【摘 要】分析當(dāng)前廣西高校社會體育專業(yè)發(fā)展存在的問題，通過調(diào)查廣西社會體育的需求狀況，探討社會體育專業(yè)人才的就業(yè)與發(fā)展問題，提出人才培養(yǎng)應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，及時(shí)解決已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題，實(shí)現(xiàn)廣西社會體育辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】前饋控制 ?廣西高校 ?社會體育專業(yè) ?人才培養(yǎng) ?產(chǎn)業(yè)化

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）02C-0156-03

社會體育是我國體育事業(yè)的重要組成部分，它是促進(jìn)國民素質(zhì)提高、社會發(fā)展的重要手段。社會體育專業(yè)辦學(xué)在我國起步較晚，畢業(yè)生從事社會體育事業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是衡量社會體育專業(yè)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，同時(shí)也是社會體育專業(yè)辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。改革創(chuàng)新社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，首先要以社會市場需求為導(dǎo)向，其次應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)狀況的信息反饋，對人才培養(yǎng)模式及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)社會需求的發(fā)展。社會體育市場需求發(fā)展較快，其導(dǎo)向性易變，而人才培養(yǎng)模式保持相對穩(wěn)定，要跟上社會需求發(fā)展的步伐，人才培養(yǎng)體系中需引進(jìn)前饋控制理論進(jìn)行及時(shí)調(diào)控，科學(xué)地預(yù)測人才培養(yǎng)與社會需求的匹配關(guān)系，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，避免預(yù)期偏差的發(fā)生。社會需求調(diào)查重點(diǎn)在于大眾健身市場的培育與開發(fā)，引導(dǎo)大眾為健康投資、促進(jìn)體育消費(fèi)、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。否則，沒有大眾參與的體育市場就成了少數(shù)人的專場，成為市場消費(fèi)的奢侈品而被束之高閣;對于已經(jīng)形成的體育產(chǎn)業(yè)市場要根據(jù)需求進(jìn)行市場細(xì)分發(fā)展，不斷挖掘市場潛力。

一、研究對象與研究方法

對南寧的明秀小區(qū)和朝陽小區(qū)、柳州的勝利小區(qū)和鉆石苑小區(qū)、桂林的鐵西小區(qū)和安新小區(qū)、玉林的安居小區(qū)和金都花園小區(qū)的居民進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。選定幾個(gè)經(jīng)濟(jì)文化相對發(fā)達(dá)而且社會體育活動開展較熱的社區(qū)作為調(diào)查對象，發(fā)放問卷，運(yùn)用SPSS12.0進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì);根據(jù)調(diào)查結(jié)果研究社會需求狀況，為廣西社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)提供有效的整體控制。

二、調(diào)查結(jié)果分析

隨機(jī)對以上小區(qū)參加日常晨晚練與節(jié)假日鍛煉的人群進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見如下各表。

表1 體育活動經(jīng)常性參與人群分類的比例結(jié)構(gòu)

人群分類 嬰幼兒 青少年 中老年人 在職人員 特殊人群 流動人口

人數(shù)1573 42 137 1249 52 76 17

日常晨晚練比例（%） 2.7 8.7 79.4 3.3 4.8 1.1

人數(shù)1486 48 196 970 153 68 51

日常晨晚練比例（%） 3.2 13.2 65.3 10.3 4.6 3.4

表1調(diào)查結(jié)果表明，日常性體育活動中老年人占調(diào)查總?cè)藬?shù)的79.4%，是健身的主要和穩(wěn)定群體，其次為青少年。年輕群體由于學(xué)習(xí)和工作影響，日常的晨晚練時(shí)間受到限制，更多選擇晚練或節(jié)假日鍛煉。節(jié)假日上班族參與鍛煉人數(shù)比例是日常鍛煉的3倍多，說明上班族健身意識的增強(qiáng)。

表2 體育活動經(jīng)常性參與者的基本情況比例結(jié)構(gòu)

