[摘要]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是“中國(guó)精神”的核心體現(xiàn)，是凝聚“中國(guó)力量”的重要源泉。十八大提出，要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，拓展各種有效途徑，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。大學(xué)校園主流價(jià)值觀是大學(xué)作為一種以培養(yǎng)人為己任的社會(huì)組織的核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)的具體體現(xiàn)，崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)和追求卓越是校園主流價(jià)值觀的基本要素。大學(xué)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，圍繞內(nèi)在精神追求和外在自覺(jué)行動(dòng)兩個(gè)層面，從“落細(xì)、落小、落實(shí)”與“融入、潛入、深入”兩個(gè)方向，探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大學(xué)校園主流價(jià)值觀相融的路徑。

[關(guān)鍵詞]立德樹(shù)人 "厚德重行 "協(xié)同創(chuàng)新 "實(shí)踐創(chuàng)新

[作者簡(jiǎn)介]張兵（1972- ），男，江蘇射陽(yáng)人，南京理工大學(xué)在讀博士，鹽城工學(xué)院學(xué)工部部長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)，副研究員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（江蘇 "南京 "210094）

[基金項(xiàng)目]本文系2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校大學(xué)生黨建的方法途徑研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：13JDSZ2092）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A " "[文章編號(hào)]1004-3985（2015）31-0054-03

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體悟與共鳴：校園主流價(jià)值觀培育的內(nèi)涵

價(jià)值觀是對(duì)事物認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)為人們認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度?，F(xiàn)代社會(huì)是多元社會(huì)，人們價(jià)值觀不可能達(dá)到完全一致。倡導(dǎo)多元價(jià)值共存和多樣社會(huì)和諧，體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)價(jià)值觀多元化的尊重。在當(dāng)代中國(guó)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的中國(guó)特色社會(huì)主義是社會(huì)主流價(jià)值觀。在大學(xué)校園，也需要有能夠得到學(xué)生和教職員工廣泛認(rèn)同、能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、能夠推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主流價(jià)值觀。校園主流價(jià)值觀是社會(huì)主流價(jià)值觀在微觀層面的體現(xiàn)，是基于全校師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)體悟與精神共鳴。對(duì)于大學(xué)生而言，校園主流價(jià)值觀既包含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和成人成才規(guī)律的尊重。

（一）崇尚科學(xué)是培育大學(xué)校園主流價(jià)值觀的前提

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而向前推進(jìn)的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它始終推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。崇尚科學(xué)、追求真理是大學(xué)的神圣使命，大學(xué)的發(fā)展在于有探究學(xué)術(shù)、崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)的精神。崇尚科學(xué)需要做到：一是崇尚科學(xué)知識(shí)，這要求師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);二是崇尚科學(xué)方法，大學(xué)需“授人以漁”，學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法和綜合的思考方式，最終自主地領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí);三是崇尚科學(xué)精神，要開(kāi)拓進(jìn)取、實(shí)事求是、追求真理、反對(duì)謬誤，要有崇尚科學(xué)精神的勇氣和魄力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）勇于創(chuàng)新是培育大學(xué)校園主流價(jià)值觀的動(dòng)力

創(chuàng)新是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力，是生活幸福的保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。創(chuàng)新精神在社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代顯得尤為重要，一個(gè)國(guó)家只有具備創(chuàng)新精神，國(guó)民具備創(chuàng)新意識(shí)，才能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。高校是人才培養(yǎng)、知識(shí)傳播、技術(shù)創(chuàng)新的主陣地，高校師生更應(yīng)該具有創(chuàng)新精神?！八固垢＞瘛敝员皇廊朔Q(chēng)道，關(guān)鍵在于斯坦福大學(xué)注重科技創(chuàng)新和科研創(chuàng)新，擁有眾多的諾貝爾及全美科學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，擁有把科學(xué)研究轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的硅谷效應(yīng)。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新精神是科學(xué)取得突破的前提，也是大學(xué)精神的核心，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中同樣需要這種勇于嘗試的精神，要不拘一格、敢于質(zhì)疑，不盲目崇拜書(shū)本和權(quán)威，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)。

