翁淮南　張紀　張少義　郭慧　陳蓉　王仁鋒

01 全國人大代表、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、馬克思主義研究學(xué)部主任程恩富——

做好高校宣傳思想工作，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程

十年樹木，百年樹人。在人才培養(yǎng)和開發(fā)這一系統(tǒng)工程之中，現(xiàn)代高等教育的地位和作用舉足輕重。而高校宣傳思想工作，自然是意義重大，事關(guān)中國特色社會主義辦學(xué)方向，事關(guān)高校“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這個重大問題，事關(guān)高校及全社會的安全穩(wěn)定大局。因而，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)工作，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，必須切實抓好抓出成效。

做好高校宣傳思想工作，必須認識高校的重要任務(wù)。高校肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。在工作實踐中，必須以此為基點，自覺認識高校的重大任務(wù)，突出馬列主義及其中國化理論的教育和培養(yǎng)工作。這是加強高校宣傳思想工作必要的認知措施。

做好高校宣傳思想工作，必須認清高校的辦學(xué)方向。“堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向”，是我國高校辦學(xué)實踐必須一貫堅持的指導(dǎo)思想。當前，面對世界范圍內(nèi)思想文化交流交融交鋒更加頻繁的現(xiàn)實狀況，應(yīng)牢牢把握中國特色社會主義的正確導(dǎo)向，切實推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦，深化教育教學(xué)改革，以此確立辦學(xué)和辦專業(yè)的內(nèi)容和舉措。這是加強高校宣傳思想工作必要的專業(yè)措施。

做好高校宣傳思想工作，必須認準高校的樹人之責。辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。必須合理制定培養(yǎng)、評價和選拔師生的各項標準，突出思想政治素質(zhì)、人品、學(xué)風等德育內(nèi)容，塑造德字當頭、品學(xué)兼優(yōu)的氛圍。這是加強高校宣傳思想工作必要的科學(xué)評價措施。

做好高校宣傳思想工作，必須認定高校的思想引領(lǐng)。強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是當下一項十分重要而緊迫的任務(wù)。必須堅持用馬克思主義指導(dǎo)和引領(lǐng)各門社會科學(xué)的教學(xué)和研究，發(fā)揮高校的學(xué)科和人才優(yōu)勢，圍繞馬克思主義基本理論開展科學(xué)研究，著重在中國特色社會主義重大理論和實踐問題的闡釋解答上下功夫，幫助解決師生和各界群眾的思想疑惑。這是加強高校宣傳思想工作必要的教研措施。①

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是高等教育的核心問題，是辦學(xué)治校的關(guān)鍵所在。

從1937年到1939年共培養(yǎng)6000多名學(xué)生，吸收3000多名青年加入中國共產(chǎn)黨，造就了一大批“革命的先鋒隊”，這是中國人民大學(xué)的前身陜北公學(xué)在抗戰(zhàn)烽火中創(chuàng)立的光輝業(yè)績。自此以降，從陜北公學(xué)到華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)，再到中國人民大學(xué)，我校的建設(shè)和發(fā)展始終為革命和建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)所需人才。

與黨和國家同呼吸、共命運，始終奮進在時代的最前列，是我校光榮的歷史基因，它飽含著一代代學(xué)子矢志不渝的家國情懷。在長期的辦學(xué)實踐中，“立學(xué)為民、治學(xué)報國”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅是對過往光榮歷史的高度概括，也是我們走向未來的精神指南。

當代大學(xué)生心中有沒有祖國、有沒有人民、有沒有夢想，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)接班人和建

02 全國人大代表、中國人民大學(xué)校長陳雨露——

高校宣傳思想工作對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的接班人和中國夢的實踐者具有重大意義設(shè)者的培養(yǎng)，事關(guān)黨的前途命運、國家的長治久安，事關(guān)我們民族的凝聚力和向心力，具有十分重要而深遠的意義。從這個意義上來看，加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，是全面推進高校建設(shè)工作的戰(zhàn)略部署，也是高校人才培養(yǎng)工作的基本遵循。

