摘 要：通過(guò)問(wèn)卷、訪談?wù){(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)貴州民族大學(xué)共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在學(xué)生參與面不夠，積極性不高、經(jīng)費(fèi)投入不足、活動(dòng)基地建設(shè)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱、活動(dòng)缺乏教師的必要指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)未被納入教學(xué)管理體系等主要問(wèn)題。本文認(rèn)為解決以上問(wèn)題應(yīng)建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)宣傳動(dòng)員機(jī)制、內(nèi)容多元化機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。

關(guān)鍵詞：貴州民族大學(xué) 共青團(tuán) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 機(jī)制

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）09-0076-02

高校共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制是高校共青團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的教育目標(biāo)，在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮積極作用的系統(tǒng)化的工作方式、制度和管理模式。貴州民族大學(xué)團(tuán)委大膽開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上取得了一定的成績(jī)，但在活動(dòng)機(jī)制建設(shè)上仍需不斷改進(jìn)。

1 建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制的重要性

深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建有效的共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，不僅是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)高校育人的客觀要求，也是高校深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)、全方位創(chuàng)新人才的必然需要。如何使共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具實(shí)效性，如何建立和維持長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，如何保證共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠健康有序地發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，都需要建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制。只有建立切實(shí)可行的活動(dòng)機(jī)制，才能更好地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用。

2 貴州民族大學(xué)共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的主要問(wèn)題

本文采用問(wèn)卷和訪談的方式對(duì)貴州民族大學(xué)共青團(tuán)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本情況進(jìn)行調(diào)查。一是對(duì)校團(tuán)委工作人員和各學(xué)院團(tuán)務(wù)工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，訪談人次共18次；二是對(duì)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)、青年志愿者協(xié)會(huì)的全體學(xué)生干部和美術(shù)學(xué)院、民族與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷287份，回收率達(dá)95.7%。主要涉及到二、三、四年級(jí)的學(xué)生。

2.1學(xué)生參與面不夠，積極性不高

調(diào)查結(jié)果顯示，只有67.2%的學(xué)生干部有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。學(xué)生干部相對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，其鍛煉的平臺(tái)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)要比普通學(xué)生多，但卻不是100%的學(xué)生干部有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，可見(jiàn)共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生參與面不夠，積極性也不高。

2.2活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入不足

通過(guò)訪談了解到，學(xué)校每年下?lián)芙o校團(tuán)委的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為3.5萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支包括“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、與企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校共建開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和幫扶大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)開(kāi)支項(xiàng)目多，但資金投入?yún)s嚴(yán)重不足。

2.3活動(dòng)基地建設(shè)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有53%的學(xué)生干部認(rèn)為在開(kāi)展共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地較困難。也就是說(shuō)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)缺乏穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，數(shù)量少且結(jié)構(gòu)單一，無(wú)法滿足類型多樣的實(shí)踐活動(dòng)需要。

2.4活動(dòng)缺乏教師的必要指導(dǎo)

大學(xué)生在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)除了團(tuán)務(wù)工作者或政治輔導(dǎo)員進(jìn)行活動(dòng)督促和管理外，鮮有任課老師和專業(yè)老師參與其中并給予前期輔導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)，從而影響了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的整體質(zhì)量和水平。

3 對(duì)建立貴州民族大學(xué)共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制的探討

3.1建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳動(dòng)員機(jī)制

3.1.1建立方式多樣的宣傳機(jī)制

校團(tuán)委應(yīng)充分利用網(wǎng)站、廣播站、微博、微信、QQ群、飛信等多種新媒體方式和召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、分享會(huì)、表彰會(huì)等會(huì)議方式對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行新聞報(bào)道，并將典型案例、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)收獲、作用意義進(jìn)行大力宣傳，提高學(xué)生的知曉率，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，傳遞社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正能量。

3.1.2建立多層次的動(dòng)員機(jī)制

學(xué)校和學(xué)院應(yīng)對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行多層次動(dòng)員。一是充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班集體、學(xué)生各類社團(tuán)協(xié)會(huì)和黨校、團(tuán)校的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干、學(xué)生志愿者參與共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性；二是通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的親身經(jīng)歷和感受動(dòng)員廣大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的參與意識(shí)。

此外，應(yīng)動(dòng)員廣大學(xué)生利用返鄉(xiāng)回家的機(jī)會(huì)在家鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、課題調(diào)研、“春暉行動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)趨于常態(tài)化。

3.2建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容多元化機(jī)制

3.2.1建立品牌機(jī)制

共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能拘泥于“三下鄉(xiāng)”和物質(zhì)扶貧等傳統(tǒng)活動(dòng)，應(yīng)該開(kāi)拓視野，與時(shí)俱進(jìn)，打造活動(dòng)品牌，建立品牌機(jī)制。