（三）敢于擔(dān)當(dāng)是培育大學(xué)生校園主流價(jià)值觀的落腳點(diǎn)

敢于擔(dān)當(dāng)指的是有責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和社會(huì)主動(dòng)地施以積極有益作用的精神。托爾斯泰認(rèn)為：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！敝挥芯邆涓叨蓉?zé)任感的人才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭、工作和社會(huì)的責(zé)任，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力。責(zé)任心體現(xiàn)在當(dāng)自己的利益與國(guó)家、社會(huì)或他人利益發(fā)生矛盾時(shí)，能以國(guó)家、社會(huì)或他人利益為重，不以自我為中心，能犧牲小我成就大我。

（四）追求卓越是培育大學(xué)生校園主流價(jià)值觀的方向

每個(gè)人都可以平凡，但平凡不是平庸，當(dāng)代大學(xué)生要拒絕平庸，拒絕平庸意味著奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取?！兑捉?jīng)》里講“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。古往今來(lái)，卓越一直是讀書(shū)人和知識(shí)界的向往與追求，也是作為學(xué)術(shù)殿堂和人才搖籃的現(xiàn)代大學(xué)的目標(biāo)和理想?，F(xiàn)代大學(xué)追求卓越，必須深刻完整地認(rèn)識(shí)和理解卓越的內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)，在追求卓越的道路上尚精神、養(yǎng)道德、修學(xué)識(shí)、重創(chuàng)新、彰特色、有堅(jiān)守，克服盲目性，加強(qiáng)自覺(jué)性，理性地追求并不斷地走向卓越，成就卓越。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化與外化：校園主流價(jià)值觀培育的內(nèi)容

對(duì)大學(xué)生校園主流價(jià)值觀的培育主要通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，將校園主流價(jià)值觀基本內(nèi)涵傳遞給學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德育為先、德才兼?zhèn)涞闹袊?guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者。因此，校園主流價(jià)值觀培育內(nèi)容包括內(nèi)在的精神追求和外在的自覺(jué)行動(dòng)兩個(gè)層面，體現(xiàn)價(jià)值觀教育的“知行統(tǒng)一，行而知理”的教育取向。

（一）內(nèi)在精神追求

從內(nèi)在精神追求層面而言，大學(xué)校園主流價(jià)值觀的培育要堅(jiān)持立德樹(shù)人，崇尚厚德重行，倡導(dǎo)志存高遠(yuǎn)，使大學(xué)生樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德體悟與精神共鳴。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，高校不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生能力，還要提升學(xué)生的素質(zhì)。加強(qiáng)思想道德教育，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀塑造人，是高校的責(zé)任和義務(wù)。厚德重行就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)品性、砥礪情懷，把“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)”作為夯實(shí)青年學(xué)生共同思想道德的基礎(chǔ)。志存高遠(yuǎn)就是要高度重視和加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信仰，樹(shù)立崇高的理想，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信和文化自信，以科學(xué)理論武裝頭腦，明是非、知善惡、辨美丑。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在精神追求，是校園主流價(jià)值觀培育的首要任務(wù)和重要內(nèi)容。

（二）外在自覺(jué)行動(dòng)