當前，我們必須始終堅持“育人為本、德育為先”，培養(yǎng)更多以“厚重”為靈魂的人才。在我看來，“厚重”人才應(yīng)當具有四個方面的內(nèi)涵：

具有政治追求與堅持理想的本質(zhì)，必須突出理想信念引領(lǐng)和價值觀塑造，用社會主義核心價值觀凝聚人心，不斷增強青年學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信，堅定對實現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大中國夢的自信。

具有哲學(xué)功底與建設(shè)性的思維，要深入、系統(tǒng)地回答學(xué)生關(guān)切的重大理論與現(xiàn)實問題，將哲學(xué)的理念、嚴謹態(tài)度傳承給學(xué)生，提升他們的理論思維水平，并通過理性思維建設(shè)未來更加美好的人類社會。

具有人文底蘊、科學(xué)精神和跨文化溝通的能力，引領(lǐng)青年學(xué)生主動成為文化傳承、傳播和創(chuàng)新的使者，在提升中華文化的國際影響力、參與全球治理、維護世界文明多樣性、促進和諧世界的建設(shè)中作出應(yīng)有貢獻。

具有團結(jié)協(xié)作與意志堅強的品質(zhì)，要讓學(xué)生們深入基層，深入田間地頭、生產(chǎn)一線，在波瀾壯闊的改革開放中了解國情、體悟民生，在蓬勃發(fā)展的中國大地上砥礪品格、增長才干。②

03 全國人大代表、南京大學(xué)校長陳駿——

要推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦

推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦是高校宣傳思想工作的重要內(nèi)容。我認為，推動這項工作的開展和深入，關(guān)鍵是高校宣傳思想戰(zhàn)線的老師、尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)干部，要強化政治意識、責任意識、陣地意識。

強化政治意識，就是要從黨和國家的前途和命運、從中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的高度，認識推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦的重要性。習(xí)近平總書記指出，中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨和中國人民團結(jié)的旗幟、奮進的旗幟、勝利的旗幟。高校宣傳思想工作必須圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，做好教育、研究和普及工作，其中最重要的工作就是中國特色社會主義理論體系“三進”工作。我們要始終認識到，中國特色社會主義理論體系教育是最重要的“通識”教育，因為這一工作做好了，青年學(xué)生才能形成基本的歷史共識、理論共識和政治共識，增強對中國特色社會主義理論體系的理論認同、政治認同與情感認同，才能自覺地為中國特色社會主義事業(yè)努力奮斗。

強化責任意識，就是對中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦工作要有強烈的責任感，落實好主體責任。首先要落實“三進”工作的領(lǐng)導(dǎo)責任，學(xué)校黨委和行政要始終將“三進”工作放在學(xué)校工作的重要位置，對“三進”工作的各環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和部署。其次，要落實教學(xué)單位的管理責任，學(xué)校要求各教學(xué)單位必須將“三進”工作作為最重要的教育任務(wù)，抓細抓實。再次，要落實思想政治理論課教師的教學(xué)責任，打造一支信仰堅定、對黨忠誠、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果好的宣講中國特色社會主義理論體系的骨干教師隊伍。

強化陣地意識，就是強調(diào)高校要始終成為傳播中國特色社會主義理論體系的堅強陣地，做到守土有責、守土負責、守土盡責。要建設(shè)好“三進”工作的主陣地，既要建設(shè)好思想政治理論課課堂，也要建設(shè)好人文社會科學(xué)課課堂，各類課堂都要成為傳播中國特色社會主義理論體系的陣地，決不允許各種錯誤思潮在大學(xué)課堂上傳播、擴散。要精心組織各類傳播正能量的講座、講壇，發(fā)揮學(xué)術(shù)講座的育人功能，堅持政治標準和學(xué)術(shù)標準相融合。③

04全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書記劉川生——

要鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，大力加強社會主義核心價值觀教育

近年來，一些大學(xué)生走上違法犯罪道路，如藥家鑫案、復(fù)旦投毒案，究其根本原因，就是信仰迷失，價值觀出現(xiàn)了問題。這也凸顯出在高校鞏固共同的思想道德基礎(chǔ)、大力加強社會主義核心價值觀教育的重要性和緊迫性。

