文|龍志 許秋里

網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室可視化新聞選題，用小角度碰撞新包裝
——以閱兵報(bào)道網(wǎng)易可視化策劃為例

文|龍志 許秋里

上期專欄我們提到，移動(dòng)端進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞可視化策劃時(shí)，需要在整個(gè)專題的產(chǎn)品構(gòu)思環(huán)節(jié)綜合考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)和頁(yè)面交互。包括根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思好每頁(yè)信息編排和交互邏輯，以最大程度地突破移動(dòng)端資訊閱讀的局限，讓巴掌大的手機(jī)屏幕把新聞可視化呈現(xiàn)得邏輯好、有內(nèi)涵、容易讀還有趣。除了產(chǎn)品層面的構(gòu)思和優(yōu)化，這其中扮演畫龍點(diǎn)睛作用的，是新聞選題要有一個(gè)吸引用戶閱讀和傳播的、恰到好處的角度。

網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室的操作體會(huì)是，做移動(dòng)端適配的數(shù)據(jù)新聞，更需要從小角度去窺探大事件，當(dāng)小視角遇到新包裝，能碰撞出很多巧妙的新聞產(chǎn)品。今年9月份的抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵報(bào)道，網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室的系列專題正是可視化新聞策劃中小角度解讀大新聞的典型案例。

一、找好帶動(dòng)新聞專題邏輯的小角度，讓新聞干貨一目了然

在可預(yù)見的大型新聞報(bào)道中，當(dāng)相關(guān)事件還未發(fā)生但即將到來(lái)時(shí)，報(bào)道初期多為回顧過(guò)往相關(guān)題材的內(nèi)容，達(dá)到事件預(yù)熱效果。如何讓這個(gè)階段的新聞回顧不至于淪為簡(jiǎn)單的盤點(diǎn)甚至信息堆砌，需要思考已有素材的干貨是什么、這個(gè)節(jié)點(diǎn)用戶可能會(huì)關(guān)注什么。閱兵報(bào)道更是如此，在儀式開始前兩周，各家已經(jīng)展開專題報(bào)道比拼，而這時(shí)候各個(gè)新聞機(jī)構(gòu)手上并沒(méi)有多少關(guān)于今年情況的干貨。

8月21日下午，閱兵領(lǐng)導(dǎo)小組舉行首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，公布了閱兵的總體安排。會(huì)中透露的方隊(duì)數(shù)量和分布、受閱軍備的類別和總數(shù)等信息，成為我們窺探此次閱兵的入口?？紤]到掌握的信息相對(duì)單薄，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容也不適合去解讀，我們準(zhǔn)備還是增加歷年回顧的部分，通過(guò)閱兵的變化，結(jié)合今年已知數(shù)據(jù)給用戶提供“抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵前瞻”。

我們把歷年閱兵已有的數(shù)據(jù)按維度區(qū)分好，放在一個(gè)巨大的excel，發(fā)現(xiàn)龐雜的信息里一個(gè)串起來(lái)主線的主干新聞?dòng)葹橹匾?。閱兵年份、檢閱首長(zhǎng)、閱兵人數(shù)、受閱軍備、游行人數(shù)等數(shù)據(jù)中，最有閱兵看點(diǎn)且能傳達(dá)發(fā)展變遷感受的，是軍備的變化。

所以網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室以這個(gè)小角度作為觀察這些數(shù)據(jù)的主視角，將標(biāo)題定為《中國(guó)閱兵66年：軍備不斷升級(jí)》，提出新聞干貨，讓用戶在看每一年份時(shí)有意識(shí)去找軍備變化的數(shù)據(jù)。整個(gè)專題運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了包括閱兵方陣、受閱軍備和人數(shù)、游行人數(shù)在內(nèi)的多維度數(shù)據(jù)，進(jìn)行可視化。通過(guò)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)潔扼要地展示了歷年閱兵概況。表達(dá)出從1949年到2015年共和國(guó)歷年閱兵的變遷，見證中國(guó)軍備的逐年升級(jí)的主題。

圖1　：裝備變化是主視角，同時(shí)還包括歷年其他維度的閱兵數(shù)據(jù)

圖2?。洪啽囀谴饘ｎ}的小角度，同時(shí)還有歷史錄音等豐富內(nèi)容

二、通過(guò)小角度去解構(gòu)大背景，避免相近的選題呈現(xiàn)同質(zhì)化

歷年的回顧題材做了，新的內(nèi)容干貨還沒(méi)獲得，但專題報(bào)道各家媒體都在緊鑼密鼓地進(jìn)行，這時(shí)候怎么做？放眼多家競(jìng)品機(jī)構(gòu)，能夠操作的新聞素材還是歷年回顧、或者帶有一定分析解讀的回顧和前瞻。因?yàn)榇蠹夷塬@取的新聞素材接近，同行報(bào)道的內(nèi)容也大同小異，選一個(gè)新穎的角度，成了我們做另一個(gè)選題的主要思考點(diǎn)。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)各類偏沉重視角的“分析解讀”中，若非專門關(guān)注這塊的從業(yè)者或軍事愛(ài)好者，大部分用戶難以看懂，更談不上對(duì)內(nèi)容提起興趣。

