潘衛(wèi)榮

（百色學(xué)院， 廣西 百色 533000）

高校閱讀推廣活動成效實例及啟示
——以廣西百色學(xué)院圖書館為例

潘衛(wèi)榮

（百色學(xué)院， 廣西 百色 533000）

近年來，我國各高校對閱讀教育越來越重視，生均冊數(shù)與借閱率也被列入本科評估的重要指標(biāo)之一。雖然高校圖書館大量購置圖書，但是仍會出現(xiàn)圖書被束之高閣、借閱率低的現(xiàn)象。以百色學(xué)院圖書館為例，對采取多部門聯(lián)動提高圖書資料的利用、開展讀書聯(lián)誼會活動和成立圖書信息員協(xié)會等來促進閱讀推廣活動成效實例，以真實數(shù)據(jù)來說明以上實例對閱讀推廣是可以長期有效進行的，值得參考與借鑒。

高校圖書館；閱讀推廣；成效；實例

大學(xué)生全面成長和創(chuàng)新能力的提高離不開閱讀，擁有豐富資源的高校圖書館應(yīng)該致力于探究閱讀。

高校圖書館是服務(wù)教學(xué)與科研的重要機構(gòu)，也是實施對外交流的“門面”和“窗口”，如何有效提高圖書資料的利用效率，提高當(dāng)代大學(xué)生的閱讀能力是目前高校圖書館面臨的嚴峻問題。廣西百色學(xué)院自從2006年升本以來，學(xué)校投入了大量的資金購買大批圖書資料，其中包括若干電子資料，鑒于種種原因，圖書館資源利用效率較低。據(jù)統(tǒng)計，本校2012年全年紙質(zhì)圖書借閱量僅有93477冊，2013年紙質(zhì)圖書借閱量僅有91430冊，兩年生均借書量都不到10冊，[1]許多圖書資料沒有得到充分利用，嚴重制約了我校圖書事業(yè)的發(fā)展規(guī)模，進而影響到學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃。為改變本校學(xué)生閱讀低迷之狀態(tài)，百色學(xué)院圖書館特制定以下閱讀推廣措施和方案，與校內(nèi)各單位牽手合作，并進實施，成效顯著。

一、實例1：多部門聯(lián)動提高圖書資料的利用

該方案涉及到學(xué)校內(nèi)部各個部門，建立部門聯(lián)動機制，有利于提高圖書資料的利用率，引導(dǎo)學(xué)生們的閱讀興趣，營造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正實現(xiàn)多讀書、讀好書的閱讀熱潮，進而有助于學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的、高素質(zhì)的高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。[2]

1.基本思路

圖書館成立了以分管圖書館工作的副校長為組長，以各系部主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，從教務(wù)處修改人才培養(yǎng)方案入手，把學(xué)生每學(xué)期所需要借閱圖書量重新做了規(guī)定，并要求在撰寫畢業(yè)論文時，必須下載一定量的文獻資料。學(xué)工處在組織各系對學(xué)生進行年度評優(yōu)、學(xué)風(fēng)建設(shè)時把學(xué)生借閱圖書量作為一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，各系部要求各位任課教師須提供書目給學(xué)生借閱，進而形成自上而下層層推進的高校閱讀機制。

2.實例的定位

活動對象為百色學(xué)院全體在校學(xué)生，累計在10000人左右，目的是為了提高圖書資料的利用效率，從而為形成良好的讀書氛圍，進而形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新點

該實例的切入點就是把學(xué)校各部門的積極性調(diào)動起來，形成合力，通過宣傳和實踐，引導(dǎo)學(xué)生形成愛學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進而以此長效機制來推動學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的進一步優(yōu)化。

4.運作情況

圖書館全體館員也積極行動起來，努力提高服務(wù)水平。一是主動與各系部聯(lián)系、溝通，宣傳圖書館館藏資源，了解各系部閱讀需求；二是每月公布班級、個人的當(dāng)月讀書活動排名情況，形成爭先閱讀的良好氛圍。