凝魂聚氣，增強廣大師生對社會主義核心價值觀的認同感。要充分發(fā)揮高校學(xué)科、人才的優(yōu)勢，圍繞中國特色社會主義以及社會主義核心價值觀的重大理論與實踐問題開展科學(xué)研究，幫助解決師生和各界群眾的思想困惑，充分發(fā)揮高校作為思想理論陣地的作用。在高校師生中廣泛開展社會主義自由、民主、公正和法治教育，一方面有利于抵制錯誤價值觀和思潮的影響，另一方面有利于引導(dǎo)師生把個人理想與社會共同理想統(tǒng)一起來，增強社會責任感。加強師生的道德教育和實踐，通過撰寫文章、師生宣講、社會實踐、典型事跡宣傳等多種形式，提升師生的思想道德修養(yǎng)，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生的價值追求和自覺行動。

教書育人，造就一批“四有”好老師。習(xí)近平總書記在去年教師節(jié)前視察北京師范大學(xué)時，明確提出“四有”好老師標準，教師要做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。所有學(xué)科都有育人責任，所有教師都要教書育人。廣大教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，將核心價值觀貫穿于教育教學(xué)全過程。要完善師德規(guī)范、教師行為準則、學(xué)術(shù)行為規(guī)范等，嚴把政治底線、法律底線、道德底線，確保課堂講壇風清氣正；將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和獎懲的首要依據(jù)，實行“師德一票否決制”。

立德樹人，大學(xué)生核心價值觀教育重在落細落小落實。習(xí)近平總書記強調(diào)，青年要勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，扣好人生第一?？圩印Ｒ_設(shè)一批大學(xué)生喜聞樂見、滲透社會主義核心價值觀的“公開課”，鼓勵科技精英、企業(yè)領(lǐng)袖、創(chuàng)業(yè)先鋒等進校園，分享成功經(jīng)驗，傳遞正能量。要充分挖掘大學(xué)文化教育資源，實施文化育人工程，發(fā)揮大學(xué)校訓(xùn)、校史、大學(xué)精神的育人作用。要創(chuàng)新黨建活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，開展“主題黨日”、“感恩日”、“志愿服務(wù)日”等活動。④

05 浙江大學(xué)黨委書記金德水——

用社會主義核心價值觀指導(dǎo)大

創(chuàng)建世界一流大學(xué)是黨中央作出的一項戰(zhàn)略決策。習(xí)近平總書記在去年“五四”講話中強調(diào)，“沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不能辦成功的”，并指出“要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)”。

扎根中國大地，是建成世界一流大學(xué)的有力支撐。世界一流大學(xué)的中國特色首先就是大學(xué)的社會主義特色，我們的最大優(yōu)勢就是堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們要理直氣壯地堅持這一特色和優(yōu)勢，以堅強有力的意識形態(tài)和宣傳思想工作來保證旗幟不倒，道路不偏。

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地。宣傳思想工作管方向、管根本、管靈魂、管長遠，高校加強和改進宣傳思想工作，其核心就是堅持社會主義辦學(xué)方向。浙江大學(xué)牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主動站在意識形態(tài)工作第一線，切實擔負起政治責任和領(lǐng)導(dǎo)責任，敢抓敢管、敢于亮劍，做到守土有責、守土負責、守土盡責。弘揚主旋律，用馬克思主義和健康向上的思想文化占領(lǐng)學(xué)校宣傳輿論陣地，加強課堂管理，嚴格落實“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律”的明確要求，不給違反憲法和法律的錯誤觀點和言論提供傳播渠道。

培育和弘揚社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠的意義。當前，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，思想意識更加多元多樣多變，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)廣大師生的任務(wù)更加艱巨。加強和改進高校宣傳思想工作，就是要讓高校領(lǐng)導(dǎo)干部成為宣傳思想工作的有力組織者，教師成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者，大學(xué)生成為中國特色社會主義的堅定信仰者。浙江大學(xué)致力于將社會主義核心價值觀落實到育人的全過程，創(chuàng)新形式，扎實推進，幫助青年學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

高校具有學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、智力優(yōu)勢，充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，加強哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)，對于做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，無疑具有特殊重要的意義。浙江大學(xué)鼓勵廣大師生創(chuàng)新社會科學(xué)理論和方法，建設(shè)具有自我主張的中國學(xué)術(shù)話語體系，特別是著力回答中國特色社會主義重大理論和實踐問題，不斷深化對馬克思主義中國化最新成果，特別是習(xí)近平總書記系列重要講話精神的研究闡釋，堅持以黨的理論創(chuàng)新成果武裝師生頭腦。⑤

