文/黃石市結(jié)核病防治院 李珍香

實習(xí)生檔案管理在醫(yī)院管理中的應(yīng)用價值分析

文/黃石市結(jié)核病防治院 李珍香

目的：研究分析在醫(yī)院檔案管理中實習(xí)生檔案管理的應(yīng)用價值。方法：所選研究對象為到本院實習(xí)的40例實習(xí)生，采取隨機(jī)法將其劃分為兩組，即研究組與對照組，每組例數(shù)均為20例，研究組采取檔案管理帶教，對照組采取常規(guī)帶教學(xué)習(xí)，比較分析兩組實習(xí)生實習(xí)情況以及對于醫(yī)院管理的滿意度。結(jié)果：和對照組相比，研究組實習(xí)生服務(wù)意識、專業(yè)知識、動手能力和認(rèn)知態(tài)度等評分高，臨床管理帶教滿意評分高，組間數(shù)據(jù)比較明顯（P＜0.05）。結(jié)論：在醫(yī)院管理中對于實習(xí)生采取檔案管理帶教，可提高實習(xí)生實習(xí)效果以及其對于醫(yī)院管理的滿意度。

醫(yī)院；實習(xí)生；檔案；管理

對于每個醫(yī)學(xué)生而言，臨床實習(xí)是必經(jīng)之路，近年來，隨著醫(yī)療改革力度的加大，醫(yī)院對于實習(xí)生的管理也越來越重視。本院近年來在實習(xí)生帶教管理中以構(gòu)建實習(xí)生檔案的方式實施管理，實習(xí)檔案除了可將實習(xí)生真實學(xué)習(xí)情況和專業(yè)素質(zhì)水平反映出來，強(qiáng)化臨床帶教效果以外，同時還可為用人單位在選擇人才時提供相應(yīng)的參考依據(jù)。下面筆者就實習(xí)生檔案管理在醫(yī)院管理中的應(yīng)用價值進(jìn)行研究和分析。

一、資料與方法

（一）一般資料。所選研究對象為到本院實習(xí)的40例實習(xí)生，采取隨機(jī)法將其劃分為兩組，即研究組與對照組，每組例數(shù)均為20例。研究組男實習(xí)生9例，女實習(xí)生11例，年齡在20-27歲之間，平均年齡為22.3±2.1歲；對照組男實習(xí)生8例，女實習(xí)生12例，年齡在19-26歲之間，平均年齡為22.5±1.9歲。兩組實習(xí)生一般資料經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理分析，無顯著（P＞0.05），可比性強(qiáng)。

（二）方法。對照組實習(xí)生采取常規(guī)帶教學(xué)習(xí)，沒有構(gòu)建實習(xí)檔案，且無分析過程。研究組實習(xí)生采取檔案管理帶教，事先為每位實習(xí)生構(gòu)建實習(xí)檔案，包含有實習(xí)生基本資料與專業(yè)資料，對實習(xí)生基本信息、對于醫(yī)院的要求、個人實習(xí)計劃、人格測試、實習(xí)內(nèi)容、對于實習(xí)的認(rèn)識和對于帶教老師期望等資料進(jìn)行記錄，而后由本院科教科管理工作者收集資料，并認(rèn)真分析，建立分析表，把分析結(jié)果記錄到實習(xí)生個體情況表，結(jié)合教學(xué)大綱制定具有針對性且合理的帶教管理計劃，選擇相應(yīng)的帶教教師。兩組實習(xí)生的實習(xí)時間均為9個月，實習(xí)結(jié)束前一周評定實習(xí)效果，且利用本院自制調(diào)查問卷表調(diào)查分析兩組實習(xí)生對于醫(yī)院管理的滿意度。

（三）評價指標(biāo)。實習(xí)效果評定內(nèi)容包含有服務(wù)意識、專業(yè)知識、動手能力和認(rèn)知態(tài)度，每項內(nèi)容的分?jǐn)?shù)均為一百分，分?jǐn)?shù)越高表示實習(xí)效果越好。滿意度同樣以百分制的方式實施評價，分?jǐn)?shù)越高表示實習(xí)生對于醫(yī)院管理滿意度越高。

（四）統(tǒng)計學(xué)方法。所有數(shù)據(jù)均錄入至SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件包進(jìn)行處理分析，利用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示組間計量資料，并用t比較檢驗；組間計數(shù)資料用百分比表示，實施卡方比較檢驗，若結(jié)果顯示P＜0.05，則表示差異顯著具有統(tǒng)計學(xué)意義。

二、結(jié)果

兩組實習(xí)生對于醫(yī)院管理滿意度評分和實習(xí)效果評分比較見表1所示，通過表1數(shù)據(jù)的分析可知，研究組實習(xí)生實習(xí)效果評分和滿意度評分均明顯高于對照組，二者數(shù)據(jù)比較差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

三、討論

經(jīng)本次研究結(jié)果的分析可知，研究組實習(xí)生專業(yè)知識、服務(wù)意識、認(rèn)知態(tài)度和動手能力等評分明顯比對照組高，究其原因可能和實習(xí)生檔案構(gòu)成特點相關(guān)。實習(xí)生檔案內(nèi)容通常包括基本資料與專業(yè)資料，其中基本資料包含有實習(xí)生個人信息、對于實習(xí)的認(rèn)識、對于帶教教師期望、個人實習(xí)計劃、人格測試和對于醫(yī)院的要求等；專業(yè)資料包含有病種學(xué)習(xí)、入科教育記錄、考勤記錄、專科操作、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專業(yè)理論、病例書寫、技能考核成績等。實習(xí)生檔案將實習(xí)生實習(xí)過程全部記錄了下來，有利于教學(xué)改進(jìn)，借助于實習(xí)生檔案教師可及時且全面地了解每位實習(xí)生醫(yī)院和基本情況，制定出更具針對性且更為合理的實習(xí)計劃，從而使帶教管理工作更為個性化和人性化，繼而進(jìn)一步提高實習(xí)生對于醫(yī)院管理的滿意度。本次研究結(jié)果表明，采用實習(xí)生檔案管理的研究組，實習(xí)生滿意度評分高于對照組，差異明顯（P＜0.05）。實習(xí)生檔案真實記錄并反映了實習(xí)生整個實習(xí)過程，不僅可將實習(xí)生學(xué)習(xí)能力以及臨床實踐能力反映出來，同時還可反映出其職業(yè)理想、意識、精神以及道德等，以此為用人單位在選擇優(yōu)秀人才時提供相應(yīng)的參考依據(jù)。

綜上所述，在醫(yī)院管理中構(gòu)建并應(yīng)用實習(xí)生檔案，可提高實習(xí)生對于醫(yī)院管理的滿意度以及其實習(xí)效果，使帶教管理更為規(guī)范化與合理化，具有應(yīng)用價值。

[1]胡志琴,馮春虹.臨床教學(xué)管理中護(hù)理實習(xí)檔案的設(shè)計與應(yīng)用[J].當(dāng)代護(hù)士(專科版),2014(1)：162-162;163.

[2]趙艷紅.淺談對醫(yī)學(xué)生實習(xí)檔案管理的思考[J].網(wǎng)友世界·云教育,2014(20)：99-99.

[3]顧寒多,申羅英.淺談對醫(yī)學(xué)生實習(xí)檔案管理的思考[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2010,27(7)：482-483.