姜藝
【摘要】唐湘岳是《光明日?qǐng)?bào)》杰出的新聞工作者。唐湘岳老師致力于新聞事業(yè),將新聞工作作為終生職業(yè)而奮斗拼搏。他的新聞作品??梢酝高^(guò)形式突出含義來(lái),而不只是靠報(bào)道事實(shí)本身。只有充分發(fā)揮新聞價(jià)值主體性原則,新聞?dòng)浾卟拍芘c獨(dú)家新聞?dòng)芯?,才能不拘泥于表面的真?shí)。
【關(guān)鍵詞】唐湘岳 人物通訊 敘事視角 敘事結(jié)構(gòu)
做新聞,首先得有新聞精神。一個(gè)新聞?dòng)浾呷绻麤](méi)有新聞精神,就不能稱為是合格的記者。這是唐湘岳的座右銘,他經(jīng)常說(shuō),要先感動(dòng)自己,才能感動(dòng)別人。唐湘岳老師優(yōu)秀的新聞作品很多。他曾經(jīng)獲得7次中國(guó)新聞獎(jiǎng),得獎(jiǎng)并不是因其適應(yīng)通行的標(biāo)準(zhǔn),而是囚其特別。唐湘岳老師以散文式筆法寫新聞,是我們這一代年輕的記者需要學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
一、人物通訊及敘事概述
1、人物通訊概述
人物通訊是人物報(bào)道中最為常見(jiàn)的形式之一。它以人物最近的行動(dòng)為新聞,著重表現(xiàn)出人物的品質(zhì)、性格和精神面貌,通過(guò)對(duì)比,用平凡突出偉大,以此感染并且教育讀者。寫人之所以重要,是因?yàn)槿瞬煌趧?dòng)物,有自己獨(dú)立的思想和情感,人物被寫出了思想,才有了靈魂、生命,才能充滿感染他人的力量。
人物通訊有兩條線,人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程,是事物的表面現(xiàn)象,稱之為“過(guò)程線”。根據(jù)人物的事跡所提煉出來(lái)的,要在報(bào)道中所體現(xiàn)的中心思想則反映著本質(zhì)意義。中國(guó)古話說(shuō),山不在高,有仙則靈;水不在深,有龍則靈。人物通訊報(bào)道則是事例不在多,有“神”則靈。有了神,人物先進(jìn)的思想和行為才可以靈活地展現(xiàn)在人們的面前。
2、敘事概念
敘事學(xué)一詞最早出現(xiàn)在西方文學(xué)批評(píng)中。敘事學(xué)在西方文學(xué)批評(píng)理論中是最年輕的一員,富有朝氣,而敘事學(xué)理論于20世紀(jì)進(jìn)入中國(guó)文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域,再逐漸向其他學(xué)科領(lǐng)域滲透。
新聞敘事即敘事學(xué)與新聞傳播學(xué)滲透后所產(chǎn)生的一個(gè)新興名詞。新聞敘事即新聞報(bào)道者將新聞事實(shí)通過(guò)特定的敘事視角、模式、結(jié)構(gòu)、技巧呈現(xiàn)給受眾。事實(shí)是新聞的本源,“敘事”是報(bào)道新聞、傳播信息的主要方法。新聞敘事是有嚴(yán)格規(guī)定的敘事,其文本結(jié)構(gòu)、視角、修辭等都必須契合新聞傳播事實(shí)信息的要求,它必須立足于客觀與公正,通過(guò)敘事來(lái)揭示事實(shí)的真相。
二、唐湘岳簡(jiǎn)介
唐湘岳,光明日?qǐng)?bào)湖南記者站站長(zhǎng),高級(jí)記者。他在新聞采寫一線堅(jiān)守32年,矢志不渝堅(jiān)守為社會(huì)、為國(guó)家播灑光明,傳遞社會(huì)正能量的堅(jiān)定信念,作品引起了廣泛而深入的社會(huì)影響。唐湘岳作品7次獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng),個(gè)人獲得第二屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)提名獎(jiǎng),是全國(guó)思想文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才首批人選者,首批中宣部、教育部“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”入選教師,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。
唐湘岳采寫了《舉報(bào)人的命運(yùn)》(《光明日?qǐng)?bào)》1993年6月1日一版頭條)、《不許用人質(zhì)手段處理經(jīng)濟(jì)糾紛》(《光明日?qǐng)?bào)》1994年3月3日一版頭條)等批評(píng)報(bào)道,推動(dòng)了社會(huì)主義法治建設(shè);而他深入基層,獨(dú)立發(fā)掘和采寫的各個(gè)時(shí)期踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型群像,影響和感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾。唐湘岳精品迭出,激濁揚(yáng)清,極大的發(fā)揮引導(dǎo)社會(huì)輿論,凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。光明日?qǐng)?bào)前總編輯徐光春曾說(shuō):“在記者這個(gè)神圣的崗位上,唐湘岳為光明而呼,為光明而書,不愧為一位為光明而奮斗的英勇戰(zhàn)士!”
