從傳鋒（重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院教務(wù)處，重慶 401520）

基于智慧教室應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)室管理模式探究

從傳鋒
（重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院教務(wù)處，重慶 401520）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了科學(xué)技術(shù)的革命性突破，教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的新要求。本文主要對(duì)基于信息化技術(shù)構(gòu)建的智慧教室進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，探究其在實(shí)驗(yàn)室管理方面的作用與意義。

智慧教室 實(shí)驗(yàn)室管理模式 教學(xué)應(yīng)用

1　在教學(xué)中智慧教室的應(yīng)用意義

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種基于信息化技術(shù)的產(chǎn)品得到廣泛應(yīng)用，尤其是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，帶來了教學(xué)方式上重大的變革。智慧教室多媒體系統(tǒng)化應(yīng)用教學(xué)在大學(xué)已普遍采用，中小學(xué)和幼兒園都在應(yīng)用之中，其功能性強(qiáng)大，而且環(huán)保無粉塵。不僅對(duì)教育起到強(qiáng)大的支撐作用，而用對(duì)改善教學(xué)手段有著歷史性的變革。

智慧教室主要通互聯(lián)網(wǎng)終端平臺(tái)，通過虛擬化的學(xué)習(xí)空間設(shè)置，教師傳授的知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以不受時(shí)間和空間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以便捷地進(jìn)行溝通與交流。這有別于傳統(tǒng)課堂聽課的單一教學(xué)模式，在智慧教室里，學(xué)生可以根據(jù)自己所需要的知識(shí)進(jìn)行歸納，還可以通過溝通軟件進(jìn)行小組討論。新的設(shè)備在課堂中的應(yīng)用，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

智慧教室在引入課堂教學(xué)后，立即引起強(qiáng)烈的好評(píng)，在提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力和注意力的同時(shí)，也在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方面也起到了積極的影響作用。著名教育學(xué)家烏申斯基曾說：“學(xué)生是用形式、聲音、色彩和感受來感知周圍事物的。”智慧教室主要以電腦、電視、投影儀、投影幕、音響、電子白板、移動(dòng)終端、3D打印設(shè)備、無線路由器等設(shè)備組成，通過PPT、動(dòng)畫等課件進(jìn)行現(xiàn)代化影音式教學(xué)，這種全新的教學(xué)方式，對(duì)于當(dāng)前的教育有著積極的意義。

2　智慧實(shí)驗(yàn)室管理模式在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)分析

2.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的全面覆蓋，如今很多公共場(chǎng)所都已加強(qiáng)的無線網(wǎng)絡(luò)的鋪設(shè)。對(duì)于當(dāng)代學(xué)生而言，他們獲取知識(shí)的途徑之上一代更加的便捷。先進(jìn)的平板電腦、智能手機(jī)等都已有自動(dòng)上網(wǎng)功能，加快了信息傳遞作用。在智慧教室的應(yīng)用中，具有吸引和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣功效，學(xué)生對(duì)于新生事物充滿好奇，而智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的快捷與時(shí)效性強(qiáng)等，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的獲取相關(guān)的知識(shí)或理論。只要無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的環(huán)境里，重要的課程，或者校內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以無縫對(duì)接到學(xué)生的智能學(xué)習(xí)終端上，讓學(xué)習(xí)變得更有效率和更有趣味性。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境平臺(tái)還可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度或?qū)W習(xí)效率，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)的方法，并逐漸構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)模式。給學(xué)生提供長(zhǎng)期個(gè)性化且有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。智慧教室具有很高的科技含量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)當(dāng)代高科技的獨(dú)特魅力，并分享這種科技的成果，激發(fā)學(xué)生的想象力的學(xué)習(xí)的興趣，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.2有利于提高課堂教學(xué)的效果

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的不斷發(fā)展，多媒體軟件也在不斷的更新。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)電腦課件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)，而不單純會(huì)打字或看網(wǎng)頁(yè)那么簡(jiǎn)單，這給老師也上了智慧教室系統(tǒng)的應(yīng)用課程。智慧教室互動(dòng)式教學(xué)在課堂中的廣泛應(yīng)用，對(duì)于吸引學(xué)生的注意力和理解力方面起到很大的影響。