06 北京大學(xué)黨委書記朱善璐——

主管部門要做到守土有責、守土負責、守土盡責

大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才最重要的陣地。中國的大學(xué)是社會主義性質(zhì)的大學(xué)，其根本任務(wù)是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，而且大學(xué)的價值追求、文化思想對社會也有重大的引領(lǐng)和建設(shè)意義。

照此看來，在大學(xué)的課堂上，是堅持我們的價值觀，還是被西方的錯誤價值觀牽著鼻子走；是正視我們的過去，還是涂抹自己的歷史、詆毀民族的英雄；是發(fā)出光明的號召，還是宣泄憤懣的怨氣；是傳遞正面的能量，還是為迎合低級、負面、庸俗的心理而售賣謾罵以博取喝彩，這些事關(guān)青年一代將以什么樣的精神面貌面對未來、走向未來、創(chuàng)造未來。正是從這個意義上說，高校主管部門要嚴守意識形態(tài)的陣地，真正做到“守土有責，守土負責，守土盡責”。

高校主管部門要勇于承擔政治責任和領(lǐng)導(dǎo)責任，以高度的責任感和使命感，牢牢把握高校宣傳思想工作的根本任務(wù)和方向。掌握意識形態(tài)工作主動權(quán)的根本前提，是確保黨對意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。如果領(lǐng)導(dǎo)權(quán)被削弱和動搖，就根本談不上工作主動權(quán)，也就必然削弱甚至喪失話語權(quán)。為此，高校主管部門要深入開展馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育，深入開展中國特色社會主義學(xué)習(xí)教育，結(jié)合高等教育工作深入推進中國夢的宣傳教育。

高校主管部門要圍繞立德樹人的根本任務(wù)，將大力培育和踐行社會主義核心價值觀作為事關(guān)民族命運的重要歷史使命來完成。要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位和德育在人才培養(yǎng)工作中的首要地位，促進學(xué)校資源和激勵機制向育人聚焦、向德育發(fā)力。以推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦為主線，促進青年學(xué)生于實處用力、在知行合一上下功夫。要弘揚中國精神，弘揚中華優(yōu)秀美德，加強道德教育和實踐，培養(yǎng)走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

高校主管部門應(yīng)當大力推進校內(nèi)外協(xié)同配合，形成合力，構(gòu)建新形勢下宣傳思想工作新格局。要主動加強工作陣地建設(shè)，提高灌輸社會主義意識形態(tài)的水平；要加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升青年學(xué)生的認識水平和面對不良信息時的“免疫力”；要正確區(qū)分政治問題與學(xué)術(shù)問題、政治問題與具體利益訴求問題，采取不同的應(yīng)對思路和策略；還要充分發(fā)揮高校思想理論優(yōu)勢，提高自身凝聚力，喚起全社會的關(guān)心和關(guān)注，推進與社會力量的深度合作。⑥

07全國政協(xié)委員、西安電子科技大學(xué)校長鄭曉靜——

要不斷改革創(chuàng)新高校宣傳思想工作

進入21世紀，一些高校教師和學(xué)生的思想發(fā)生了重大變化。面對市場經(jīng)濟的強力沖擊，面對西方各種思潮的涌入，面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實和多元化的未來格局，他們常常茫然不知所措。這就給高校宣傳思想工作帶來了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。高校宣傳思想工作如果一味沿襲傳統(tǒng)套路，不積極創(chuàng)新，不思進取，那我們的大學(xué)就難以承擔教育和培養(yǎng)國家棟梁之材的重任。因此，創(chuàng)新高校宣傳思想工作勢在必行。

