聲音

環(huán)顧四周，多少人低頭彎腰看著手里的機器？機器已經(jīng)贏了，只不過不是以《終結(jié)者》里的方式。

——《終結(jié)者2》導演詹姆斯·卡梅隆調(diào)侃“低頭族”。

美國小學生上學跟玩兒似的，但到了大學階段，圖書館的燈徹夜亮著，學得特別刻苦，他們的創(chuàng)新精神并非偶然。反觀我們呢，把小學生搞得比研究生、部長還忙，這也是個問題。

——前外交部部長李肇星近日談到“創(chuàng)新”時說。

小時候父母不忍心戳穿我們看的童話，現(xiàn)在我們不忍心戳穿他們分享的朋友圈。

——網(wǎng)友如是說。

有學歷，不等于有文化，因為學歷歸教育部管，文化歸文化部管，根本就不是一個部門！

——國學實踐應用專家、經(jīng)濟與文化學者翟鴻燊論學歷與文化的不同。

凡事都要一分為二，文憑確實是個好東西，但好東西未必能讓我們成為什么東西！對吧？我建議大學生在求學的時候，要身在校園，心系社會，別指望老師在教你知識的同時，還能幫你讀懂社會，要相信教育但不能迷信教育，教科書上學不到真正的生存技能，經(jīng)濟學教授炒股大部分都被套住了！要學會在實踐中感悟生存。

——著名主持人周立波對大學生的忠告。

過去，是從土地里找財富的時代;現(xiàn)在，是從人的大腦里找財富的時代。從人的大腦里挖掘財富的最好方法就是使用科學的教育方法開發(fā)學生的智力。哪個國家的教育方法科學，哪個國家就占了便宜，它的經(jīng)濟發(fā)展速度就會比別人快。

——作家鄭淵潔對教育的認識。

孔圣人絕對是搞素質(zhì)教育的。好多教育思想對今天仍有借鑒意義，咱們現(xiàn)在一寫教育論文，動輒蘇霍姆林斯基說，或者杜威說，其實孔圣人說的就已經(jīng)足夠了。

——著名歷史老師袁騰飛反對教育數(shù)典忘祖。

調(diào)查

84.3%受訪者建議

清理校門口零食攤

近期，有關劣質(zhì)“辣條”致病的報道，讓兒童食品安全備受關注。如今，全國各中小學門口小吃攤扎堆，以辣條、糖果、油炸品為代表的零食，因口感好、價格低，吸引了眾多孩子。這些無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的“三無”零食，不僅影響孩子們正常吃飯，更因糟糕的安全狀況令家長擔憂。

日前，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對1937人進行了一項在線調(diào)查。受訪者中，90后占15.8%，80后占50.4%，70后占25.8%，7.9%的人為60后及以上。調(diào)查顯示，87.8%的受訪者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在中小學門口有很多“三無”零食。87.0%的受訪者表示，喜歡吃這些“三無”零食的孩子很多。

在北京某小學門口，離下午放學還有不到半小時，校門口的小攤販就在各自的位置上就位了，有賣爆米花的，有賣包裝食品的，攤主大多年齡較大。一名推著車賣辣條、鹵豆干、話梅干的阿姨告訴記者，有很多學生放學后喜歡買像辣條、薯片、無花果干之類的零食，都是自己掏錢購買。

說到孩子們喜歡吃這些零食的原因，57.4%的受訪者認為是好奇各種口味，47.1%的受訪者覺得是價格便宜買得起，44.4%的受訪者認為是口感好，喜歡重口味，43.6%的受訪者表示是身邊人都吃。其他原因還有：包裝花花綠綠吸引人（40.8%）、想要附贈的玩具（26.1%）、吃零食解悶（20.4%）等。僅11.7%的受訪者表示原因是“肚子餓”。

調(diào)查中，88.2%的受訪者認為，孩子常吃這些零食非常影響健康。89.8%的受訪者對這些零食的安全衛(wèi)生狀況表示擔憂。

記者采訪了一些等待孩子放學的家長。大多數(shù)家長表示，不會在路邊攤給孩子買吃的，偶爾會從超市買零食。一位家長說：“我家孩子以前愛買小食品，吃多了就不吃飯。后來不讓吃零食了，吃飯的胃口就回來了?！庇浾咴诓稍L中發(fā)現(xiàn)，對于現(xiàn)在網(wǎng)上很火的“辣條”，多數(shù)家長嗤之以鼻：“不會讓孩子吃那個，不健康?！?/p>

16歲的程辰（化名）是北京通州區(qū)某高中學生?！耙淮闻既坏臋C會，看到同學間傳遞一包零食，才知道這是辣條，一下就喜歡上了?！钡幸淮?，有人連吃了10包辣條，結(jié)果腸胃絞痛，第二天因為急性腸胃炎住院打點滴?！奥犝f這些產(chǎn)地不明的零食，菌群數(shù)量都大大超標，我就再也不碰這些東西了。太辣傷身，最主要是不安全?！?/p>

北京大學政府管理學院教授周志忍說，校門口的食品不乏粗制濫造的有害食品，影響孩子的身體健康?！吧鐣?、學校和家長都有責任不讓孩子接觸這些有害食品”。

如何真正解決孩子身邊的食品安全問題，84.3%的受訪者建議嚴查生產(chǎn)和販賣“三無”零食的小作坊和小攤販，53.0%的受訪者提出理清食品安全的監(jiān)督權(quán)責、嚴格執(zhí)法，43.7%的受訪者認為學校應開設食堂、嚴控質(zhì)量，42.2%的受訪者建議從加強孩子的健康飲食教育著手。

