王 卓

（沈陽師范大學(xué) 教育技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110031）

數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中傳統(tǒng)媒體的困境和應(yīng)對探索

王 卓

（沈陽師范大學(xué) 教育技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110031）

本文主要研究分析中國傳統(tǒng)媒體在數(shù)字化大潮中改革轉(zhuǎn)化所面臨的種種困境，分析原因，并結(jié)合現(xiàn)實問題提出解決方案。本文分析傳統(tǒng)媒體數(shù)字轉(zhuǎn)化后產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)特點，轉(zhuǎn)化后國人的閱讀習(xí)慣是否相符合，產(chǎn)業(yè)的價值鏈及相關(guān)從業(yè)者和新的業(yè)務(wù)組合，本文圍繞以上問題展開談?wù)摲治觥?/p>

數(shù)字化轉(zhuǎn)型；傳統(tǒng)媒體的困境；新型價值鏈

數(shù)字化時代帶給人們?nèi)碌拈喿x享受，人們可以足不出戶閱讀天下事，小小手機就可以囊括萬千資訊，然而對于我國傳統(tǒng)的新聞產(chǎn)業(yè)來講，數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為改革的陣痛，不得不改又不知何去何從的尷尬境地。就像百度CEO李彥宏曾說過：“報紙變薄了，廣告沒那么多了。畢竟經(jīng)濟還沒有走出低谷，而報紙作為一種媒體，已經(jīng)到了要被淘汰的邊緣”。傳統(tǒng)媒體對于新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟來講有著天生的不適應(yīng)性，但隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟越走越遠，傳統(tǒng)媒體不得不從紙張轉(zhuǎn)化成數(shù)字化，這其中風(fēng)險與機遇并存，在改革中也催生新的經(jīng)濟價值鏈。只有把握住機遇跟隨轉(zhuǎn)型，才能迎接挑戰(zhàn)，贏得市場。

一、傳統(tǒng)媒體在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中所面臨的困境

（1）數(shù)字化依賴的技術(shù)不夠成熟。這里所說的數(shù)字化依賴技術(shù)不夠成熟是指包括軟件基礎(chǔ)，硬件基礎(chǔ)和媒介基礎(chǔ)。統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)可以更好地為眾多媒體提供良好的平臺，雜亂的技術(shù)格式為產(chǎn)業(yè)鏈造成了堵塞，并阻礙資源進入數(shù)字化產(chǎn)業(yè)。軟件標(biāo)準(zhǔn)在手機端是指一個好的APP，良好的界面設(shè)計，干凈的風(fēng)格和整齊的布局會為整個閱讀環(huán)境提供良好的舒適感，頁面的流暢度等決定人們對軟件的依賴程度。良好的硬件標(biāo)準(zhǔn)是指傳統(tǒng)媒體要擁有自己的數(shù)據(jù)庫和強大的計算網(wǎng)絡(luò)，不會因為過多的訪問量而造成癱瘓的情況，這對于企業(yè)來講是一天非常重要的硬件基礎(chǔ)。媒介標(biāo)準(zhǔn)是指傳統(tǒng)媒體所撰寫的內(nèi)容，進入數(shù)字化時代人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，以往報紙的篇幅少則幾百字上則幾千字，但對于快文化的數(shù)字新聞閱讀，一般的新聞實時都應(yīng)該掌握好文章的脈絡(luò)和控制好內(nèi)容，用最簡潔的語言描述出文章的主題。

（2）數(shù)字化轉(zhuǎn)型造成業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)性矛盾。紙質(zhì)媒體組織內(nèi)部是數(shù)字化轉(zhuǎn)型中遭受影響最大的一部分，首先是新媒體對于傳統(tǒng)報紙業(yè)務(wù)造成的沖擊，其次是需要考慮數(shù)字化產(chǎn)生的附帶成本和新舊報業(yè)對于公司效益的比重，最后數(shù)字化轉(zhuǎn)型后的新媒體新業(yè)務(wù)的拓展與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)有著矛盾沖擊。新媒體既是對自己以往業(yè)務(wù)的否定，又是在其中發(fā)展壯大。在起步階段新媒體往往會造成巨大虧損與傳統(tǒng)報業(yè)的盈利形成鮮明的對比，這也造成改革不夠徹底的局面。新老媒體對于人力資源的分配也有著突出的問題，新媒體工資普遍較高，而舊媒體的員工對于同一公司不同待遇有著強烈的不滿，而按照以往的工薪待遇，新媒體還面臨招不到人才的尷尬境地。所以如何調(diào)節(jié)好新舊媒體的關(guān)系及定位對于改革來講有著非常重要的作用。

