劉韌 劉新庚

（1.湖南科技大學 煤礦安全開采技術(shù)湖南省重點實驗室，湖南 湘潭 411201；2.中南大學 馬克思主義學院，湖南 長沙410083）

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨重要的政治優(yōu)勢，也是建設中國特色大學文化的重要內(nèi)容。文化建設的根本目標是在全社會構(gòu)建社會主義核心價值體系。[1]大學文化是社會主義文化建設的重要組成部分，思想政治教育是實現(xiàn)社會主義文化建設的重要方式，時代賦予了思想政治教育神圣而偉大的使命。堅持用馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國精神為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神引領大學文化的發(fā)展，發(fā)揮它的文化魅力來凝聚力量、振奮精神，發(fā)揮思想政治教育導向、傳播、培育和創(chuàng)新功能作用來推動大學文化建設的順利發(fā)展。

一、增強大學文化自覺性發(fā)揮導向功能

第一，用社會主義核心價值體系引領大學文化發(fā)展。

大學文化是文化建設中的重要組成部分，也是社會文化中的先進生產(chǎn)力，用社會主義核心價值體系規(guī)制大學文化發(fā)展是社會發(fā)展的客觀需求。毛澤東同志指出：“文化是一定政治與經(jīng)濟的具體反映，又給予影響和作用于一定社會政治與經(jīng)濟?！盵2]大學文化建設既是社會主義文化建設發(fā)展的需求，也是構(gòu)建和諧校園和落實科學發(fā)展觀的必然要求。大學文化既是學術(shù)文化，也是政治文化，更是精神文化，它具有引導、融合、激勵和制約功能。通過社會主義核心價值觀的引導，指導教師教書育人、實現(xiàn)大學的發(fā)展目標；通過融合與借鑒、吸收和改造人類共同的優(yōu)秀成果來助推大學文化建設；通過激勵大學師生，激發(fā)他們內(nèi)心的精神力量，使其從內(nèi)心熱愛、尊敬和向往大學的優(yōu)良文化環(huán)境，使其成為大學文化的建設者；通過制約和引領，使大學師生養(yǎng)成公民基本的行為準則，遵守法紀、提升道德素質(zhì)。

大學文化的核心是要創(chuàng)造出共同的價值觀念，一所好的高校總是以創(chuàng)造社會優(yōu)秀的共同價值觀念作為大學文化的使命。[3]胡錦濤同志指出：“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是國家綜合國力競爭的重要因素，大力發(fā)展社會主義文化建設，有利于促進社會主義和諧發(fā)展目標的實現(xiàn)，將促進高等教育大學和諧校園的建設?！盵4]大學文化建設要緊緊圍繞國家文化建設的發(fā)展目標來進行規(guī)劃和開展。否則我們的文化建設就會偏離發(fā)展方向，發(fā)展就得不到國家和社會的支持，使大學文化建設陷入困境。

用科學的理論武裝大學生頭腦，使之成為改造客觀世界的物質(zhì)力量是大學生思想政治教育的根本特征。[5]通過思想政治教育把馬克思主義理論中國化的最新成果融入大學生的頭腦，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法和途徑。針對多樣、多元、多變的實際情況，既做到統(tǒng)一思想又注重個體差異，既引領思想潮流又服務人民群眾，把理論和事實緊密結(jié)合起來。使用大學生貼近的語言來解開大學生思想上的困惑，使馬克思主義最近理論成果為大學生所掌握，擴大社會主義核心價值體系和社會主流意識形態(tài)的影響，構(gòu)筑思想政治教育的新平臺，營造良好的校園輿論氛圍。如：湖南科技大學通過生動活潑、豐富多彩的校園文化活動—唱響“三支歌”的大學生思想政治教育主題宣傳教育，使大學生在文化活動中自覺自愿的接受教育，自覺進行“社會主義核心價值觀”，實現(xiàn)了“寓教于樂”的效果。