除了每年閱兵見證軍備的升級(jí)，還有沒(méi)有什么看點(diǎn)？時(shí)代變了，檢閱的首長(zhǎng)變了，天安門沒(méi)變，長(zhǎng)安街沒(méi)變，不同年代的閱兵首長(zhǎng)檢閱路線相近。這是一個(gè)能喚起不同年齡層用戶記憶和引發(fā)思考的新聞點(diǎn)，而能夠串起來(lái)這些變與不變的，是檢閱車。

于是我們把主題定為《那些年，開過(guò)天安門的閱兵車》，閱兵車是首長(zhǎng)檢閱軍隊(duì)的用車，但網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室的這個(gè)選題不是簡(jiǎn)單的盤點(diǎn)，我們選擇了這么一個(gè)小視角，窺視這個(gè)閱兵期間重要元素透露的信息，力圖還原一個(gè)歷史變遷的大軌跡。針對(duì)每次閱兵，以車為載體，側(cè)重介紹了時(shí)代背景、受閱人數(shù)和游行人數(shù)等數(shù)據(jù)。同時(shí)這個(gè)Html5新聞產(chǎn)品中的圖片色彩變化，以及搭配的歷史實(shí)況錄音，帶給用戶穿越即視感。

三、跳出常規(guī)的新聞解讀思路，提供角度引導(dǎo)用戶自己思考

幾個(gè)前期預(yù)熱的可視化策劃下來(lái)，離閱兵當(dāng)天9月3日也越來(lái)越近了。閱兵前能看回顧，閱兵后能看什么？我們的選題判斷是，閱兵時(shí)大量用戶會(huì)選擇看直播，視頻是最震撼也是最直觀的閱兵看點(diǎn)，而閱兵結(jié)束后，大家關(guān)注熱度會(huì)迅速下降，重新看可能還是關(guān)注視頻本身。能做到從精彩的視頻里搶占用戶視角的，一定是非?？焖俚慕庾x，即這個(gè)閱兵該怎么看，背后有什么信息。

這時(shí)候常規(guī)的新聞解讀是通過(guò)權(quán)威專家去分析，或者引用權(quán)威機(jī)構(gòu)的話語(yǔ)。然而這并不是一個(gè)有必要進(jìn)行可視化包裝的題材，也不是網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室關(guān)注的切口。另一方面，這種所謂的解讀帶有強(qiáng)烈的個(gè)人想象色彩，所有的分析不一定是對(duì)的。有沒(méi)有一種方式，是我們這個(gè)呈現(xiàn)是中立客觀的，但是用戶又能夠結(jié)合自己的知識(shí)和閱歷，從一個(gè)平實(shí)的新聞中見仁見智，引導(dǎo)他們自己去思考的？我們想到了詞頻分析。

網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室做的選題是通過(guò)閱兵講話的詞頻變遷，去發(fā)現(xiàn)當(dāng)年閱兵想傳達(dá)哪些信號(hào)。我們認(rèn)為，當(dāng)年閱兵有什么時(shí)代背景，是否透露某些政治信號(hào)，或許可以從當(dāng)年閱兵講話中找到一些答案。我們提取并分析了1949年以來(lái)中國(guó)大閱兵領(lǐng)導(dǎo)人講話用詞。通過(guò)發(fā)言措辭的變遷，窺視中國(guó)政治的發(fā)展。從制作上，不同年代詞頻采用了不同可視化表現(xiàn)，配以具有當(dāng)年氛圍的講話短音頻，讓內(nèi)容直觀之余有思考空間。

圖3?。褐v話的詞頻是中立的可驗(yàn)證的數(shù)據(jù)，也能引發(fā)用戶自己思考

另一個(gè)考慮是專題的時(shí)效性，我們提前做好了歷年閱兵講話的詞頻分析，預(yù)留一個(gè)框架，等到今年領(lǐng)導(dǎo)人講話結(jié)束后，迅速提取詞頻，豐富完這塊內(nèi)容后馬上就可以推薦傳播。果然，在習(xí)近平閱兵講話結(jié)束1小時(shí)內(nèi)，我們就推出了《閱兵講話詞頻分析：習(xí)近平提18次和平》的可視化專題，在社交媒體獲得了很好的傳播效果。

新聞是產(chǎn)品，用戶是顧客。在手機(jī)上看可視化策劃，更是需要用戶付出比看文字多的代價(jià)：打開消耗流量、操作更加繁瑣。所以除了在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和頁(yè)面交互上下功夫，一個(gè)恰到好處的小角度，能夠引人入勝，讓用戶主動(dòng)閱讀，不經(jīng)意間消費(fèi)完這個(gè)新聞產(chǎn)品。

（作者：龍志 網(wǎng)易新媒體中心總監(jiān)；許秋里 網(wǎng)易新媒體實(shí)驗(yàn)室主管）