教務(wù)處重新修改人才培養(yǎng)方案；第一課堂：學(xué)生完成讀后感，占平時成績的10%； 第二課堂：完成讀書報告，占0.5學(xué)分；論文開題規(guī)定50篇參考文獻。

學(xué)工處重新修改學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增加“評優(yōu)”條件。

校團委成立科技型（學(xué)習(xí)型）學(xué)生社團；校團委以及各系分團委組織活動中，應(yīng)多組織與學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)的活動，在所組織的活動中突出與班級學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；校團委要求學(xué)生社團組織每學(xué)期舉辦一次讀書活動。

各系（院、部）每位教師提供學(xué)科建設(shè)書目30種，每位教師提供教學(xué)用書30種，每位教師提供專業(yè)期刊、學(xué)報目錄10種；在推優(yōu)活動時，增加“學(xué)生讀書借閱情況”評選條件；畢業(yè)論文指導(dǎo)教師對于學(xué)生的論文開題報告，檢查參考文獻至少有50篇以上才能通過。

該實例自2013年開始實施以來，老師同學(xué)們紛紛響應(yīng)，取得了很好的效果。

5.啟示

對于一些地方院校來說，特別是西部民族地區(qū)師范類高校，鑒于歷史、自然等不同因素的影響，學(xué)生閱讀積極性比較低，關(guān)于提高圖書資料建設(shè)與利用的方法，各學(xué)校有不同的做法，我校從不同部門不同層面了解學(xué)生閱讀情況并進行引導(dǎo)，從而形成人人愛讀書，爭讀書的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、實例二：讀書聯(lián)誼會

大中專院校、中小學(xué)應(yīng)該成為“全民閱讀”的主要陣地。各級各類學(xué)校根據(jù)自身條件和優(yōu)勢，通過定期開展形式多樣的“讀書聯(lián)誼” 活動，讓大學(xué)生來帶動中小學(xué)生，一起讀書，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取知識，樹立理想。這無疑是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會最簡單、最有影響力、最見成效的方式。

1.基本思路

前期工作：確定活動形式、內(nèi)容，主辦、承辦單位，聯(lián)系活動學(xué)校。

活動準(zhǔn)備：制定活動方案，落實各環(huán)節(jié)的工作人員，作品、節(jié)目準(zhǔn)備等。

后期總結(jié)與宣傳：開會總結(jié)活動形式和內(nèi)容利弊;采集照片，寫出活動報道，鼓勵更多的大學(xué)生參與類似的“讀書聯(lián)誼”活動。

2.實例的定位

以大學(xué)生為主導(dǎo)，小學(xué)生為主要活動對象。

3.創(chuàng)新點

開展“大手拉小手”的“讀書聯(lián)誼會”活動形式靈活多樣，內(nèi)容豐富，又不乏知識性和趣味性，都是一個大膽的嘗試。

4.運作情況

以“世界讀書日”為契機，以“書香校園”為主題，以我校圖書館聯(lián)合在校各社團的大學(xué)生志愿者為主導(dǎo)，聯(lián)合各學(xué)校開展多種形式的“讀書聯(lián)誼會”活動。

近年來，我校以“讀書聯(lián)誼”方式開展的活動將近十次，以在校大學(xué)生讀者協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、書法協(xié)會等社團為主，組成自愿者團隊到小學(xué)開展活動。參與活動的大學(xué)生達到五百多人次，受益的小學(xué)師生約六千人，每年的參加人數(shù)都在逐年遞增。

（1）以圖書館為主辦單位，學(xué)校多個社團參與相關(guān)活動。整合了與文化、教育、藝術(shù)等相關(guān)的元素，活動項目多，內(nèi)容豐富，大學(xué)生志愿者參與面廣，參與度高。

