郭瑞煒

師：同學們，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，你們想聽嗎？想聽歌曲可以，不過要答應老師一個小小的條件，那就是聽完歌后說說你的感受。

（生自由回答）

師：是啊，我們每個人都一樣，在成長的道路上有快樂陪伴的同時也會有苦惱的伴隨。

今天，老師就想和大家聊聊你們的學習、聊一聊你們的生活。不過在老師問你們問題之前，允許大家先向我提問，提問的內容是關于我的工作、生活的，我保證實話實說，不過你們只有三次機會哦……現(xiàn)在開始。

（師生交流）

師：老師也問你們三個問題：第一個問題是：在你的學習、生活中，你碰到的最高興或者最煩惱的事情是什么？你的煩惱解決了嗎？如果還沒找到好辦法化解煩惱，可以提出來讓大家給你支支招。第二個問題是：在你的學習、生活中，你覺得你做的最值得驕傲的事情是什么？ 第三個問題是：老師讓你們回憶這些事情的目的是什么呢？

生：也可以理解為——說說你煩惱的原因是什么？在你最煩惱的時候想到了什么？你最想對誰說你的煩惱？

生：要我們寫寫自己學習、生活中的快樂或煩惱或成功？

師：但在我們的學習、生活中發(fā)生了那么多的事情，你們能全部都寫出來嗎？

生：不能，那應該怎么辦？

師：根據自己寫作的目的選擇恰當的材料。

生：除了在選擇材料上我們應該注意以外，根據我們平時寫作文的經驗，我們寫這樣的作文時還應該注意一些什么呢？

生：在生活中尋找材料，寫真人真事表達真感情;

生：寫出自己的個性，注意細節(jié)描寫，不要千篇一律;

生：我手寫我心。不能簡單地說“快樂”“煩惱”。

師：前不久，有學校組織補種疫苗，有幾個女孩子竟然掉了“金豆豆”，有同學有意上前“采訪”她們，讓她們說出“疼”的感受，這些女孩子打針時都嚇得閉上了眼睛，能把打針的細節(jié)說清楚是源于她們敏銳的知覺?！鞍涯銈兊母惺苡涗浵聛戆?！”我發(fā)現(xiàn)，自己親身經歷的事情的確真實生動。

生：生活中令我們感動的事情太多太多了，只要你我留心，就會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿感動。

生：遇到寫作任務，努力多回憶自己的學習、生活，總結學習上、生活上的得與失、苦與樂，為今后的學習鼓勁。

生：在具體寫作文時要注意如何取舍材料，寫出有個性特點的、有真情實感的好文章。

生：通過本次習作，我們要學會用平和樂觀的心態(tài)面對生活，正視生活中的得與失、苦與樂，學會享受生活。

師：你們說得這樣精彩，我很高興。我們一起思考一下，生活當中還有哪些感動呢？一起加油啊。

【微博】

冷冰熱心：在我們的生活中，苦樂是交織的。我們會因為一個目標的達成而歡呼雀躍，我們也會因一次失敗而變得沮喪。那么，我們應該如何看待生活中的苦與樂呢？

郭老師回復冷冰熱心：我說一個簡單辦法——耳朵學會“錄音”。網絡時代的今天，網上有了“聲音的博物館”，用聲音來還原生活的面貌，記錄風景。大家都應該去過菜場吧？那里每天熱鬧繁雜，叫買叫賣聲時常不斷。這時，你是否會靜靜聆聽，通過聲音去感受市場那繁榮的景象？再如：校園里、教室里的爭吵聲不時聽見，不同年齡、不同性格的人說的話應該是不同的，可是在許多人的作文中，看不到這種區(qū)別。你們要認識到“耳朵”的重要性，將生活中的一點一滴都“錄制”下來，這樣生活才更具有“原汁原味”。

霍山石斛回復郭老師：我覺得，必須多參與家庭生活、感受并積累社會生活。

郭老師回復霍山石斛： 是的。你們在家里經常幫助父母做家務嗎？親自參與生活，既可以鍛煉自立能力，還可以感受勞動的樂趣。如在家中做一些家務：包餃子、燒飯、洗衣服等，如“三·八”婦女節(jié)，為媽媽做上一道香噴噴的菜肴;爸爸加班的日子，替他洗凈汗?jié)n斑斑的襯衣;利用節(jié)假日看望年邁的爺爺奶奶……長此以往，不但鍛煉了自立能力，而且豐富了情感，為寫作開啟了鮮活的、永不枯竭的源泉。

霍山石斛回復郭老師：還要多多參加社會活動。種花栽樹、游園踏青、參觀訪問、義務清掃街道衛(wèi)生，為貧困山區(qū)的小朋友捐物捐款奉獻愛心，替孤寡老人做一些力所能及的事情，前往醫(yī)院看望生病的老師、同學等等。只要有了豐富的生活閱歷，充實的內心感受，就有事可寫了。