崔雪

【摘 要】目的：針對在社區(qū)當中對兒童家長進行健康教育，幫助家長獲得計劃免疫相關(guān)的知識的實際效果進行探究。方法：隨機選取80例兒童家長作為本文的主要研究對象，分成實驗組和參照組兩組，每組40人。對兩組兒童家長行以不同形式的教育模式。結(jié)果：兩組兒童家長都接受過健康教育之后，實驗組的家長無論在對醫(yī)護人員的滿意程度上還是健康知識的全面了解程度都要比參照組高很多，有明顯的差異。結(jié)論：針對在社區(qū)當中對兒童家長進行健康教育，幫助家長獲得計劃免疫相關(guān)的知識的實際效果非常理想。

【關(guān)鍵詞】健康教育；計劃免疫知識；家長；社區(qū)

通常情況下，對于計劃免疫相關(guān)的健康知識普及的工作基本上都是以社區(qū)作為基本的單位，兒童尚且處于幼年的時候來進行，將計劃免疫作為工作的指導(dǎo)，對所有的兒童進行保健工作以及免疫接種，以此來加強兒童的身體素質(zhì)提高免疫能力，進而控制并且消滅可能致病的病原體[1]。因此，本次研究將針對本社區(qū)當中的80例兒童家長的健康教育普及程度進行調(diào)查和分析，結(jié)果非常理想，具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2014年4月到2015年4月期間在本社區(qū)當中接受過接種疫苗兒童的家長當中隨機選取80例作為本文的主要研究對象。參與本次研究的80例家長均已經(jīng)同意并且簽署了同意協(xié)議。

1.2 方法

1.2.1 分組

首先，將80名家長按照隨機的方式分成實驗組和參照組兩組，每組40人。參照組當中，男性家長16例，女性家長24例，平均年齡是（28.23±5.91）歲；實驗組當中，男性家長17例，女性家長23例，平均年齡是（27.89±5.82）歲。全部家長在性別以及年齡等一般資料上都不具備明顯的差異，可以進行比較。

1.2.2 方法

參照組的家長進行常規(guī)化的口頭健康教育，即在對兒童進行接種的過程當中口頭講解對于疫苗的接種前后需要注意的一些事項等；

實驗組的家長則進行全面系統(tǒng)的健康教育模式，依據(jù)家長不同的年齡段以及文化程度等，進行有針對性的介紹方式，全面介紹接種的疫苗包括價格以及特性等情況。

1.3 臨床觀察指標

在健康教育進行之后，統(tǒng)計兒童家長對醫(yī)護人員是否滿意、對健康知識的熟悉程度等進行分析。對醫(yī)護人員是否滿意使用滿意程度調(diào)查問卷來進行調(diào)查，按照滿意程度分成滿意、一般、不滿意三個等級，總體滿意概率為滿意和一般的總和；對健康知識的熟悉程度使用知識問卷來進行調(diào)查，共10道題。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS18.0統(tǒng)計學軟件對研究中所涉及的數(shù)據(jù)進行分析、處理，計數(shù)資料采用（n，%）表示，采用卡方檢驗。

2 結(jié)果

2.1 對醫(yī)護人員是否滿意

實驗組的家長對醫(yī)護人員的滿意程度情況為：滿意22人，一般15人，不滿意3人，總體滿意程度為92.5%；參照組的家長對醫(yī)護人員的滿意程度情況為：滿意19人，一般11人，不滿意10人，總體滿意程度為75%。兩組對比，P值約等于0.033，P<0.05，因此具有統(tǒng)計學的意義。

2.2 對健康知識的熟悉程度

實驗組的家長對健康知識的熟悉程度情況為：8道題以上21人，5道題以上17人，5道題以下2人，答對一半以上的家長比例為95%；實驗組的家長對健康知識的熟悉程度情況為：8道題以上12人，5道題以上14人，5道題以下14人，答對一半以上的家長比例為65%。兩組對比，P值約等于0.0007，P<0.05，因此具有統(tǒng)計學的意義。

3 討論

經(jīng)過本次研究之后我們可以發(fā)現(xiàn)，實驗組的家長對醫(yī)護人員的總體滿意程度為92.5%；參照組的家長對醫(yī)護人員的總體滿意程度為75%；實驗組的家長對健康知識比較熟悉的比例為95%；實驗組的家長對健康知識比較熟悉的比例為65%。這兩組數(shù)據(jù)相對比均為P<0.05，具有統(tǒng)計學的意義。這樣的研究成果也與鄒麗萍[2]老師在其著作當中的研究成果基本一致。

在實際的社區(qū)醫(yī)療工作當中，健康教育屬于是一項比較有組織的實踐教育類活動，當前醫(yī)療環(huán)境以及醫(yī)療模式都在不斷的變化，人們對于保健的意識也在不斷的提高，因此健康教育漸漸地也越來越受到人們的重視[3]。

健康教育可以選擇的形式比較豐富，可以讓人們充分的了解兒童接受保健以及接種的重要性，讓家長幫助兒童建立起非常良好的生活習慣，保證身體的健康，降低感染疾病的概率。同時在這個過程當中，醫(yī)護人員可以與家長進行比較親密的溝通，建立起非常良好的相互關(guān)系，并且提高信任度，消除家長對于接種的偏見[4]。

在對兒童家長進行健康教育的過程當中，不僅能夠提高社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)當中的醫(yī)護人員的合作意識以及對于工作的積極性，同時還能夠很好的提高社區(qū)當中的家長對醫(yī)護人員的滿意程度，形成積極的思想觀念，有非常正面的社會效益。另外，通過健康教育才能為兒童家長提供系統(tǒng)化、科學性強的健康教育，在這個過程當中醫(yī)護人員不斷督促自己提高專業(yè)水平，豐富專業(yè)知識，進而提高了醫(yī)護人員的專業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)修養(yǎng)，這一點從上文的研究當中，實驗組的家長對醫(yī)護人員的滿意程度上就能體現(xiàn)出來。

4 結(jié)語

綜上所述，針對在社區(qū)當中對兒童家長進行健康教育，幫助家長獲得計劃免疫相關(guān)的知識的實際效果非常理想，因此值得在實際的社區(qū)工作當中進行應(yīng)用。

參考文獻

[1]馬佃鳳.社區(qū)兒童計劃免疫的基本現(xiàn)狀及健康教育[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2015，2（11）：2053-2054.

[2]鄒麗萍.健康教育對社區(qū)兒童家長獲取計劃免疫知識的效果[J].中國保健營養(yǎng)，2012（18）：3653.

[3]萬小琴.健康教育在兒童保健和預(yù)防接種中的效果評價[J].中國醫(yī)藥指南，2015，13（11）：16-17.

[4]薛穎.健康教育在提高兒童計劃免疫率中的應(yīng)用[J].中國初級衛(wèi)生保健，2014，28（10）：47-48.