李華群

【摘要】古典詩詞是我國文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一顆璀璨的明珠，它貫穿于整個人教版高中語文教材，是高中語文教學(xué)的一個重點內(nèi)容，本文從詩歌的表達(dá)技巧入手， 以高考古代詩歌鑒賞試題為例，把握詩歌鑒賞試題的表達(dá)技巧運用的常見題型和解題步驟。

【關(guān)鍵詞】詩歌表達(dá)技巧；常見題型；解題步驟

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

高中語文新課標(biāo)在“課程目標(biāo)”的“必修課程”部分中指出：能感受形象，品位語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考。近幾年全國課標(biāo)1卷的古典詩歌鑒賞題，一道側(cè)重考學(xué)生對詩歌“表達(dá)技巧”的鑒賞能力，一道側(cè)重考學(xué)生對詞作的“思想情感及內(nèi)容”的鑒賞能力?？梢?，高考和新課標(biāo)在古詩歌鑒賞這一點上，其要求是基本相同的。那么怎么對詩歌的表達(dá)技巧進(jìn)行鑒賞呢？本文主要以高考古代詩歌鑒賞試題為例，來淺析古代詩歌鑒賞試題的表達(dá)技巧運用。

一、《考綱要求》

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法的使用，也包括篇章結(jié)構(gòu)上的巧妙運用。

對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或篇章結(jié)構(gòu)，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。

高考語文科《考試說明》對詩歌鑒賞的要求：①鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。②評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

二.總體解析詩歌的表達(dá)技巧

詩歌的表達(dá)技巧指的就是在進(jìn)行詩歌創(chuàng)作活動時所運用的技巧。詩歌的表達(dá)效果為形象服務(wù)，寫出形象的特點，使他（她、

它）生動逼真、形象可感、形神兼?zhèn)?；為意境服?wù)，能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界；為主題服務(wù)，反映作者的思想感情。鑒賞時要注意，首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點一）。其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運用（答案要點二）。再次說說作者采取這種手法的原因（答案要點三）。最后解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運用該手法的好處（答案要點四）。

三、常見題型及答題步驟

（一）表達(dá)方式方面

這首詩運用了怎樣的藝術(shù)技巧？這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？詩人是如何表達(dá)自己的情感的？詩中的景物描寫對全詩的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。這首詩是怎樣虛實結(jié)合的？這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？等等。答題時要注意題目提問的指向以及要落實到具體的點上。

答題步驟：指出運用的手法——這種手法在詩歌中的具體運用（結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析，例如把什么比作成什么，或者將什么和什么進(jìn)行對比，或者哪些是實寫，哪些是虛寫，用了什么典故等等）——運用這種手法有什么好處。

示例：詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。

鵲橋仙 （陸游）

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！

答：本詩借用賀知章的典故，用來含蓄地表現(xiàn)詩人對執(zhí)政者的這種不屑及憤慨。皇帝既不重用“我”，置“我”于閑散，鏡湖風(fēng)光本就屬于“我”這種閑散之人，又何需你皇帝假惺惺恩賜呢？飽含壯志未酬卻被迫閑置的無奈和牢騷之情。

（二）內(nèi)容方面

設(shè)問題型：營造了怎樣的意境氛圍、表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？

答題步驟：把握景物特點（清幽、冷清、凄涼、孤寂、高雅、生機(jī)等）——描摹意境（用散文化的語言概括）——體現(xiàn)作者的思想（注意情與景的對稱性）

示例：“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”在景物描寫上運用了哪些藝術(shù)手法？該處景物描寫在全詞中有何作用？試具體分析。

鷓鴣天 （魏初）

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？

答案：在寫法上：①寫景由遠(yuǎn)及近，“山”“水”“霞”是遠(yuǎn)景，“林”“鴉”是近景。②動靜結(jié)合，“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動景。在全詞中的作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；②烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉(xiāng)的孤寂之情。

（三）語言特色方面

設(shè)問方向：這首詩在語言上有何特色？具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩的語言藝術(shù)？就某個詞或句子進(jìn)行鑒賞？某個詞的作用或為什么用這個詞？某個句子好在哪里等。

答題步驟：總述語言特色（清新、平淡質(zhì)樸、絢麗、明快、含蓄、簡潔、奔放、悲慨、沉郁頓挫、豪邁奔放、洗練等）。 ——結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析——這樣寫有什么好處。

示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

此詩語言特點是：清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。

四、結(jié)語

解答高考詩歌鑒賞題，對詩歌表達(dá)技巧的理解和把握是鑒賞的重點也是高考重要的考核內(nèi)容。以上筆者關(guān)于古詩詞閱讀教學(xué)中表達(dá)技巧運用的研究只是個人淺見，希望對考生的復(fù)習(xí)有所幫助。

（編輯：龍賢東）