文化程度 月收入狀況（千元）

初中 高中 大學(xué) 研究生以上 2以下 2～5 5～10 10以上

人數(shù)1573 310 461 683 119 242 691 500 140

比例（%） 19.7 29.3 43.4 7.6 15.4 43.9 31.8 8.9

表2說明，參加社區(qū)體育活動居民的文化程度比例分布為呈中間大、兩頭小，收入比例分布也呈現(xiàn)相似狀況。中等學(xué)歷和中等收入人群是社區(qū)體育活動的主要參與人群，但大部分是中老年人。高文化程度由于人數(shù)少而占比例較低。據(jù)采訪調(diào)查，高學(xué)歷、高收入者很多采取消極的休息恢復(fù)方式，少部分到經(jīng)營性健身俱樂部參與體育鍛煉。開發(fā)和引導(dǎo)中高學(xué)歷人群、中高收入群體的體育消費(fèi)需要是培育社會體育市場的一項(xiàng)重要任務(wù)。

表3 居民對體育指導(dǎo)員工作滿意程度比例

類型 滿意 一般 不滿意 沒有指導(dǎo)

活動項(xiàng)目 廣場舞、跑步 大球類、武術(shù) ? 小球類、新興項(xiàng)目 所有項(xiàng)目

百分比（%） 11.2 ? 8.5 15.1 ? 65.2

表3說明，在中老年參與的技術(shù)性要求不高的項(xiàng)目中，對體育指導(dǎo)員的工作表示滿意;在技術(shù)性要求高和新興的項(xiàng)目中，對體育指導(dǎo)員的工作表示不滿意的比例較大。這反映了許多社會體育指導(dǎo)員的服務(wù)質(zhì)量尚未達(dá)到消費(fèi)者的需求。

對社會體育需求的分析為廣西社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)提供了導(dǎo)向作用。結(jié)合廣西的實(shí)際情況，以社會需求為出發(fā)點(diǎn)，整合利用教育資源和社會資源，對才培養(yǎng)目標(biāo)定位進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，避免通過就業(yè)結(jié)果反饋的信息才做出時(shí)過境遷的調(diào)整。

三、前饋控制管理在廣西人才培養(yǎng)體系中的綜合作用

前饋控制指通過體育系統(tǒng)環(huán)境的觀察、規(guī)律的掌握、信息的獲取、趨勢的分析，預(yù)計(jì)系統(tǒng)活動可能出現(xiàn)的偏差，在其未發(fā)生前提前采取糾偏措施，使預(yù)期的偏差不至于發(fā)生，也稱預(yù)先控制。影響人才培養(yǎng)的因素主要有外部的社會需求與內(nèi)部的人才培養(yǎng)體系，要對人才培養(yǎng)體系進(jìn)行整體控制，首先要確定控制標(biāo)準(zhǔn)——人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，這是控制過程的起點(diǎn)?？刂茦?biāo)準(zhǔn)來自社會需要?？刂茦?biāo)準(zhǔn)分為以下四種：人才培養(yǎng)的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)到培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量要求所需要的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)和所耗費(fèi)的成本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)下急需解決的是人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量問題。前饋控制的意義在于合理有效地利用教育資源，培養(yǎng)出社會所需要的人才，并避免培養(yǎng)規(guī)模的盲目擴(kuò)大，造成教育資源的浪費(fèi)。

（一）廣西社會體育人才培養(yǎng)的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)取決于社會體育的參與者和社會體育的發(fā)展規(guī)模?！度窠∩碛?jì)劃綱要》的實(shí)施，將我國社會體育發(fā)展納入了國家的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃中。《中華人民共和國體育法》明確規(guī)定“國家推行全民健身計(jì)劃”，這使社會體育發(fā)展有了重要的組織機(jī)構(gòu)與法律保障。隨著社會體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對社會體育指導(dǎo)員的需求將大幅度增加。