（2）城區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生家庭條件比較好，家長對孩子教育投入較多的時間和精力，注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子也比較開朗，大膽。[3]我們在活動設(shè)計時充分考慮了這些元素，多以獨立性較強，能充分表現(xiàn)個性的活動為主。

（3）城區(qū)外鄉(xiāng)村小學(xué)的家庭經(jīng)濟條件比較差，大都是農(nóng)民工子弟及留守兒童，缺乏親情陪伴，基本沒有閱讀習(xí)慣，孩子也比較內(nèi)向，膽怯，不善于言辭不愛表達。針對這些情況，我們活動設(shè)計以大學(xué)生與小學(xué)生共同參與的活動為主。

（4）在鄉(xiāng)村小學(xué)開展的讀書活動報道后，一些愛心社會團體主動資助百色學(xué)院大學(xué)生“暑期三下鄉(xiāng)”，為開展“第二課堂活動”、推廣閱讀，免費提供書畫材料、文具體育用品以及其他活動開支，并關(guān)注孩子身心健康，快樂成長，大大增強了社會團體的服務(wù)力量。

目前，活動的對象有城區(qū)內(nèi)小學(xué)和城區(qū)外鄉(xiāng)村小學(xué)。

活動內(nèi)容包括：室外以書畫作品、手工作品展、火花知識（圖片）展、圖書展作品展為主；室內(nèi)以讀書會為主，有簡介“讀書節(jié)”來歷，詩歌朗誦，美文朗誦（個人、集體，親子朗誦）、歌曲演唱、情景劇表演、詞語接龍，猜字迷等節(jié)目。

在活動中，大學(xué)生傾情投入，小學(xué)生積極參與，團結(jié)協(xié)作，遵守活動秩序，現(xiàn)場氛圍熱烈，受到廣大師生和家長的好評。

我們認為高校與中小學(xué)聯(lián)合開展這樣的“讀書聯(lián)誼會”是可以長期有效進行的。

5.啟示

（1）大學(xué)生志愿者為了活動順利進行，從活動方案、人員組織，節(jié)目設(shè)計、作品安排，節(jié)目主持，排練等，要親自組織，參與動手，培養(yǎng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。同時，讓他們意識到只有努力學(xué)習(xí)，增長才干，才有能力去關(guān)愛需要關(guān)愛的人，才能更好地服務(wù)社會。

（2）通過“讀書聯(lián)誼”活動，在校小學(xué)生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)博覽群書的好習(xí)慣，促進他們知識更新、思維活躍、提高綜合實踐能力。讀書活動輕松愉快，具有趣味性和多樣化，相比老師的課堂教學(xué)活動更有吸引力，孩子也會更愿意參與，積極互動，更容易引領(lǐng)和帶動活動的進行。

（3）通過“讀書聯(lián)誼會”活動，讓更多社會關(guān)愛教育人士了解到閱讀在小學(xué)教育中的重要性，迫切性，激發(fā)他們參與“閱讀推廣”和“助學(xué)支教”活動中來，也吸引公益團隊對活動的關(guān)注和資金支持，增強活動的宣傳和推廣力度。

三、實例3：成立圖書信息員協(xié)會

圖書館，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，是學(xué)生成才立業(yè)的搖籃，信息資源的收集與利用關(guān)系到一所大學(xué)的聲譽，關(guān)系到好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，以及人才培養(yǎng)與成長機制的培育。因此，為了讓更多的大學(xué)生了解圖書館，充分利用圖書館的資源，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，用知識和智慧去創(chuàng)造美好的未來，特成立“圖書信息員”協(xié)會。

1.基本思路

百色學(xué)院圖書館成立圖書信息員協(xié)會，由各班副班長當(dāng)任圖書信息員，通過對圖書信息員的培訓(xùn)，向本班直接發(fā)布圖書館通知、開展活動動態(tài)、借閱情況和及時反饋讀者（學(xué)生）對圖書館工作的意見和建議等，讓更多的讀者（學(xué)生）更好、更快地了解并參與到圖書館的管理與建設(shè)中來，也讓圖書館能更直接地了解到學(xué)生讀者目前的所想和所需。