（3）傳統(tǒng)媒體對于數(shù)字化存在差異理解。傳統(tǒng)媒體從業(yè)者都知道現(xiàn)今已進入互聯(lián)網(wǎng)時代，也非常清楚傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體盈利越來越少，但是傳統(tǒng)媒體人對于數(shù)字化理解有著重大的分歧。有的人認為數(shù)字化媒體就是把以往寫在報紙上的內(nèi)容以電子的形式展現(xiàn)在手機上就完成了數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有的人認為數(shù)字化轉(zhuǎn)型重在對于閱讀軟件的開發(fā)，一款簡潔舒適度的界面良好的流暢度就可以有良好的閱讀體驗，進而完成了傳統(tǒng)媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)化。以上對于數(shù)字化轉(zhuǎn)化的理解都有著片面的不足，數(shù)字化意味著大數(shù)據(jù)，意味著撰稿人可以是職業(yè)撰稿人也可以是廣大網(wǎng)民的投稿，界面APP做得簡潔不代表內(nèi)容可以吸引人們的眼球，把傳統(tǒng)的紙質(zhì)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成電子版不僅內(nèi)容繁雜，而且在電子快閱讀時代也很難讓人們靜下來去閱讀。數(shù)字化也包括眾多大數(shù)據(jù)及其產(chǎn)業(yè)鏈，領(lǐng)導(dǎo)者要注釋產(chǎn)業(yè)鏈的延伸及附屬價值，才能為數(shù)字化媒體帶來新的盈利模式。

二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型中傳統(tǒng)媒體的應(yīng)對探索

（1）規(guī)范產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。本文提到的規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)就是在數(shù)字化時代建立一個統(tǒng)一的數(shù)字格式標(biāo)準(zhǔn)，借鑒以往網(wǎng)絡(luò)小說經(jīng)常被盜版的情況，全行業(yè)應(yīng)該統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有效地保護知識產(chǎn)權(quán)，為數(shù)字化下的撰稿者提供版權(quán)的保障。只有保護好撰稿人的利益不受侵犯，全社會才會有更多優(yōu)秀的撰稿人來加入這個行列。統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)意味著不會再遭遇盜版的情況，各家自媒體的APP也會有著各自鮮明的新聞態(tài)度，不會因擴充新聞量而盲目的收錄新聞，進而造成新聞水平參差不齊的情況。所以規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是實現(xiàn)數(shù)字化大發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

（2）產(chǎn)業(yè)鏈的整合與公信力的提升。產(chǎn)業(yè)鏈的整合所提到的是優(yōu)化紙質(zhì)媒體資源，在創(chuàng)建新媒體之前，紙質(zhì)媒體有著眾多的資源，包括采訪、調(diào)查、撰稿、審核等方面的人才，只有從中獲取大量的人才進而優(yōu)化方案，才能為新媒體的產(chǎn)生提供良好的智力基礎(chǔ)。優(yōu)化資源同時也能夠輕車熟路，在現(xiàn)有的人才方式上提出創(chuàng)新，積極吸納優(yōu)秀投稿人的文章，進而實現(xiàn)對產(chǎn)業(yè)實時性和時效性的提升。以往的數(shù)字媒體因為內(nèi)容更新快但其中摻雜著很多假新聞，這對于新型數(shù)字化媒體來講是一個致命的打擊，所以在新型的數(shù)字化過程中應(yīng)加強對新聞?wù)鎸嵭缘膶徍?，提高產(chǎn)品的公信力，進而吸引更多的用戶群體，同時為產(chǎn)品招商引資帶來重大的便利，同時可以更加有效地提高價值鏈的整合水平。

綜上所述，數(shù)字轉(zhuǎn)化過程中，傳統(tǒng)媒體要面臨的問題和困境很多，需要改革的地方和面臨的阻力都很多。但當(dāng)下屬于全民閱讀時代，誰的資源整合得完整，誰就贏得市場先機，進而創(chuàng)造出更多利益。

三、結(jié)束語

全媒體時代已經(jīng)到來，新型數(shù)字媒體開始在新聞內(nèi)容和營收中逐漸吞噬傳統(tǒng)媒體。新媒體不僅僅是一個平臺，更重要的是其運營的新思維，作為傳統(tǒng)媒體應(yīng)該再探索發(fā)展，不落后于時代。傳統(tǒng)媒體的機遇與發(fā)展，并存意味著可以更好地把握住機會。這是一個最好的時候同時也是最冰冷的時候。也許有一些傳統(tǒng)媒體會被時代所拋棄，也許會有更多媒體變得更加強大。數(shù)字化轉(zhuǎn)型中傳統(tǒng)媒體所面臨的問題前所未有，同時新型數(shù)字化產(chǎn)業(yè)還不夠成熟，這是改革發(fā)展最好的時期，把握住機遇才能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

［1］ 蔣曉麗，郭一萌.我國傳統(tǒng)媒體面臨的三重困境［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2011.

G206.2

A

1674-8883（2015）21-0137-01

王卓（1993—），女，遼寧沈陽人，新聞學(xué)（數(shù)字媒體方向）本科在讀。