朱翊曈

【摘 要】在普通高校發(fā)展中，音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容?；诖耍疚膶@如何提高高校大學(xué)生音樂(lè)欣賞水平，對(duì)高校學(xué)生的音樂(lè)教育進(jìn)行具體分析。

【關(guān)鍵詞】普通高校;大學(xué)生;音樂(lè)欣賞;水平

音樂(lè)是人類文化藝術(shù)中的重要組成部分，它對(duì)于豐富人們精神文化生活有著重要作用。音樂(lè)欣賞是普通高校音樂(lè)教育中重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美能力有重要意義。為此，普通高校想要更好地培養(yǎng)大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)，就一定要提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。

一、音樂(lè)欣賞在普通高校教學(xué)中的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)水平較差

從目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，大學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面整體水平較低，這就不利于大學(xué)生在音樂(lè)欣賞水平方面的提高。尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大一新生來(lái)講，他們?yōu)榱送瓿筛呖既蝿?wù)，往往忽略了對(duì)音樂(lè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，這就會(huì)影響高校音樂(lè)欣賞教師的教學(xué)效率，也會(huì)阻礙高校大學(xué)生在音樂(lè)欣賞水平的提高。

（二）大學(xué)生的音樂(lè)課課時(shí)時(shí)間少

一些高校為了提升學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程，往往會(huì)減少學(xué)生的音樂(lè)課時(shí)，這樣就不利于培養(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在我國(guó)一些高校中只對(duì)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生開展音樂(lè)欣賞課，在學(xué)校教學(xué)進(jìn)行中往往忽視對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生音樂(lè)欣賞的培養(yǎng)，這就不利于高校為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出綜合性的素質(zhì)人才。

（三）高校音樂(lè)教育的教學(xué)方法較為單一

普通高校除了音樂(lè)專業(yè)學(xué)生外，其他專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)大學(xué)公共選修課。但是，在一些高校中的音樂(lè)教學(xué)方法較為單一，并不能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。一些大學(xué)生只是為了修滿學(xué)分而選擇音樂(lè)欣賞課，這樣就不利于教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且在一些高校中，音樂(lè)教師為了完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生課堂設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新思想，這些問(wèn)題的存在都會(huì)阻礙學(xué)生音樂(lè)欣賞水平的提升，從而不利于學(xué)生創(chuàng)新思維以及生活情感的發(fā)展。

二、提高普通高校大學(xué)生音樂(lè)欣賞

水平的基本對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)

高校音樂(lè)教師在進(jìn)行學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，教師應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生對(duì)欣賞音樂(lè)知識(shí)和背景的了解。比如，在音樂(lè)作家的生平方面、創(chuàng)作風(fēng)格方面以及音樂(lè)流派方面，音樂(lè)教師要給予簡(jiǎn)單概括，這樣才有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的進(jìn)一步了解，才能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，為大學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。因此，大學(xué)生在音樂(lè)欣賞課的學(xué)習(xí)中，教師要給予學(xué)生相關(guān)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把情感培養(yǎng)融入到音樂(lè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞水平。

（二）激勵(lì)大學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品

音樂(lè)是人們生活當(dāng)中的聽覺(jué)藝術(shù)，只有學(xué)生在聽音樂(lè)的過(guò)程中進(jìn)行欣賞才有利于豐富自身情感。音樂(lè)教師在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，首先要為學(xué)生提出幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，這樣才能提升學(xué)生在音樂(lè)欣賞時(shí)的注意力，從而提升教師的課堂效率。除此之外，音樂(lè)教師要鼓勵(lì)學(xué)生有選擇性的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞，因?yàn)橐皇缀玫囊魳?lè)作品會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。比如，學(xué)生可以欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，從音樂(lè)欣賞中感受貝多芬作品的風(fēng)格特點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生的意志培養(yǎng)有重要意義。因此，學(xué)生除了要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)其日后的職業(yè)生涯發(fā)展起到推動(dòng)作用。

（三）完善教學(xué)方法，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，普通高校想要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，就應(yīng)該改善高校各個(gè)學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在音樂(lè)教學(xué)中，首先學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教師師資力量的培養(yǎng)，聘用音樂(lè)專業(yè)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)教師。其次，學(xué)校應(yīng)該改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)課時(shí)，進(jìn)而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。最后，學(xué)校要采用信息技術(shù)手段，把多媒體教學(xué)應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，這樣更有利于學(xué)生形象直觀地學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)。高校完善音樂(lè)教學(xué)方法，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，從而為高校培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才提供有力保障。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)欣賞是當(dāng)代普通高校大學(xué)生音樂(lè)教育的重要組成部分，對(duì)于塑造大學(xué)生良好心理素質(zhì)有重要作用，同時(shí)對(duì)于我國(guó)社會(huì)文化事業(yè)建設(shè)也發(fā)揮著重要意義。因此，普通高校要注重對(duì)大學(xué)生的音樂(lè)教育，重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)欣賞水平的培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的思維發(fā)展能力以及審美能力。

參考文獻(xiàn)：

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