從外在自覺(jué)行動(dòng)層面而言，大學(xué)校園主流價(jià)值觀培育要從培育崇尚科學(xué)的理念、培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神、塑造追求卓越理念和養(yǎng)成遵紀(jì)守法意識(shí)入手，引導(dǎo)大學(xué)生將建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想外化為具體的行動(dòng)，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，增強(qiáng)自己的理想信念。崇尚科學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)，做一個(gè)知識(shí)淵博、厚積薄發(fā)的人。大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在很多學(xué)生把更多的時(shí)間放在戀愛(ài)和上網(wǎng)上，晚上熬夜打游戲，上課睡覺(jué)或者玩手機(jī)，學(xué)習(xí)和生活無(wú)規(guī)律，浪費(fèi)四年的大學(xué)時(shí)光。大學(xué)校園主流價(jià)值觀培育要把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生用科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己、豐富自己、沉淀自己。開(kāi)拓創(chuàng)新就是增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、前瞻性、研究性地去學(xué)習(xí)和工作，使學(xué)生既有實(shí)干精神，又善于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，在不斷創(chuàng)新嘗試中增長(zhǎng)智慧，提升能力，升華人格。追求卓越就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中把團(tuán)結(jié)協(xié)作作為一種意識(shí)，把追求卓越當(dāng)作一種習(xí)慣，做團(tuán)結(jié)拼搏、追求卓越的青年。當(dāng)前的時(shí)代是“大科學(xué)”時(shí)代，個(gè)人單打獨(dú)斗往往會(huì)事倍功半，協(xié)同創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作才有出路。大學(xué)校園主流價(jià)值觀培育就是要培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和腳踏實(shí)地、持之以恒的工作作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生形成追求卓越的理念。遵紀(jì)守法就是要鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)、考風(fēng)考紀(jì)，做遵守紀(jì)律的青年?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，遵紀(jì)守法是社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的最基本要求。校園主流價(jià)值培育要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，嚴(yán)于律己，要從諸如不講臟話、不亂扔垃圾、不隨地吐痰這些文明的小事著眼，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的模范帶頭作用;要教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維理性處理生活和工作，自覺(jué)成為和諧校園的維護(hù)者與和諧社會(huì)的引領(lǐng)者。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“三落”與“三入”：校園主流價(jià)值觀培育的路徑

高校大學(xué)生價(jià)值觀的培育與踐行是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，涉及高校黨委和行政各個(gè)部門(mén)，關(guān)聯(lián)教學(xué)與管理每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)為學(xué)習(xí)和實(shí)踐多個(gè)層面。探索適合大學(xué)生價(jià)值觀的培育與踐行路徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感召力和認(rèn)同感具有重要意義。習(xí)近平同志指出，一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它，要“在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”。校園主流價(jià)值觀育要圍繞“落細(xì)、落小、落實(shí)”和“融入、潛入、深入”探索適合高校特點(diǎn)的培育路徑。

（一）“落細(xì)、落小、落實(shí)”就是把培育校園主流價(jià)值觀落實(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到日?；顒?dòng)、落實(shí)為具體行動(dòng)

要加強(qiáng)校園主流價(jià)值觀的教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)踐教學(xué)組織等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)管理手段，使校園主流價(jià)值觀培育伴隨人才培養(yǎng)的全過(guò)程。核心價(jià)值觀培育是日積月累、持之以恒的過(guò)程，對(duì)日常生活工作的感觸與思考，是形成價(jià)值認(rèn)同的重要條件。校園主流價(jià)值觀培育要落實(shí)到日?；顒?dòng)中，要從小事做起，從細(xì)微處做起，在校園日常生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于事物的正確判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為日常行為準(zhǔn)則。需要注意的是，校園主流價(jià)值觀培育不是“紙上談兵”，而要落實(shí)到具體行動(dòng)上?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，高校只有依托教務(wù)、學(xué)工、宣傳等各個(gè)部門(mén)的協(xié)同，集中學(xué)生、教師、管理者等不同群體的合力，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，才能取得成效。

（二）“融入、潛入、深入”就是在校園主流價(jià)值觀培育過(guò)程中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入課程教學(xué)、潛入校園文化、深入學(xué)生實(shí)踐

課程教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)培育的主要形式，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)豐富的教學(xué)手段和方式，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的內(nèi)心深處。校園文化可以潛移默化地培育學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，給學(xué)生提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境，要通過(guò)組織校園文化創(chuàng)新項(xiàng)目，充分挖掘校規(guī)、校訓(xùn)育人的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，營(yíng)造校園主流價(jià)值觀傳播的良好氛圍;要加強(qiáng)學(xué)校校報(bào)、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，讓豐富多彩、寓教于樂(lè)的文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)校園，重視校園文化環(huán)境培育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的難點(diǎn)是踐行，價(jià)值觀只有在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上，外化為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)才有真正的意義。校園主流價(jià)值觀培育要深入學(xué)生的生活實(shí)踐，要通過(guò)學(xué)生的各類(lèi)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

[參考文獻(xiàn)]

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