摘 要：初中體育教學(xué)應(yīng)貫徹“健康第一”、快樂(lè)體育、以人為本的理念，進(jìn)而讓學(xué)生形成終身體育鍛煉的目的，并同時(shí)開(kāi)展德育教育，實(shí)現(xiàn)育德育人。

關(guān)鍵詞：教育理念；學(xué)習(xí)興趣；德育

在新課程理念下，體育教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，學(xué)校依據(jù)新的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展以“健康第一”“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教學(xué)，讓學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、體育技能，進(jìn)而提高學(xué)生的整體體育能力。體育教學(xué)不僅要發(fā)揮傳授知識(shí)和技能的職能，更要發(fā)揮體育教育的功效。下面就新課程理念下，如何開(kāi)展體育教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、堅(jiān)持“健康第一”的理念，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，體育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這一新的理念可以說(shuō)是貫穿整個(gè)教學(xué)的核心。人的健康包括身體、心理、道德三方面，而身體健康是一個(gè)人開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)、工作的基本保障。學(xué)校體育教學(xué)不僅要通過(guò)體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還要通過(guò)有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。為此，我們必須摒棄傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生多參加課外活動(dòng)，將體育教學(xué)落到實(shí)處，將具體的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，真正促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持“快樂(lè)體育”的理念，激發(fā)學(xué)生興趣

著名教育家馮德全說(shuō)：快樂(lè)不僅是身心健康的主要標(biāo)志，是人生幸福的主要目標(biāo)，還是成才和成功的主要?jiǎng)恿??？鞓?lè)學(xué)習(xí)往往能事半功倍，體育教學(xué)應(yīng)該貫徹快樂(lè)教學(xué)的理念，讓學(xué)生在開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，教師在快樂(lè)的環(huán)境下教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到“快樂(lè)體育”的目的。

1.良好的情緒激發(fā)學(xué)生的體育興趣

“親其師，信其道?！苯處煂?duì)學(xué)生的影響是巨大的。教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，其良好的情緒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程有直接的影響。良好的責(zé)任心和積極的情緒能讓學(xué)生更快地投入課程學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生更快地融入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

例如，一次因?yàn)榻處熒眢w不舒服，看到學(xué)生對(duì)籃球的練習(xí)不到位，就發(fā)火了，學(xué)生當(dāng)時(shí)可能由于畏懼心理，看起來(lái)都很認(rèn)真，可到了一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，別的項(xiàng)目學(xué)生都做得很好，就那節(jié)課的籃球技巧掌握不到位，通過(guò)反思和學(xué)生溝通，學(xué)生反映那節(jié)課只知道老師很生氣，其他都沒(méi)有記住。從此，我們明白了不良情緒對(duì)學(xué)生影響有多大。

2.良好的情景讓學(xué)生樂(lè)學(xué)

教學(xué)應(yīng)當(dāng)在一定的情景下開(kāi)展，讓學(xué)生不直接接受生硬的知識(shí)，而是要通過(guò)有趣的形式呈現(xiàn)知識(shí)，讓學(xué)生在環(huán)境中體會(huì)知識(shí)。

例如，在課堂上一開(kāi)始我們應(yīng)該開(kāi)展一些與課程相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中融入知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代體育教學(xué)更加靈活，教材設(shè)置了很多可以結(jié)合地方體育項(xiàng)目的課程，為此，我們可以將一些地方新的體育活動(dòng)引入課堂，讓學(xué)生激發(fā)情趣，積極參與，讓學(xué)生“活”“樂(lè)”學(xué)。

三、堅(jiān)持“以人為本”的理念，注重學(xué)生發(fā)展

以人為本就是要改變以往讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的同時(shí)關(guān)注求真、創(chuàng)新的品質(zhì)。新課程教育要求發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，開(kāi)展“以人為本”的教育理念。這就要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，更要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特征，讓學(xué)生的主題意識(shí)得到發(fā)揮。教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)應(yīng)設(shè)定注重學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，靈活引用教材，將教材和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合。

四、堅(jiān)持“終身體育”的理念，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)?！彪S著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械更多地投入生產(chǎn)和勞動(dòng)中，越來(lái)越多的人群被解放出來(lái)，人們的體力勞動(dòng)強(qiáng)度也在降低，尤其是現(xiàn)在城市人的生活更具現(xiàn)代性，長(zhǎng)期地參與體育活動(dòng)，或者愛(ài)上一門(mén)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人們有著重要的意義。為此，學(xué)生作為未來(lái)走上工作崗位的人，形成終身體育有著重要的意義。終身體育就是一人一生不斷地開(kāi)展體育鍛煉，接受體育教育，形成終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

例如，我教育學(xué)生一定自己要一項(xiàng)自己愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)鍛煉并可以作為學(xué)生體育成績(jī)的一項(xiàng)考核，并且希望學(xué)生能將自己的運(yùn)動(dòng)變成一種習(xí)慣，哪怕是最簡(jiǎn)單的跑步、籃球等。

五、堅(jiān)持“體育教育”的理念，實(shí)現(xiàn)育德育人

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃母锾岢鲇伞绑w育教學(xué)”向“體育教育”的轉(zhuǎn)變。一字之差體現(xiàn)出了巨大的差別。體現(xiàn)出了體育不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，交給作者做人的道理，即實(shí)現(xiàn)德育的滲透。

教材中很多內(nèi)容都可以讓我們開(kāi)展德育教育，如在體育教學(xué)中最常練習(xí)的就是站隊(duì)的練習(xí)，這個(gè)看似平常的教學(xué)過(guò)程，如果教師利用好了可以鍛煉學(xué)生的紀(jì)律性、行動(dòng)性及團(tuán)隊(duì)精神；在籃球競(jìng)賽中通過(guò)比賽既可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，讓班級(jí)凝聚力更強(qiáng)，又可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生努力拼搏、積極向上。

總之，新課程下的初中體育需要用新的理念去武裝，在教學(xué)的全過(guò)程貫徹“健康第一”、快樂(lè)體育、以人為本的理念，進(jìn)而讓學(xué)生形成終身體育鍛煉的目的，并同時(shí)開(kāi)展德育教育，實(shí)現(xiàn)育德育人。

參考文獻(xiàn)：

趙立柱.淺談新課程理念下初中體育教學(xué)的改革[J].學(xué)周刊， 2012（23）.

作者簡(jiǎn)介：徐能飛，男，1982年2月出生，本科學(xué)歷，就職于浙江省臨海市學(xué)海中學(xué)，研究方向：初中體育教育教學(xué)。

編輯 李建軍