創(chuàng)新的目的是為了更有實效、更有影響、更有利于教師和大學(xué)生們的健康成長。首先，應(yīng)當創(chuàng)新工作理念與方式方法，與師生們交朋友，準確、詳細掌握他們的真實思想動態(tài)。要少灌輸，多引導(dǎo)；少教訓(xùn)，多談心；少講空話套話，多用事實和道理說話。要發(fā)動社會力量，推動校內(nèi)外協(xié)同配合，全社會積極參與，讓師生們都能感受到社會主義大家庭的溫暖，感受到來自黨和祖國的巨大關(guān)愛。這樣，才能進一步增強高校師生們對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信，才能讓他們自覺踐行社會主義核心價值體系，堅持正確的政治方向，才能讓他們真正領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大精神力量，從而構(gòu)建高校思想宣傳工作的新格局。

其次，在實施中要將培育和踐行社會主義核心價值觀與校情實際相結(jié)合，以教育教學(xué)改革促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升：一是推動思政課改革。我們把黨史、校史、學(xué)科發(fā)展史有機融合，通過講好“西電故事”、講好“中國故事”，以“西電人的事教育好西電青年”，促進學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變；二是推動學(xué)科專業(yè)改革。我們充分發(fā)揮電子信息學(xué)科的特色優(yōu)勢，通過實施學(xué)科拓展，不斷開創(chuàng)服務(wù)國家、行業(yè)、區(qū)域發(fā)展的新領(lǐng)域，引導(dǎo)師生在推動學(xué)科發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展中，體悟國家使命和責任擔當，培養(yǎng)獨立思考、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神；三是創(chuàng)新育人模式。我們緊密結(jié)合思想政治課程教育教學(xué)改革，積極探索涵育社會主義核心價值觀育人模式改革，結(jié)合學(xué)校電子信息行業(yè)特色，積極探索構(gòu)建適合行業(yè)特色、高校特色與優(yōu)勢的育人模式等等。

需要強調(diào)的是，還要處理好改革和法治的關(guān)系。改革精神就是講創(chuàng)新，法治思維就是講底線。加強高校宣傳思想工作，既要主動適應(yīng)時勢變化，也要適應(yīng)師生們的個性需求，堅持服務(wù)大局和服務(wù)師生相統(tǒng)一；既要別開生面、不拘一格、生動活潑，又要堅守政治底線、法律底線、道德底線。⑦

08 全國人大代表、武漢大學(xué)黨委書記韓進——

要努力建設(shè)中國特色社會主義高校

從“又紅又?！钡健八挠行氯恕?，再到今天培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們黨的教育方針一脈相承。

新形勢下，我國的大學(xué)建設(shè)要“扎根中國大地”。這是堅持社會主義辦學(xué)方向的根本要求，是推進高等教育綜合改革和科學(xué)發(fā)展的迫切需要，也體現(xiàn)了辦好中國特色世界一流大學(xué)的內(nèi)在邏輯。

辦好中國特色社會主義大學(xué)，必須要高舉馬克思主義旗幟，發(fā)揮馬克思主義對于中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)的引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，實施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計劃，對于高校堅持社會主義辦學(xué)方向，鞏固馬克思主義在教學(xué)研究中的指導(dǎo)地位，增強對國家主流意識形態(tài)發(fā)展和政治安全的影響力，增強對大學(xué)生和全社會思想政治教育的影響力，全面落實立德樹人根本任務(wù)，具有極為重要的基礎(chǔ)作用和引領(lǐng)作用。

辦好中國特色社會主義大學(xué)，必須加強和改進黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，全面提升高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平，這是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。毛澤東同志曾指出，掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位。面對新形勢新情況新任務(wù)，高校黨委要從黨的事業(yè)發(fā)展全局高度，保持高度的清醒和自覺，在重大原則和是非問題上始終做到旗幟鮮明、立場堅定。必須堅持黨性原則、強化責任，提高引領(lǐng)思想文化的能力、駕馭復(fù)雜意識形態(tài)局面的能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，強化問題意識，加強對意識形態(tài)領(lǐng)域的動態(tài)分析和科學(xué)研判，及時了解掌握新情況新動向，要明確領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，掌握話語權(quán)，強化管理權(quán)，牢牢把握黨對高校宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