三、唐湘岳人物通訊敘事分析
1、敘事視角
“敘事視角,即新聞的觀察點(diǎn)或視點(diǎn),在一定程度上決定了新聞的敘述框架。目前而言,新聞視角有四個(gè)層面的分類:一、按敘事者所知信息是否大于文本人物所知分為全知視角和限知視角;二、按敘事者是否參與或目擊情節(jié)分為外視角和內(nèi)視角;三、按敘事者數(shù)量是一個(gè)或是多個(gè)分為一元視角和多元視角;四、按敘事者在文本中所出現(xiàn)的人稱分為第一人稱視角和第三人稱視角。”“在新聞敘事中,很多不僅僅限于單一地使用某一視角敘事,有很多情況記者都采用多種視角復(fù)合的模式敘事,如‘內(nèi)視角+限知視角’、‘內(nèi)視角+全知視角’等等?!碧葡嬖赖娜宋锿ㄓ嵕投嗖捎脧?fù)合視角來(lái)敘事。無(wú)論哪種視角,其最終目的是為了給讀者提供一個(gè)有意義、有傾向的文本世界,并以此來(lái)理解現(xiàn)實(shí)世界。
這里著重分析唐湘岳的兩篇人物通訊《茶山常綠頌英魂——記高級(jí)農(nóng)藝師劉先和》、《教育局長(zhǎng)的好榜樣——追記湖南桂東縣教育局局長(zhǎng)胡昭程》,這兩篇人物通訊均采用了多元視角?!恫枭匠>G頌英魂——記高級(jí)農(nóng)藝師劉先和》采用的是外視角中的限知視角,在限知視角中又采用了多元視角等復(fù)合視角。《教育局長(zhǎng)的好榜樣——追記湖南桂東縣教育局局長(zhǎng)胡昭程》則采用了外視角中的全知視角,全知視角下的多元視角等復(fù)合視角?!恫枭匠>G頌英魂——記高級(jí)農(nóng)藝師劉先和》中唐湘岳以事件外視角敘述了劉先和的事跡,為了能全面深入了解劉先和,唐湘岳采用限知視角和多元視角對(duì)劉先和進(jìn)行各方面深入報(bào)道?!督逃珠L(zhǎng)的好榜樣——追記湖南桂東縣教育局局長(zhǎng)胡昭程》中,唐湘岳采用外視角敘述了胡昭程奉獻(xiàn)事跡,以記者的身份將胡昭程的故事全面客觀地?cái)⑹龀鰜?lái)。
唐湘岳的人物通訊在新聞敘事視角選取上主要采用了復(fù)合視角,其中事件外視角在其他人物通訊中都有運(yùn)用。但不論是否采用了復(fù)合視角,唐湘岳這些人物通訊作品都十分詳實(shí)地?cái)⑹隽诵侣勈聦?shí)。外視角和多元視角的運(yùn)用使得唐湘岳的人物通訊能夠全方位的將核心人物的優(yōu)良品格體現(xiàn)出來(lái)。采用復(fù)合視角去報(bào)道新聞事實(shí)才有助于報(bào)道完整地呈現(xiàn)。唐湘岳選取特定人物視角進(jìn)行報(bào)道,不過(guò)分運(yùn)用限知視角去敘述,也不隨意運(yùn)用全知視角去觀察。
2、敘事結(jié)構(gòu)