智慧教室本身具備的影音兼容功能，通過電腦與投影，以及無線網(wǎng)絡(luò)的連接，加上豐富而生動(dòng)的PPT課件，讓學(xué)生切身感受到高科技的強(qiáng)大功能。智慧教室還可以針對(duì)周邊的自然環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，比如可以利用傳感器，對(duì)校園周圍的空氣、溫度、濕度、氣味等進(jìn)行檢測(cè)和監(jiān)控，讓學(xué)生們置身于恒溫、濕度良好以及空氣新鮮等最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生可以全身心的投入到學(xué)習(xí)知識(shí)的良好氛圍中，極大的提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3　智慧教室實(shí)驗(yàn)室管理模式

3.1加強(qiáng)智慧教室實(shí)驗(yàn)室管理模式的優(yōu)化

在智慧學(xué)習(xí)的環(huán)境里，師生之間可以進(jìn)行無障礙的交流與溝通，并且學(xué)生與學(xué)生之間也可以進(jìn)行互動(dòng)式交流，比如傳授學(xué)習(xí)心得，以及做題的經(jīng)驗(yàn)等等，都可以通過智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)。智慧教室其內(nèi)容主要分為四個(gè)核心部分：即學(xué)習(xí)資源整合系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)系統(tǒng)、教學(xué)相互溝通系統(tǒng)和學(xué)習(xí)環(huán)境監(jiān)測(cè)與感知系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在不斷的優(yōu)化與更新后，形成一個(gè)強(qiáng)大的智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，即智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.2整合智慧教室實(shí)驗(yàn)室管理模式的資源

學(xué)習(xí)資源整合系統(tǒng)主要包括：學(xué)習(xí)知識(shí)的存儲(chǔ)、教學(xué)過程錄像及播放系統(tǒng)等放置在云端平臺(tái)，在課堂學(xué)習(xí)中，教學(xué)資源可以實(shí)時(shí)保存，并生成文件留存。學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)主要由無線網(wǎng)絡(luò)終端、課堂教學(xué)記錄、云服務(wù)平臺(tái)等構(gòu)建，可以在課程結(jié)束后，學(xué)生無限制的播放課堂教學(xué)錄像，以加強(qiáng)在腦的記憶功能。在智慧教室中，學(xué)習(xí)資源的留存以及分發(fā)系統(tǒng)主要的功能就是將課堂所講授的知識(shí)，轉(zhuǎn)換成數(shù)字化系統(tǒng)資源，并上傳到云服務(wù)平臺(tái)。在智慧實(shí)驗(yàn)室管理模式中，海量的學(xué)習(xí)資源得到了有效的整合，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的有針對(duì)性的學(xué)習(xí)掌握靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的各種知識(shí)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，有著極大的作用。

4　結(jié)語

智慧實(shí)驗(yàn)室管理模式在校園中的構(gòu)建，讓校園教學(xué)擺脫傳統(tǒng)教育的陳舊形式，以當(dāng)代高科技為基本手段，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，進(jìn)行知識(shí)數(shù)字化，并形成存儲(chǔ)，經(jīng)無線網(wǎng)絡(luò)連接，分發(fā)給眾多學(xué)生使用。智慧教室在當(dāng)代教學(xué)中的廣泛推廣運(yùn)用，對(duì)于提高教師教學(xué)水平有著重要的作用。不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)理念，還引導(dǎo)了教育思維的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用智慧教室的系統(tǒng)軟件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受科技作為第一生產(chǎn)力的強(qiáng)勁魅力。我國(guó)新教育方針的出臺(tái)，要求教學(xué)者能夠因地制宜的充分發(fā)揮智慧教室的強(qiáng)大學(xué)習(xí)功能，以提高學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)，以及對(duì)教師本身也有著非常重要的影響。

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