例如，華南理工大學(xué)團(tuán)委聯(lián)合招生辦公室舉辦“宣傳華工，感恩母?！鄙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)組織優(yōu)秀學(xué)生返回其畢業(yè)高中學(xué)校，利用學(xué)校辦學(xué)成果等宣傳資料，通過(guò)PPT展示、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳華工優(yōu)勢(shì)，展示華工碩果，擴(kuò)大該校的招生影響力。又如該校團(tuán)委與校友辦聯(lián)合舉辦“感悟夢(mèng)想，訪談校友”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)采訪不同年齡、不同行業(yè)的杰出校友，展現(xiàn)其積極拼搏、成長(zhǎng)成才的奮斗歷程和對(duì)母校的深厚感情，激勵(lì)廣大師生員工奮發(fā)圖強(qiáng)，積極投身于學(xué)校建設(shè)和自身發(fā)展。這些案例啟示我們，共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一定要立足實(shí)際，充分利用各種有利資源，逐步探索、創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，打造活動(dòng)品牌，使活動(dòng)更具現(xiàn)實(shí)意義。

3.2.2建立專業(yè)特色機(jī)制

共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)與大學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合，以專業(yè)和課題為支撐，讓學(xué)生帶著問(wèn)題和目的深入實(shí)踐進(jìn)行探索，建立實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)特色機(jī)制。

貴州民族大學(xué)的學(xué)科專業(yè)眾多，共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，合理設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容和形式。如民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院可組建“民族文化調(diào)查與傳承”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴少數(shù)民族地方開(kāi)展了解地方少數(shù)民族文化現(xiàn)狀，保護(hù)及傳承地方少數(shù)民族文化調(diào)研活動(dòng)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院可以組建“教育幫扶青少年”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，赴地方小學(xué)或中學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談、學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，又能使教學(xué)課堂延伸至社會(huì)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，對(duì)提高大學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)起到良好的促進(jìn)作用。

3.3建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制

在高校實(shí)踐育人的目標(biāo)要求下，學(xué)校應(yīng)實(shí)行共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)分制”考核制度，將其作為必修或選修課，明確其任務(wù)要求，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，要求學(xué)生利用每年寒暑假時(shí)間和課余時(shí)間以團(tuán)體或個(gè)人的形式參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成規(guī)定學(xué)時(shí)和要求。對(duì)以團(tuán)體形式參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)、課程任務(wù)要求完成情況對(duì)其進(jìn)行考核；對(duì)以個(gè)人形式參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生上交社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，并在《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》上進(jìn)行登記蓋章，由輔導(dǎo)員給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，不及格不計(jì)入學(xué)分。

校團(tuán)委應(yīng)成立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)可行的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)生中立典型、樹(shù)模范。尤其是要設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和形式上進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新。同時(shí)，還可以向有關(guān)工作單位推薦優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極分子，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道

3.4建立共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保障機(jī)制

3.4.1建立實(shí)踐基地長(zhǎng)期穩(wěn)定機(jī)制

社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)。近年來(lái)，校團(tuán)委為建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地付出了一定的努力，如加強(qiáng)與地方企業(yè)共建合作，在貴州荔波漳江風(fēng)景名勝區(qū)管理處建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等。但從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生愿意去機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)、學(xué)校、公益活動(dòng)場(chǎng)所和社區(qū)街道開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)占很大比例，校團(tuán)委、學(xué)院的基層團(tuán)組織和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)工部等相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)采取措施加強(qiáng)與之溝通聯(lián)系，尋找合作雙贏的契合點(diǎn)，廣泛聯(lián)系和建立實(shí)踐基地，并確保長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。

再者，政府應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)全社會(huì)共同關(guān)心大學(xué)生的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，努力為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才造就社會(huì)環(huán)境，盡可能避免社會(huì)實(shí)踐單位對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不夠支持和重視的局面。

3.4.2建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

在共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用緊張的情況下，除了向?qū)W校說(shuō)明情況，申請(qǐng)加大經(jīng)費(fèi)投入力度外，還應(yīng)通過(guò)活動(dòng)冠名、學(xué)生提供有償服務(wù)等方式拉贊助，找外援，廣泛吸納和利用社會(huì)資源，與企業(yè)、社區(qū)、個(gè)體等進(jìn)行兩兩合作，不能只是等、靠、要，要為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采取“開(kāi)源”措施。

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作者簡(jiǎn)介：羅敏（1981年-），女，漢族，廣西桂林人，貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院講師，院團(tuán)委書(shū)記，法學(xué)碩士。