黨的創(chuàng)始人之一、著名馬克思主義理論家李達認為，在社會主義中國，辦好高等教育，如果沒有馬列主義的理論武器，那是不可能的。在李達出任武漢大學(xué)校長的就職歡迎會上，他就明確要求廣大師生員工認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，按照社會主義的方向辦好武漢大學(xué)。武漢大學(xué)一直秉承這一傳統(tǒng)，在歷史新起點上，提出了建成“中國特色、世界一流”高水平大學(xué)的總目標。這個“中國特色”，就是要旗幟鮮明地堅持社會主義辦學(xué)方向，毫不動搖地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，將廣大師生凝聚在馬克思主義的旗幟下。⑧

09 湖北省委常委、宣傳部長尹漢寧——

從實踐觀的視角堅守高校宣傳思想工作陣地

宣傳思想陣地，表面看來是課堂、論壇、書籍報刊、廣播電視、微博微信等有形載體，實質(zhì)上在人的頭腦里、思想里，無形無聲，無邊無際，卻又無時不在，無處不有。

大學(xué)作為國民教育的總成環(huán)節(jié)，離就業(yè)的距離最近。大學(xué)生處在人生成長的特殊階段、關(guān)鍵時期，由于人生經(jīng)驗、社會閱歷等方面的局限，人生態(tài)度、思維方式、行為習(xí)慣都處在形成的過程中，他們需要了解經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，需要建立在正確把握實際基礎(chǔ)上的基本判斷，以便面向社會并進入社會，適應(yīng)社會并奉獻社會。大學(xué)的人文社科課堂和課程要講理論，也需要介紹學(xué)科流派甚至包括西方的學(xué)科流派，但立足點是中國的實際。緊密結(jié)合當代中國的實際講理論，更加有內(nèi)容、更加生動、更加有利于大學(xué)生能力素質(zhì)的形成。如果一味地、不加分析地、生吞活剝地講西方的理論、概念，用西方理論和概念來評判中國實踐，裁剪中國實際，那么，學(xué)生得到的所謂知識，就沒有根基，就會脫離中國當代的實際。帶著這樣的知識進入社會，就會感到“書到用時方恨少”，甚至?xí)械窖鄹呤值汀?/p>

在課堂上聯(lián)系實際講理論，需要調(diào)查研究，需要思考，需要下功夫，比簡單地從書本到書本、從概念到概念要難。久而久之，論文標準、學(xué)術(shù)標準、學(xué)位標準、學(xué)科標準、職稱標準都與中國實際沒有什么關(guān)系，聯(lián)系實際的理論往往被看不起了，從西方的所謂學(xué)科流派出發(fā)，對中國實際說三道四反而成為時髦。在這種環(huán)境氛圍中，大學(xué)生思想必然受到消極影響。

理論聯(lián)系實際是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是學(xué)術(shù)研究和教書育人必須秉持的科學(xué)精神。有一批學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)前輩為我們作出了示范。比如張培剛先生，便是以中國這樣一些后發(fā)展國家的工業(yè)化問題作為研究對象的，他早年將交易費用與運輸成本分開，也來自浙江和廣西糧食調(diào)查。又比如王亞南先生。他認為經(jīng)濟科學(xué)是一門實踐的科學(xué)，應(yīng)該面對中國的實際，“應(yīng)站在中國人的立場上來研究經(jīng)濟”。他主張建立“中國經(jīng)濟學(xué)”學(xué)科，并最早開設(shè)“中國半封建半殖民地經(jīng)濟”課程。其代表作之一的《中國經(jīng)濟原論》（《中國半封建半殖民地經(jīng)濟形態(tài)》），被學(xué)術(shù)界譽為“一部中國的《資本論》”。這兩位先生在中華民族處于苦難的歲月中，尚且能夠從中國實際出發(fā)，形成重要的理論成果，我們這些處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中的后學(xué)，更加有條件從中國的成功實踐出發(fā)，在理論創(chuàng)新上有所作為。

高校的人文學(xué)科建設(shè)要立足中國實踐，創(chuàng)新中國理論，探索建立以“中國實踐”為導(dǎo)向的教學(xué)體系、學(xué)術(shù)評價體系和學(xué)術(shù)流派，讓大學(xué)課堂講“中國故事”、“中國實踐”、“中國理論”。要通過省校共建新聞學(xué)院、馬克思主義學(xué)院，建設(shè)理論熱點面對面示范點等，為高校教師搭建一批與實踐對接的平臺，通過實施高校教師下基層掛職、面向?qū)嵺`開展哲學(xué)社科教學(xué)科研骨干研修等，引導(dǎo)教師準確把握中國實踐，立足實踐教書育人做學(xué)問。要發(fā)揮思想政治課主渠道作用，牢固樹立馬克思主義實踐觀，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實習(xí)、調(diào)研、志愿服務(wù)等社會實踐活動，用實踐者的態(tài)度、建設(shè)者的思維去觀察社會現(xiàn)象，分析社會問題，真正成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。⑨