“敘事結(jié)構(gòu)主要是指文本內(nèi)部的敘述方式安排,為文章結(jié)構(gòu);另一個(gè)是指互文性的文本間的文體方式的安排,為文體結(jié)構(gòu)。”在新聞敘事中,新聞話語(yǔ)的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)有其內(nèi)在的規(guī)定性。內(nèi)結(jié)構(gòu)是新聞敘事的內(nèi)核,它采用的是新聞事實(shí)的內(nèi)部事件與事件的組接形式;外結(jié)構(gòu)則指新聞文本所呈現(xiàn)出的言語(yǔ)表達(dá)的常規(guī)范疇和常規(guī)程式,具體表現(xiàn)為文本的構(gòu)成、段落的銜接和語(yǔ)句的銜接等。
在唐湘岳的人物通訊中主要采用也是“概述部分+新聞事實(shí)部分”的結(jié)構(gòu)。從新聞事實(shí)部分中再進(jìn)行細(xì)分,又可分為兩種敘事結(jié)構(gòu)。其中一種就是“概述(標(biāo)題)+新聞事實(shí)(背景+事件)”,如《茶山常綠頌英魂——記高級(jí)農(nóng)藝師劉先和》和《教育局長(zhǎng)的好榜樣——追記湖南桂東縣教育局局長(zhǎng)胡昭程》兩篇通訊采用的就是這種新聞敘事結(jié)構(gòu)。《茶山常綠頌英魂——記高級(jí)農(nóng)藝師劉先和》在導(dǎo)語(yǔ)中交代了新聞人物的背景,然后通過(guò)多人之口從多個(gè)側(cè)面體現(xiàn)新聞人物的高尚人格與事跡。《教育局長(zhǎng)的好榜樣——追記湖南桂東縣教育局局長(zhǎng)胡昭程》首先交代了新聞人物所作出的成就,然后再將這些成就背后的故事一一道來(lái),這種倒敘結(jié)構(gòu)使對(duì)胡昭程的宣傳深入人心。
唐湘岳的人物通訊在新聞敘述結(jié)構(gòu)上十分相似。人物通訊都有“背景+事件”的結(jié)構(gòu)選擇,每則人物通訊作品都把新聞事實(shí)完整、詳細(xì)地呈現(xiàn)了出來(lái),背景新聞?shì)o助運(yùn)用得當(dāng),新聞敘事準(zhǔn)確、接地氣。唐湘岳作為一名資深記者能夠采用合理的新聞敘事結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)架其人物通訊報(bào)道,一方面,筆者認(rèn)為這在于唐湘岳自身良好的文學(xué)素養(yǎng)。另一方面,唐湘岳做了很多深入實(shí)地的新聞采訪、調(diào)查。唐湘岳的新聞作品??梢酝高^(guò)形式突出含義來(lái),而不只是靠報(bào)道事實(shí)本身。
結(jié)語(yǔ)
唐湘岳報(bào)道的特色就是注重記者的觀察與體驗(yàn)。以記者為視點(diǎn),行動(dòng)一以貫之,線索單純,反映在作品中的就是時(shí)間與空間的同步。從形式上看,記者類似于導(dǎo)游,每到一處,通過(guò)記者敘述或者通過(guò)知情人透露穿插一些必要的背景,把整個(gè)事件完整地表述出來(lái)。唐湘岳注重新聞作品創(chuàng)新,能根據(jù)報(bào)道對(duì)象和性質(zhì),創(chuàng)新寫作手法。其在三十多年的豐富新聞實(shí)踐中,形成自身鮮明的新聞風(fēng)格。