◎北京中關(guān)村軟件園發(fā)展有限責(zé)任公司總經(jīng)理、中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng) 劉克峰

打通校企不暢環(huán)節(jié) 推動(dòng)校企協(xié)同創(chuàng)新

◎北京中關(guān)村軟件園發(fā)展有限責(zé)任公司總經(jīng)理、中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng) 劉克峰

中關(guān)村軟件園不僅是國(guó)家軟件基地和軟件出口基地，也是中國(guó)科技創(chuàng)新的一面旗幟。軟件園位居高校密集區(qū)，園區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，科教資源豐富。以軟件與信息服務(wù)為核心，園里有騰訊、百度、新浪、聯(lián)想、網(wǎng)易、曙光等知名企業(yè)入駐；從軟件服務(wù)外包，到云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、互聯(lián)網(wǎng)金融，園區(qū)緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，產(chǎn)業(yè)集群引領(lǐng)“高、精、尖”；園區(qū)在“政策引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)新平臺(tái)、科技金融、國(guó)際布局”等六大資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了獨(dú)特的創(chuàng)新生態(tài)體系。這里雖然面積僅2.6平方公里，但是地均產(chǎn)值與人均產(chǎn)值密度居全國(guó)前列。

在落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略中，軟件園明確定位、找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，在創(chuàng)新主體園區(qū)企業(yè)服務(wù)上下功夫，構(gòu)建創(chuàng)新服務(wù)體系，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，落實(shí)創(chuàng)新政策，推動(dòng)園區(qū)創(chuàng)新發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，園區(qū)總體研發(fā)投入的收入占比已達(dá)到近10%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于行業(yè)或區(qū)域的平均水平。園區(qū)被授予“中關(guān)村4G創(chuàng)新應(yīng)用示范基地”、“中關(guān)村標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新試點(diǎn)園區(qū)”，在新技術(shù)、新產(chǎn)品、新服務(wù)、新模式、新標(biāo)準(zhǔn)方面取得了豐碩成果。

園區(qū)既是產(chǎn)學(xué)研融合自主創(chuàng)新的孵化池，也是校企協(xié)同創(chuàng)新的試驗(yàn)田。目前校企協(xié)同創(chuàng)新最主要的問題，是高校里的科研成果，還不一定是知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果，大概90%以上沒有市場(chǎng)應(yīng)用，沒有發(fā)揮它真正的價(jià)值。這些科研成果與知識(shí)產(chǎn)權(quán)怎樣轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生產(chǎn)力，這有體制機(jī)制問題，也有商業(yè)市場(chǎng)化運(yùn)作問題。

只有校企雙方合力，才能打通校企協(xié)同創(chuàng)新不通暢環(huán)節(jié)。企業(yè)如果覺得傳統(tǒng)體制下學(xué)校培養(yǎng)的人才不好用，可以跟學(xué)校共建學(xué)院、學(xué)科、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)校也應(yīng)走進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行人才技能培訓(xùn)、測(cè)評(píng)。

要打通校企協(xié)同創(chuàng)新不通暢環(huán)節(jié)，可以在三個(gè)方面加強(qiáng)合作：

一是聯(lián)合立項(xiàng)。結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和戰(zhàn)略布局，針對(duì)技術(shù)攻關(guān)的共同難題，組織企業(yè)與學(xué)校共同研究、攻關(guān)，發(fā)揮學(xué)校基礎(chǔ)研究的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)發(fā)揮市場(chǎng)導(dǎo)向、需求應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，互相通氣而不是互相封鎖，集成校企創(chuàng)新力量。

二是統(tǒng)籌資源，即把各種資源、人才、技術(shù)，包括實(shí)驗(yàn)室條件、設(shè)備以及團(tuán)隊(duì)等組織好，做到分工協(xié)同、聯(lián)合創(chuàng)新。

三是共享成果。不能讓學(xué)校光投入沒產(chǎn)出，所以創(chuàng)新成果出來之后，一定要有機(jī)制保障學(xué)校合理的回報(bào)與收益。

只有聯(lián)合立項(xiàng)、統(tǒng)籌資源、共享成果這個(gè)鏈條打通了，校企協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制才算真正建立起來。

在推動(dòng)校企協(xié)同創(chuàng)新方面，中關(guān)村給予了很多政策支持。中關(guān)村管委會(huì)出臺(tái)“京校10條”，為科研人員帶著科技成果辦企業(yè)、分享成果提供便利。目前正在研究相關(guān)細(xì)則。中關(guān)村軟件園近年與10多所高校合作，甚至幫他們做學(xué)分管理、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，努力推動(dòng)校企合作。今年4月，在中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成立了中國(guó)校企產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，將充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體和高校創(chuàng)新要素集聚的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，促進(jìn)院校與企業(yè)共同建立校企聯(lián)合培養(yǎng)體系，促進(jìn)校企雙方共同建立工程實(shí)踐基地，創(chuàng)建富有專業(yè)特色的“校企合作、項(xiàng)目育人”人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)校企協(xié)同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的完善，促進(jìn)產(chǎn)教高度融合與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)和加快我國(guó)校企協(xié)同發(fā)展進(jìn)程。我們還在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的指導(dǎo)下，深入研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化集群管理共享問題，為產(chǎn)業(yè)集群的整體競(jìng)爭(zhēng)力做貢獻(xiàn)。