10 第四軍醫(yī)大學(xué)政委戴旭光——

要傳承高校宣傳思想工作中的好傳統(tǒng)、好作風

第四軍醫(yī)大學(xué)是發(fā)端于紅軍中央醫(yī)院和八路軍衛(wèi)校、涌現(xiàn)出張華和華山搶險戰(zhàn)斗集體等重大典型的軍中名校，70多年來傳承紅色基因，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在培養(yǎng)“有靈魂、有本事、有血性、有品德”新一代革命軍人方面走在了前列。

實施兩個方略，構(gòu)建宣傳思想工作支點。高校傳承好傳統(tǒng)好作風并實現(xiàn)宣傳思想工作創(chuàng)新，必須著眼自身特點，立足學(xué)員實際。我們根據(jù)人民軍醫(yī)政治品質(zhì)、軍人素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)技能標準更高、要求更嚴的實際，探索形成了精品建校、陽光治校兩個特色方略。精品育人、陽光育人的生動實踐，有效地把思想教育滲透于教學(xué)、科研、醫(yī)療全領(lǐng)域，把核心價值觀培育貫穿于成長成才全過程，使青年學(xué)員不斷校準“為誰成才、怎樣成才”的人生規(guī)劃和價值追求。

堅持三個首位，凸顯宣傳思想工作地位。高校宣傳思想工作事關(guān)舉旗鑄魂和育人方向。四醫(yī)大黨委堅持把堅定正確的政治方向放在辦校治學(xué)的首位不動搖，把思想政治建設(shè)放在各項建設(shè)的首位不動搖，把德育放在育人的首位不動搖，形成了“三個首位”的鮮明特色。新形勢下，我們高度重視用習(xí)總書記系列重要講話精神武裝學(xué)員頭腦，形成了課堂教學(xué)向此聚力、科學(xué)研究向此聚合、宣傳教育向此聚焦的正確導(dǎo)向，創(chuàng)造了政治育人的良好環(huán)境氛圍。

落實四個育人，凝聚宣傳思想工作合力。培養(yǎng)高素質(zhì)人才是系統(tǒng)工程，高校宣傳思想工作必須善于調(diào)動積極因素，用好各方教育資源。我們多年堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人有機融合，讓學(xué)校每個部門、各類人員、所有工作都緊緊圍繞教學(xué)這個中心和培養(yǎng)學(xué)員這個主業(yè)，把思想疏導(dǎo)滲透到各個崗位上，把行為感召融入到日常服務(wù)中，讓青年學(xué)員時時受教育，處處長知識，在日常生活中積累高素質(zhì)，在潛移默化中升華價值觀。

突出五個環(huán)節(jié)，推動宣傳思想工作落實。貼近教學(xué)規(guī)律抓工作，貼近成長特點抓教育，高校宣傳思想工作才能更有針對性和實效性。我們依據(jù)醫(yī)學(xué)本科生成長規(guī)律，第一學(xué)年重點抓好入學(xué)入伍教育訓(xùn)練，幫助學(xué)員扣好入學(xué)從軍的“第一粒紐扣”；第二學(xué)年重點抓好延安革命傳統(tǒng)實地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟傳承中國共產(chǎn)黨人的紅色基因；第三學(xué)年重點抓好下部隊當兵鍛煉，堅定學(xué)員獻身國防的遠大志向和奉獻精神；第四學(xué)年重點抓好臨床實習(xí)中正反兩方面教育，強化學(xué)員人民軍醫(yī)的高尚醫(yī)德；第五學(xué)年重點抓好軍事醫(yī)學(xué)演練的加鋼淬火，激勵學(xué)員升華戰(zhàn)斗精神和英雄氣概。⑩