第二，為大學文化建設提供科學的方法論

通過社會主義核心價值觀的教育，把社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入到大學思想政治教育中，以其指導大學文化建設，提升大學文化的軟實力，為高校發(fā)展提供精神動力與智力支持，為大學文化健康發(fā)展探索新領域和新途徑。社會主義教育須與無產(chǎn)階級政治相結(jié)合。鄧小平同志指出：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。這是對教育的時代要求，也是現(xiàn)代大學文化面臨的客觀問題。培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人是大學文化建設與社會主義教育工作的有機統(tǒng)一。[6]社會主義文化建設要緊密聯(lián)系實際，大學文化建設與無產(chǎn)階級政治相結(jié)合是教育階級性與政治性的集中體現(xiàn)。大學文化建設與思想政治教育相結(jié)合是理論聯(lián)系實際的集中體現(xiàn)，是服務社會、服務生產(chǎn)建設的客觀需要。

新時期，中國特色社會主義理論體系為現(xiàn)代大學文化建設提供了科學的方法論，即德育優(yōu)先、發(fā)展“三個面向”教育，培育“四有新人”的教育目標，教師是大學教育的關(guān)鍵，學生是教育的主體。大學文化位于高等教育的頂端，具有導向乃至指揮棒的作用，要發(fā)揮其示范作用，就應重視文化建設和加強文化建設的可持續(xù)發(fā)展。其一，教育是關(guān)系民族前途的事業(yè)，大學文化建設應得到全面支持。政府及學校應重視教育，社會及用人單位應尊重人才，大學建設才能良性循環(huán)發(fā)展，大學文化發(fā)展才有希望。其二，教師是大學教育發(fā)展的主要力量，是精神文明的建設者和人類靈魂的工程師，提升教師的育人水平是大學文化建設健康發(fā)展的重要措施。如：中南大學強調(diào)要充分挖掘?qū)I(yè)教育中的思想政治教育內(nèi)涵，在各學科中倡導“大思想政治教育觀念”，要求教師從各學科的特點出發(fā)，挖掘?qū)W科教學中的民族精神和人文精神內(nèi)涵，使其滲透到專業(yè)教學中去。

二、實現(xiàn)優(yōu)秀文化傳播輻射的可持續(xù)發(fā)展

第一，踐行以文化人的教育目標

大學生思想政治教育具有超越性的本質(zhì)特征，以文化人是思想政治教育工作中帶有根本性和方向性的問題。[7]“人是文化的創(chuàng)造者，也是文化創(chuàng)造的宗旨?！盵8]大學是大廈，大學生是其中的基石，大學生作文化活動的主體，在大學文化建設中發(fā)揮著基礎性作用。我們要積極踐行以文化人為目標的教育機制，通過思想政治教育的各種方法和途徑實施以文化人，有目的、有計劃、有組織地對大學生系統(tǒng)地施加作用，通過教育者與受教育者的雙向互動，把一定的思想意識、政治觀念、道德標準、法律觀念和心理素質(zhì)要求等轉(zhuǎn)化為社會所期望要求的受教育者的內(nèi)在素質(zhì)，大學致力于培養(yǎng)優(yōu)秀大學生，使他們逐漸成長為高尚的公民，并通過不斷地教育與自我教育，使他們成長為先進生產(chǎn)力的開拓者、先進文化的建設者和最廣大人民利益的維護者，為中國特色社會主義先進文化建設提供智力源泉。

