郭沈亮

摘 要：機械制圖課程是機械類課程學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生繪圖、讀圖和識圖的能力，教師在教學(xué)過程中要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，采用各種先進的教學(xué)方法，提高機械制圖課程的教學(xué)質(zhì)量。本文主要探討機械制圖課程教學(xué)中應(yīng)該做到的四個“注重”，希望能夠為機械制圖教師教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考意見。

關(guān)鍵詞：機械制圖；教學(xué)；四個“注重”

機械制圖是機械類專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，是進行其他機械類課程學(xué)習(xí)的前提，具有較高的應(yīng)用性。只有學(xué)生具備了較強的讀圖能力，才能真正明白機械加工圖紙的含義。為了有效提高機械制圖課程教學(xué)的質(zhì)量，教師在教學(xué)過程中要做到四個注重。

1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

素質(zhì)教學(xué)背景下，要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師起到相應(yīng)的引導(dǎo)作用。由于學(xué)生是機械制圖知識學(xué)習(xí)的主體，所以教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點和知識水平進行課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計。只有這樣，學(xué)生才能夠充分參與到機械制圖課程的教學(xué)活動中來，并且享受到畫圖的喜悅。

班級中學(xué)生學(xué)習(xí)水平有高有低，教師在教學(xué)過程中應(yīng)考慮到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。對于學(xué)習(xí)水平較高和接受能力較快的學(xué)生，教師要鼓勵他們不斷進行自主學(xué)習(xí)，取長補短，戒驕戒躁；對于學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生，則要逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生對制圖知識的理解和運用，并且逐步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，采用各種激勵措施調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂練習(xí)時，教師可設(shè)置有梯度的練習(xí)題，既能夠讓學(xué)生水平較高的學(xué)生感覺到難度，又能夠讓水平度稍低的學(xué)生能夠完成繪圖任務(wù)，提高他們的信心。

另外，教師在講課過程中還要不斷加強跟學(xué)生的語言交流，明白學(xué)生存在的困惑，并且給予及時的解答。同時通過語言交流了解學(xué)生的真實思想動態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。總之，制圖教師在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工作，促進全體學(xué)生的共同成長。

2.注重師生關(guān)系的培養(yǎng)

愛屋及烏是教學(xué)上非常常見的一種現(xiàn)象，學(xué)生會因為喜歡某個教師而連帶喜歡其所講授的課程。所以教師要采取各種措施，營造良好的課堂氣氛，建立和諧的師生關(guān)系。正所謂親其師，信其道，教師只有處理好了跟學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生才愿意接受其所講授的課程和思想。

首先，教師在講課過程中要時刻充滿激情，并且感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到知識的奧妙。教師的職業(yè)特點決定了教師具有較強的影響力，其言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。只有教師富有激情，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能夠做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次，教師要平等地對待班級中的每個學(xué)生，尊重他們的人格，維護他們的顏面。但是尊重并不意味著縱容和溺愛，教師對學(xué)生的關(guān)愛既要包含父母的關(guān)心，同時也要包含教師的教導(dǎo)，這就要求教師在教學(xué)過程中深入地了解每個學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和個性特點，選擇正確的教育方法，建立平等、依賴、親密和持久的感情橋梁。

3.注重教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法是教師在講課過程中采用的主要方法，現(xiàn)階段為了提高學(xué)生機械制圖的學(xué)習(xí)質(zhì)量，國內(nèi)外專家和學(xué)者不斷探索新的教學(xué)方法，如，一體化教學(xué)方法和項目教學(xué)法。

機械制圖教學(xué)過程中，教師可首先采取案例教學(xué)法，向?qū)W生介紹圖紙中尺寸標(biāo)注的作用，并且向?qū)W生講解歷史上曾經(jīng)因為尺寸標(biāo)注錯誤所造成的后果， 一方面引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面讓學(xué)生樹立認(rèn)真的態(tài)度，使其能夠嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)規(guī)定完成圖紙的繪制。其次，教師可以選擇直觀模型教學(xué)法，利用學(xué)校中現(xiàn)有的教學(xué)模型，讓學(xué)生分析其在三視圖中的投影特點和規(guī)律。最后，教師要給學(xué)生預(yù)留空白，引導(dǎo)學(xué)生獨立進行思考。如，機械制圖中圓弧內(nèi)外連接畫法相似，教師可以為學(xué)生講解外連接圓弧的畫法，然后讓學(xué)生自己去探索內(nèi)連接圓弧的基本畫法。

4.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，只有學(xué)生能夠明白問題的要求，才能夠根據(jù)要求解決問題。如，教師在講授組合體讀圖時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖的基本步驟，并且明白各個視圖之間的對應(yīng)關(guān)系。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生手工繪圖能力，畫圖是學(xué)生必須要掌握的基本技能，教師在講課過程中可以采用邊講邊畫的方法，即教師在黑板上進行圖形的繪制，學(xué)生在圖紙上進行圖形的繪制，加強學(xué)生繪圖技能的練習(xí)。最后還要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，將實體圖形跟三視圖聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

機械制圖課程教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生整個機械類課程教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此必須給予足夠的重視。機械制圖教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，要注重良好師生關(guān)系的構(gòu)建，要注重教學(xué)方法的選擇，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，即四個注重，只有做到這四個注重，才能夠確保機械質(zhì)量教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]李 穎，童 彥主編.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2010.

[2]羅 波.《機械制圖》教學(xué)方法淺析[J].職業(yè)教育研究，2005（07）.

（作者單位：江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校）