葉曉娜

今天上晚修的時候，老師正在黑板上板書，邊板書邊讓我們把學(xué)習(xí)指導(dǎo)拿出來，說要講習(xí)題。老師的話音未落，“小鮮肉”榮榮突然大聲喊道：“老師，您的背上有一只小強！”

“蟑螂小強？”我腦子里閃現(xiàn)一窩蟑螂窸窸窣窣爬來爬去的畫面，忽然感到一陣肉麻。

“是嗎？”老師并不慌張，還抖了抖衣服，問：“掉了嗎？”

“還沒有?！睅孜煌瑢W(xué)答道。

老師又問：“它長什么樣？”

“它的頭上和身上有一層綠綠的‘鎧甲，會飛，它的體形有大拇指蓋那么大?！睂W(xué)習(xí)班長的眼睛真尖哪！我佩服得五體投地。

“哦，那可不是小強，那可能是綠甲蟲?！崩蠋熜χf，然后，拉了拉右邊的衣角，問：“掉了嗎？”

高樂高說：“還沒有掉下來呢，綠甲蟲在左邊，不在右邊?！?/p>

老師抖了抖左邊，又問：“現(xiàn)在應(yīng)該掉了吧？”

“快掉下來了，快掉下來了?！蓖瑢W(xué)們紛紛說。

我離老師近，探起身子仔細一看，分明看見綠甲蟲的足緊緊地扒住老師的衣衫呢，忙報告說：“老師，我看到了，綠甲蟲不但沒掉下來，反而扒得更緊了——呀，它還在往上爬呢！”

“爬到哪兒啦？”

“快爬到肩膀上了?！?/p>

老師驚訝地說：“這么快，可不能讓它爬到我的頭上拉尿啊。”

我們被老師的話逗得哈哈大笑。

“誰愿意助人為樂，上來幫我把綠甲蟲弄掉？”

同學(xué)們爭著舉手，老師選了最先把手舉起來的體育委員，只見他跑到老師身邊，捏住綠甲蟲用力一拽，綠甲蟲就被他捉下來了。他笑嘻嘻地把綠甲蟲放在老師的手里。老師走到窗邊準(zhǔn)備把它放回大自然，幾個調(diào)皮的男生說：“給我玩，給我玩！”

“綠甲蟲可不是來玩耍的，它原本是來聽課的。我們還是把它放在窗邊，讓它和我們一起來聽課吧。”

老師說著，手一松，綠甲蟲消失在窗臺，我們的教室又恢復(fù)了平靜。

《跑進教室的綠甲蟲》人物語言敘述具體，人物對話清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征。結(jié)尾處文中老師充滿教學(xué)機智，善于抓住課堂生成的細節(jié)，妥善處理了一處突出事件。結(jié)尾洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。