新形勢下基于育人為本的目的，培育“中國特色社會主義理論體系的堅定踐行者”是大學生思想政治教育的最高目標，通過以文化人，培養(yǎng)出學習的模范、聯(lián)系群眾的模范、實踐創(chuàng)新的模范、弘揚社會主義道德風尚的模范和維護社會穩(wěn)定的模范是時代的需求。習近平同志指出：“青年興則國興，青年強則國強，青年有希望，祖國未來的發(fā)展才有希望。”[9]通過思想政治教育實現(xiàn)以文化人，培養(yǎng)出愛黨愛國，理想偉大、德才兼?zhèn)?、追求真理、勇于?chuàng)新、視野開闊、知行統(tǒng)一、腳踏實地的優(yōu)秀大學生。通過思想政治教育踐行以文化人為目標的教育機制，使大學生了解中國的歷史和國情，正確理解和堅持黨的基本路線，樹立社會主義民主法治觀念和社會主義集體主義意識，養(yǎng)成正確的學習目的、培育高尚的社會主義道德品質(zhì)和文明行為習慣，讓其成為綜合素質(zhì)過硬的社會人才。

提升思想政治教育的育人功能。樹立實踐育人的思想，從書本到實踐，從課堂到社會，對大學生進行全面的教育，使大學生在參與實踐活動中陶冶思想情操，提升道德素養(yǎng)，增長知識才干。如：湖南師范大學每年開展博士研究生服務團隊的暑期“三下鄉(xiāng)”和大學生志愿者服務活動，教育者根據(jù)此項活動的性質(zhì)和特征，提出以“識國情、長才干、礪品格、報社會”為價值導向，把大學生思想政治教育與實踐教育有效的結(jié)合起來，切實促推思想政治教育在文化建設中的重要作用。

第二，完善教育熏陶引導的教育模式

學習理論，武裝頭腦，掌握馬克思主義的基本原理及精神實質(zhì)是促進先進文化傳播的前提。恩格斯指出：“一個民族要站在科學的最高峰，就不能沒有先進的理論思維?！盵10]只有全面系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論，才能在紛繁復雜的事物中分清主流，站穩(wěn)立場，把準方向。學好理論才能心明眼亮，這是我們的“看家本領”。通過運用思想政治教育，把馬克思主義經(jīng)典著作和中國特色社會主義理論有機融合起來，把握馬克思主義中國化的精神實質(zhì)，把經(jīng)典論斷放到特定的歷史環(huán)境中認識，緊密結(jié)合當今實踐情況來加深領會，并根據(jù)新的實際加以豐富和發(fā)展。

通過思想政治教育，做好大學生的思想疏導工作。思想疏導是大學生思想政治教育中最有效最廣泛的途徑。[11]人的思想不是頭腦里所固有的，而是從實踐中得來的，而實踐經(jīng)驗又不是每個人都能獲得的，因而必須學習間接經(jīng)驗。大學生思想的疏導依托思想政治教育工作，實現(xiàn)先進文化的傳播。思想政治教育的疏導工作包括“疏”和“導”兩個方面，通過“疏”，疏通大學生思想上和行為上存在的問題，幫助他們解開思想疙瘩，化消極因素為積極因素；同時通過“導”，實現(xiàn)正面導向為主，通過擺事實、講道理，引導大學生正確思考問題和接受正確的思想和行為需要,從而使大學生逐步地把自己的思想升華到新的高度。

新時期文化的傳播以各種各樣的方式來喚起傳播者預期的意念，并試圖從各方面影響傳播對象的活動。當代大學文化傳播的涵蓋面大，滲透性強、速度快。大學文化傳播媒介的現(xiàn)代化，推動了大學師生的交往和先進文化的迅速發(fā)展。首先，書籍是傳播能量最大的大眾傳播媒體，是傳播大學文化的重要載體；其次是校內(nèi)報紙雜志、校園廣播、宣傳欄等，這些直接滲透在大學生活之中，對師生影響也很大。再次是電子類、新媒體的發(fā)展與廣泛運用，將信息通過電波迅速發(fā)散給社會，讓思想政治教育工作的方式多樣化，有利于排除大學生的思想障礙，疏通思想渠道，鋪平道路，使教育能順利取得預期的效果。運用現(xiàn)代的傳媒手段，占領網(wǎng)絡宣傳的制高點，打造全方位、立體式的教育模式，實現(xiàn)效益的最大化是思想政治教育的重要任務。[12]如：井岡山大學通過創(chuàng)辦紅色網(wǎng)站、制作德育網(wǎng)頁，樹立正確的輿論導向，并在大學生推出“百部紅色經(jīng)典影片”、“百首紅色經(jīng)典歌曲”、“百部紅色經(jīng)典攝影作品”系列活動，向大學生提供正確、積極、健康的思想信息，并依靠先進的網(wǎng)絡技術(shù)加以控制，真正將網(wǎng)絡變?yōu)榇髮W開展思想政治教育的前沿陣地。

