)隊(duì)吶喊助威。所以要多賦予賽事濃厚的文化氣息,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的氣氛和意識,讓學(xué)生們意識到團(tuán)隊(duì)合作多么重要,在比賽中也能受到積極的影響,無論是上場比賽還是沒能參加比賽都一樣。

3.2.3 轉(zhuǎn)變觀念

韶關(guān)市示范性高中由于是重點(diǎn)高中,比普通高中的升學(xué)率更大,但也應(yīng)克服片面追求升學(xué)率的一貫思想。因而要全面貫徹國家的教育方針,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),搞好各種形式的體育活動(dòng),保證學(xué)生達(dá)到國家要求的每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展[2]。

3.2.4 開展體育活動(dòng)要有針對性

對于韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)這個(gè)問題上,應(yīng)該充分考慮到性別的因素,因?yàn)槟猩团谏砗托睦矸矫娑即嬖谥@著的差異,在最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上面也存在著明顯的差異。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師在這個(gè)問題上,要全面了解學(xué)生的各種需求和問題,有針對性的開展教學(xué),不應(yīng)強(qiáng)調(diào)劃一。

3.2.5 加大資金投入,改善設(shè)施建設(shè)

影響韶關(guān)市示范性高中學(xué)生參加體育活動(dòng)的因素體育場地設(shè)施不足也占一定的比例。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該采取措施,加大對體育方面的資金投入,改善和擴(kuò)大學(xué)校的體育場地和體育設(shè)施,優(yōu)化學(xué)校體育的物質(zhì)條件。其次也要因地制宜地開展體育活動(dòng)。同時(shí)還要加強(qiáng)對體育活動(dòng)的管理。使得體育場地設(shè)施不足的現(xiàn)狀能得到改善。

3.2.6 重視學(xué)生的心理教育

學(xué)校方面還應(yīng)該重視對學(xué)生心理方面的教育,這樣才能使體育活動(dòng)不僅具有針對性還具有趣味性和科學(xué)性。同時(shí)體育教師應(yīng)該在教學(xué)方法上面有所創(chuàng)新,但必須以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。讓學(xué)生聯(lián)系一些大眾化的喜聞樂見的體育技能,這樣既能滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,也能滿足未來學(xué)生從事體育鍛煉的娛樂需要、逐步提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,為促進(jìn)終身習(xí)慣的形成做必要的方法、技能儲備,同時(shí)在體育活動(dòng)中還可培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的良好品質(zhì)[2]。

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