我國城市每千人中應(yīng)有一名社會體育指導(dǎo)員，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少應(yīng)有一名，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國城市每20398人擁有1名社會體育指導(dǎo)員，在農(nóng)村則更低。如果廣西按照國家數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)配備社會體育指導(dǎo)員，理論上約需要2萬名社會體育指導(dǎo)員。據(jù)調(diào)查，廣西2001年僅擁有2675名社會體育指導(dǎo)員，與理論上所需要的數(shù)量相差甚遠(yuǎn)。對廣西社會體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，建立廣西社會體育指導(dǎo)員數(shù)量需求標(biāo)準(zhǔn)體系，實(shí)現(xiàn)階段性需求標(biāo)準(zhǔn)和長遠(yuǎn)規(guī)劃的有機(jī)結(jié)合，才能確定所需的實(shí)際數(shù)量。廣西政府高度重視社會體育事業(yè)發(fā)展，“十五”期間累計(jì)投資建設(shè)各類體育場地設(shè)施達(dá)40432個(gè)，人均占有體育場地面積進(jìn)入全國先進(jìn)行列。大眾體育的蓬勃發(fā)展為培育體育市場奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，并為職業(yè)性社會體育指導(dǎo)員的生存與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。據(jù)調(diào)查，廣西城市社區(qū)自發(fā)鍛煉人數(shù)占參加鍛煉總?cè)藬?shù)的69.8%，有人組織的只占30.2%，社區(qū)體育活動缺乏組織和指導(dǎo)，由于社區(qū)體育的指導(dǎo)基本上是公益性的，因此，很少社會體育指導(dǎo)員真正從事社區(qū)體育指導(dǎo)工作。這使得數(shù)量上明顯不足的社會體育指導(dǎo)員還顯得相對過剩了。實(shí)現(xiàn)體育指導(dǎo)員的有償服務(wù)和職業(yè)化是進(jìn)一步發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。社會體育指導(dǎo)員數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)動態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，具有彈性，受廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政策支持、消費(fèi)觀念等內(nèi)外部因素的綜合影響，雖然潛在的需求數(shù)量巨大，但廣西還有大批已存在的社會體育指導(dǎo)員“儲備”有待利用。因此，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)職業(yè)性社會體育指導(dǎo)員，提高才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)社會體育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

（二）廣西社會體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是社會體育專業(yè)辦學(xué)的核心問題。人才培養(yǎng)的任務(wù)就是培養(yǎng)社會體育的管理者和指導(dǎo)者。廣西社會體育市場雖然還處于向多元化發(fā)展的興起階段，要培養(yǎng)更多高素質(zhì)的職業(yè)性社會體育指導(dǎo)員以適應(yīng)社會需求發(fā)展。

1.社會體育指導(dǎo)員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分類?！渡鐣w育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度》主要針對公益性的大眾健身活動指導(dǎo)，社會體育專業(yè)培養(yǎng)要適應(yīng)體育職業(yè)化、市場化發(fā)展，應(yīng)以《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。目前，廣西社區(qū)體育活動的主體是老年人。生活水平的提高使他們的健身意識增強(qiáng)，但大多數(shù)老年人體育消費(fèi)意識不強(qiáng)。社會體育活動是老年人保持健康，延緩衰老、重建社會交往圈、消除孤獨(dú)與寂寞、善度閑暇的理想途徑。隨著老年社會的到來，社會體育的規(guī)模式發(fā)展將為社會福利與醫(yī)療等減輕負(fù)擔(dān)。因此，社會體育人才應(yīng)具備老年人社會體育市場的開發(fā)能力，掌握社會學(xué)、心理學(xué)的基本知識以及老年人心理活動的一般規(guī)律，引導(dǎo)老年人參與健身和體育消費(fèi)，使以老年人為主體的社區(qū)體育活動得以健康發(fā)展。

開發(fā)在職人員和中、高收入者的體育消費(fèi)市場，這兩大群體是市場消費(fèi)的中堅(jiān)力量，由于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)等因素，參與體育活動的時(shí)間受到制約。它們是體育中、高檔消費(fèi)的主要群體，對于服務(wù)的要求較高，他們消費(fèi)的目的在于健身娛樂、獲得身心兩方面的享受，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的服務(wù)型人才，是專業(yè)辦學(xué)發(fā)展的趨勢。對于熱衷于戶外運(yùn)動、極限運(yùn)動等挑戰(zhàn)自我的特殊中高檔消費(fèi)群體，在缺乏教育資源的情況下，可以嘗試整合社會資源辦學(xué)，培養(yǎng)技能水平較高的專業(yè)人才。例如，將運(yùn)動員和技術(shù)水平較高的人員通過賦予一定的報(bào)酬或培訓(xùn)等方式，將他們納入到高水平人才培養(yǎng)的范疇，一方面能解決運(yùn)動員退役的就業(yè)問題，有利于運(yùn)動員的社會化;另一方面，整合了競技體育和社會體育資源培養(yǎng)人才，避免教育資源的巨大投入。