周志忍建議，一方面，應該從源頭抓起，對食品的生產(chǎn)、認證、市場監(jiān)督等進行嚴格管理。食品的生產(chǎn)監(jiān)督是一項系統(tǒng)工程，需要設計方案、嚴格把關、加大處置力度。另一方面，學校應進一步加強食品安全方面的教育，增強孩子安全飲食的意識，讓他們意識到這些食品的危害性，“首先要解決供需問題，如果孩子們都不去買“三無”食品，小攤販自然就走了”。

（林琪）

提醒

愛做家務的孩子

更有未來

哈佛大學學者曾經(jīng)做過一項調(diào)查研究，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。專家指出，在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子的動作技能、認知能力的發(fā)展以及責任感的培養(yǎng)有著密不可分的關系。對父母來說，剛開始時與其說是讓孩子幫忙，還不如說是給父母增加負擔。但早期教育專家提醒，這是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的大好時機。如何讓孩子輕松、持久地養(yǎng)成做家務的好習慣？以下幾點家長要注意：

1.讓孩子感到自己的重要性。迎合孩子渴望被看作大人的需求，告訴他，他的勞動給家庭帶來了很大的幫助，會因此節(jié)省出更多的時間，讓全家人一起娛樂。

2.給孩子提供選擇的權(quán)利。給孩子提供一份所有他能夠做的家務清單，讓他自己選擇其中的一兩項，這會讓他感到自己擁有選擇和控制的權(quán)力，從而心甘情愿去做自己選擇的家務。

3.把任務細致化，并給孩子做示范。一個整體的概念，比如把房間收拾好，可能會讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個任務分拆成數(shù)個步驟，比如把玩具裝進玩具箱里，把書放到書架上擺整齊，等等，孩子才會確切地理解你的要求。另外，父母應該給孩子做示范，回答他所有的疑問直到他能夠獨立完成。父母的耐心是非常重要的，即使孩子忘記了某個步驟，也不要批評他，高高興興地提醒他，直到他記住為止。

4.拋棄完美主義。對孩子來說，積極地參與比結(jié)果更重要。如果孩子洗襪子不夠干凈，擦桌子不夠亮，不要批評他，以免傷害他的自尊，降低他與人合作的意愿。

5.給孩子提供合適的工具。不要給孩子一把比他還高的掃帚。

6.給孩子做個好榜樣。父母千萬不要當著孩子的面抱怨做家務的繁瑣和無聊，這會給孩子傳達一個信息——做家務是一件非?？膳碌氖隆８改笐M量讓孩子認識到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時間陪他一起玩。

7.不要強迫孩子。不要采用強迫的方式，給孩子留一個緩和的過程或一點余地。比如：“我可以讓你玩10分鐘，10分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌?！?/p>

8.提供獎勵。表揚和獎勵會對孩子養(yǎng)成良好的習慣帶來極大的幫助，給孩子制訂一個合理的計劃：把他所要完成的任務的每一步驟繪制成一張圖表，每當他順利完成其中的一個步驟，就獎勵他一顆小紅星。當他順利地完成整項任務，獎勵他一件他所希望得到的合理的獎品。

9.合理安排所有任務。對孩子來說，重復做某件事會讓他感到乏味，所以應該不斷地變換任務內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習慣分工，例如可以讓男孩子拖廚房的地，而讓女孩子做一些需要細心的工作。

10.給孩子發(fā)展的空間。一旦孩子掌握了之前交給他的家務，就應該給他提出更高的要求，擴大他的勞動范圍。比如，如果他已經(jīng)可以熟練地完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導下，就應該讓他學習如何使用洗衣機了。

（段洪）

資訊

中小學校園足球教科書

將于今秋進入校園

記者日前從人民教育出版社獲悉，由人教社組織編寫完成的《中小學校園足球用書》將于今年秋季正式進入全國中小學校園。

據(jù)介紹，該套叢書由課程教學專家、足球教育專家及一線體育教師共同編寫完成。叢書分為學生用書和教師用書，涵蓋了小學、中學、高中階段，根據(jù)不同年齡階段學生的身心特點，介紹足球運動文化和技戰(zhàn)術學練方法。記者看到，在“熟悉球性”章節(jié)，三至四年級學生學習揉球、踩球、腳背正面顛球等基本技能，五至六年級學生則學習多種部位顛球等相對復雜的技能。

“為了讓學生更直觀地學習，這套叢書用真人圖片對技術動作進行分解示范，首次采用3D圖像技術展示戰(zhàn)術運行過程，還開創(chuàng)性地使用二維碼技術動作視頻?！比私躺缈偩庉嬳f志榕介紹說，在每個技術介紹標題旁邊都有一個二維碼，用手機掃一掃就可以獲得相應的技術真人教學視頻。

記者還了解到，為了更好地在一線教學中檢驗和完善這套叢書，人教社在全國范圍內(nèi)遴選了山東淄博、山西太原等13個示范區(qū)，新疆烏魯木齊第五小學、大連市第八中學等20所示范校進行了科研課題的合作研究。

重點高校可降分

錄取農(nóng)村貧困地區(qū)定向生

日前，教育部發(fā)布了《關于做好2015年重點高校招收農(nóng)村學生工作的通知》，今年，部屬高校、地方“211工程”高校將定向招收5萬名農(nóng)村貧困地區(qū)學生，在征集志愿不足計劃人數(shù)時，可適當降分錄取。實施區(qū)域為832個貧困縣以及重點高校錄取比例相對較低的河南、甘肅等10省區(qū)。高校將通過選派專家到當?shù)乜己嘶蚓W(wǎng)絡遠程視頻面試的方式，嚴格把關。

（李小娟）

【編輯：陳彤】