三、創(chuàng)造文化育人的良好環(huán)境和有力條件

第一，挖掘利用環(huán)境因素中的教育資源

優(yōu)化大學文化發(fā)展的育人環(huán)境是大學文化建設的重要內(nèi)容，這要求我們深挖掘內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境中的有效教育資源并且充分利用和吸收。大學文化能以無形的道德約束力來規(guī)范大學師生的行為，在潛移默化中對大學師生進行思想的傳遞。[13]我們要不斷優(yōu)化育人環(huán)境，挖掘外部環(huán)境中的有力教育資源。首先，和諧的社會環(huán)境是對大學生進行思想政治教育的重要基礎，通過報紙雜志、廣播電視、電影、網(wǎng)絡等載體的大眾傳媒方式進行積極的正面發(fā)表、報道、引導和傳播先進文化。同時我們還須不斷優(yōu)化大眾傳媒等輿論環(huán)境，確保大學生從中吸取健康的優(yōu)秀的精神食糧。其次，家庭環(huán)境和文化氛圍是大學生思想政治教育的重要組成部分，通過學校與家長的有效溝通，了解大學生的情況，充分發(fā)揮家庭的育人作用，不斷鍛煉思想政治教育工作的育人隊伍，這不僅僅是任課教師和輔導員，還包括管理人員、后勤服務人員等，他們的一句話、一種行動、一種態(tài)度對大學生產(chǎn)生深刻影響，我們要從積極的一面去加以挖掘和利用。

任何一項工作的開展都脫離不了其所處的背景和環(huán)境，思想政治教育在大學文化建設的運行也是如此。[14]構(gòu)建學校和家庭協(xié)同的互動機制，發(fā)揮內(nèi)部環(huán)境中的教育資源。大學文化建設中的內(nèi)部環(huán)境主要體現(xiàn)大學師生的交際圈，包括老師、同學、朋友、家人、網(wǎng)友等，我們要挖掘和利用這些鮮活的教育資源，讓他們從身邊的人和事中自發(fā)地乃至自覺地接受思想政治教育，使思想政治教育工作變成有血有肉的實踐案例，把理論抽象成具體實例。充分認識學校教育和家庭教育重要性的基礎上，探索兩者教育結(jié)合的可行性，努力構(gòu)建家庭參與學校教育的有效途徑和方式，發(fā)揮思想政治教育的合理。

營造師生互動的良好育人環(huán)境。不同的人有不同的思想，不同性格的人也有不同的思想，加強大學生之間、大學生自身和我們之間的思想交流與融合，鼓勵他們勇敢地把自己的思想表達出來，讓其中積極的思想得以贊揚和傳播，對消極思想進行積極正確的引導，這樣有利于他們理解和接受當代思想政治教育的方式和內(nèi)容，實現(xiàn)思想政治教育的初衷。[15]如：武漢大學開設了大學生思想政治教育工作論壇，該論壇從2006年開始至今，論壇的主題就是“交流思想、啟迪思維、創(chuàng)新思路、推動工作”，從大學生黨建工作、大學生資助工作、大學生團學活動、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、大學生社會實踐活動等方面介紹其思想政治教育的特色工作，拓展了教育平臺，提高了教學水平。