2.社會體育管理者培養(yǎng)的探索。社會體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已經(jīng)成為趨勢，目前廣西體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展資金主要依靠政府投入，體育產(chǎn)業(yè)化才剛起步，2004年廣西體育企業(yè)達(dá)到3000多個(gè)，體育產(chǎn)業(yè)總值達(dá)11億元。廣西體育產(chǎn)業(yè)存在著發(fā)展相對滯后，而且規(guī)模小、經(jīng)濟(jì)效益差、綜合實(shí)力較弱等問題。應(yīng)研究廣西體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，科學(xué)地預(yù)測體育產(chǎn)業(yè)管理型人才的數(shù)量與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為廣西人才的培養(yǎng)提供可靠的前饋信息。目前培養(yǎng)的指導(dǎo)思想以“少而精”為主。社會體育市場尚未成熟，專業(yè)生的就業(yè)空間有限，因此，培養(yǎng)的任務(wù)重在市場培育與開發(fā)。這一代在校大學(xué)生是把體育作為一種健康文明的生活方式的發(fā)起者，出到社會將起到一個(gè)宣傳輻射源作用，他們的體育價(jià)值觀和消費(fèi)觀將使他們成為以后體育市場消費(fèi)的主力軍，并影響體育市場的發(fā)展方向。培養(yǎng)市場開發(fā)型的復(fù)合型人才是社會體育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的立足點(diǎn)。

四、建議

針對目前廣西社會體育專業(yè)培養(yǎng)存在與社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，必須結(jié)合廣西經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展現(xiàn)狀，對社會體育專業(yè)培養(yǎng)做出戰(zhàn)略性調(diào)整，以適應(yīng)社會需求和專業(yè)辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（一）進(jìn)行教育教學(xué)改革、加強(qiáng)服務(wù)意識培養(yǎng)。運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)社會體育人才的培養(yǎng)。突破傳統(tǒng)體育教育培養(yǎng)課程設(shè)置上的陳規(guī)，根據(jù)科學(xué)預(yù)測所得到的前饋信息，按社會的實(shí)際需求，分不同層次與類型進(jìn)行培養(yǎng);思想上加強(qiáng)服務(wù)意識培養(yǎng)，對課程設(shè)置進(jìn)行改革，引進(jìn)服務(wù)禮儀課程，提高人際交往的藝術(shù)水平;教學(xué)的評價(jià)環(huán)節(jié)包括教師、學(xué)生和服務(wù)對象的“三位一體”結(jié)構(gòu)，學(xué)生對服務(wù)對象進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)，教師評價(jià)學(xué)生的技術(shù)傳授和理論指導(dǎo)，并通過服務(wù)對象的反饋信息評價(jià)學(xué)生的服務(wù)意識;發(fā)展中介和咨詢專業(yè)能力人才，在消費(fèi)者和健身教練之間架起橋梁，并有助于培育和開發(fā)體育市場。

（二）轉(zhuǎn)變政府職能培育社會體育市場。在我（下轉(zhuǎn)第167頁）（上接第157頁）國公共服務(wù)事業(yè)管理中，建立“有限政府”和“服務(wù)型政府”已經(jīng)成為發(fā)展趨勢。社會體育是我國公共服務(wù)業(yè)的一部分，體育服務(wù)大眾是其根本目的。政府加強(qiáng)政策扶持給予起步建設(shè)的保障，積極培育社會體育市場，為人才培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)造廣闊空間。

（三）創(chuàng)建社會體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展環(huán)境。泛北部灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大環(huán)境的形成，為廣西社會體育發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并提供了良好的機(jī)遇和條件。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，抓住這個(gè)良好的機(jī)遇在大力發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，積極發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為廣西經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（四）戰(zhàn)略高度上去看待社會體育人才培養(yǎng)。明確廣西高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和社會需求發(fā)展的關(guān)系，從內(nèi)部積極地進(jìn)行教育教學(xué)體制改革，從外部積極發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，并推動社會體育向產(chǎn)業(yè)化、法制化方向發(fā)展。對影響人才培養(yǎng)的各種因素進(jìn)行綜合分析和科學(xué)的預(yù)測，利用前饋控制對社會體育人才培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)和高效管理，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的發(fā)展。

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【基金項(xiàng)目】廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題（2010C129）

【作者簡介】徐世軍（1972- ），男，廣西北海人，廣西科技大學(xué)體育學(xué)院講師，研究方向：社會體育。

（責(zé)編盧 雯）