2.實例的定位

活動對象為百色學(xué)院全體在校學(xué)生，由各班的副班長擔(dān)任圖書信息員，在圖書館與讀者之間起到橋梁和紐帶的作用，更好地為提高圖書資料利用率，形成良好的讀書氛圍發(fā)揮重要的作用。

3.創(chuàng)新點

圖書信息員可以更快、更直接地把圖書館資源動態(tài)傳遞給本班的同學(xué)，讓他們能更好利用館藏資源。

4.運作情況

2013年12月成立了百色學(xué)院圖書館圖書信息員，其主要工作是協(xié)助圖書館開展各項讀書活動、讀者借閱圖書的情況調(diào)查，及時反饋讀者對圖書館工作的意見和建議，做到上傳下達，配合圖書館做好讀者培訓(xùn)和服務(wù)工作。[4]

圖書信息員因為都是各班的副班長，可以經(jīng)常組織或鼓勵本班同學(xué)推薦好書，多讀好書，以圖書館為依托開展各項有益的讀書、學(xué)習(xí)活動，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；平時可以在班會上提醒同學(xué)愛護圖書，及時阻止損壞圖書、沾污圖書等不良行為；組織本班同學(xué)到圖書館參加資源檢索培訓(xùn)，確保每個同學(xué)均熟練掌握書目檢索、尋書及電子資源下載等方法和途徑，按時完成借書量；做好班級圖書借閱及電子資源使用統(tǒng)計、情況分析以及上報工作（每月一次）；對圖書館的建設(shè)和服務(wù)提出建議和意見，大家共同努力，把圖書館建設(shè)成師生最喜歡去的學(xué)習(xí)和工作的場所。

5.啟示

自成立圖書信息員協(xié)會以來，百色學(xué)院圖書館從日常的管理以及館藏的利用率，都得到了很大的改善，通過對圖書信息員的培訓(xùn)，以點帶面，帶動全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，到館率和借閱率都明顯增加。

通過以上幾個閱讀推廣實例的實施，百色學(xué)院圖書館目前到館人數(shù)比以前有大幅上升，每月平均到圖書館人數(shù)達到5萬人左右，2014年全年全校借書總量達到30多萬冊，全年生均借書量達到30冊，各類數(shù)據(jù)庫訪問量達到600多萬次，全校師生形成了愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而為學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。

[1]劉迎春.圖書館人本管理下的創(chuàng)新服務(wù)[J].學(xué)理論,2011（10）：142-143.

[2]柏巖瑛.孩子的差距到底是誰的差距[N].遼寧日報，2007-02-07（3）.

[3]巫堂生.淺談新課改中語文的閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)[J].才智,2015(1):46-47.

責(zé)任編輯：韓繼偉

Effective Instance and Enlightenment of University's Reading Popularizing Activities——Taking Baise University Library as an Example

PAN Wei-rong
（Baise university,Baise,Guangxi 533000，China）

In recent years,colleges and universities in China pay more and more attention to reading education.Students’average borrowing number of books and the borrow ingrate has been listed as one of the important indicators of undergraduate assessment.Though the university libraries purchase lots of books,many books are left on the shelf the phenomenon of low borrow ingrate still occur.Taking Baise University library as an example,this paper discusses some example of promoting reading:take advantage of multi sectoral collaboration as to improve the use of library materials;Conduct reading activities;Establish book information association.Based on real data,it concludes that the above examples for promoting reading is effective and long standing,which can be referred to.

University libraries;pro mot reading;Effective exam pie

1009—0673（2015）05—0117—04

G25

A

2015—08—07

潘衛(wèi)榮（1974— ），女，廣西南寧人，廣西百色學(xué)院圖書館館員，研究方向為：高校圖書分類與管理。