第二，健全完善管理教育中的工作機制

大學教育管理的目的在于規(guī)范大學生的政治行為、法律行為和道德行為。[16]離開了管理，教育就失去了意義。優(yōu)化大學文化的培養(yǎng)環(huán)境，不僅要挖掘利用環(huán)境因素中的教育資源，而且需要健全完善管理教育中的協(xié)調(diào)機制。大學中的管理機制是一個由管理理念、管理模式和管理隊伍構(gòu)成的有機系統(tǒng)，通過各個部分和它們之間的關(guān)系來達到優(yōu)化大學文化精神的培養(yǎng)目的。

首先在大學管理理念方面，搭建大學思想政治教育的基本框架。高考擴招使在校學生人數(shù)增多，使大學環(huán)境和大學管理變得復雜，部門責任分工不明晰。因此，要合理制定擴招規(guī)模，明確分工，合理搭配管理人員，完善管理理念。其次在大學管理模式方面，傳統(tǒng)思想政治教育工作以一元政治意識形態(tài)為統(tǒng)領，強調(diào)主導性、先進性和社會需求，改變原有單一和落后的管理方式，整合思想觀念、價值取向和道德操守，進一步是吸納一元主導與多樣發(fā)展的統(tǒng)一，適應大學文化精神的培養(yǎng)環(huán)境。最后，加強大學管理隊伍建設，增加數(shù)量，提高質(zhì)量。目前大學管理缺乏有效地評價機制，思想政治教育短期內(nèi)難以取得有效成果，無法激勵大學師生的積極性。所以，要進一步深刻認識思想政治教育工作的科學性和重要性，完善大學管理評價機制，激發(fā)大學師生的熱情。[17]如：東北師范大學制定了《東北師范大學思想政治教育工作的實施意見》，成立學校學生工作指導委員會，把思想政治教育和大學文化建設的銜接體系建設作為一項長期的任務來抓，從而實現(xiàn)了“教育教學一體化、思想政治教育主渠道主陣地一體化、本科生研究生工作一體化、學團工作一體化”，促使兩者形成育人合力。

第三，倡導創(chuàng)新理念教育中的思維方式

加強大學先進文化建設是加強和改進大學生思想政治教育的重要目標。[18]要不斷創(chuàng)新教育理念和方法，構(gòu)建具有中國社會主義特點、時代特征和學校特色的大學生文化，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科研、體育和藝術(shù)活動，滿足大學生成長成才的多元需求、打造校園的特色文化品牌，營造良好的育人氛圍，在健康和諧的大學文化環(huán)境中，增強大學生的綜合素質(zhì)。[19]

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！盵20]大學的魅力在于創(chuàng)新，大學文化也是一樣，要創(chuàng)新內(nèi)容、形式和途徑，更為重要的是創(chuàng)新思維理念，拓展創(chuàng)新思維方式。思想政治教育工作遇到了新情況、新問題，大學生思想政治教育要主動適應變化的新環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和品質(zhì)的合格人才。[21]當前大學文化建設最需要形成具有獨立意識、民主意識、寬容意識和競爭意識的人才，通過文化育人，不斷提升自己的文化競爭軟實力。中國特色社會主義的大學文化由自己來主導來決定，這樣的大學文化才會創(chuàng)新，才敢創(chuàng)新。中國特色大學文化建設要大力吸收古今中外的一切優(yōu)秀文化成果，博采眾長，為我所用，通過與不同風格、不同流派和不同形態(tài)的大學文化進行對話，理解并達成一定的共識。

思想政治教育工作關(guān)系社會主義的前途命運，關(guān)系黨的執(zhí)政基礎的鞏固、關(guān)系社會主義大學文化的建設。[22]我們要以高度的責任感和使命感，認識新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的重要性和緊迫性，增強大學生思想政治教育的自覺性和堅定性，把思想政治教育擺在重要的戰(zhàn)略地位。

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