李園

摘 要：本文重點介紹了校園網(wǎng)的建設原則、網(wǎng)絡拓撲結構，對組網(wǎng)技術選擇分析、網(wǎng)絡設備的選擇與配置做了詳細論述。其次，根據(jù)學校的具體設計方案，給出具體的方案。

關鍵詞：校園網(wǎng)；綜合布線；網(wǎng)絡拓撲

1 校園網(wǎng)的概念

“教育部辦公廳關于校園網(wǎng)建設的指導意見”中明確指出：校園網(wǎng)指校園內(nèi)計算機及附屬設備互聯(lián)運行的網(wǎng)絡，是由計算機、網(wǎng)絡技術設備和軟件等構成的為學校教育教學和管理服務的集成應用系統(tǒng)，并可通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實現(xiàn)遠距離信息交流和資源共享。

2 系統(tǒng)的總體設計

2.1 網(wǎng)絡拓撲

網(wǎng)絡的拓撲結構分為物理拓撲結構和邏輯拓撲結構。物理拓撲結構是指網(wǎng)絡各節(jié)點的位置和互聯(lián)的幾何布局，也是網(wǎng)絡中傳輸介質(zhì)的整體結構，也就是說這個網(wǎng)絡“看起來”是一種什么形狀。網(wǎng)絡的結構在實際應用中通常不是單一的，而是同時采用多種結構混合組網(wǎng)。本網(wǎng)絡主要是總線型與星型。

2.2 局部網(wǎng)絡

我院校園網(wǎng)設計考慮實際環(huán)境，采用二二層結合的結構，即匯聚層和接入層不明顯區(qū)分，匯聚層也可以負責一部分接入。核心層仍然提供整個網(wǎng)絡的中心多層路由、交換，匯聚層提供接入層與核心層相連的光纖匯聚點，減輕了核心層路由交換機的負載，具體設備選擇上采用同一廠家設備，方便網(wǎng)絡的管理的同日寸節(jié)約了備件成本；接入層向用戶提供到桌面100M的連接能力。核心層通過園區(qū)樓宇間的光纖連接。接入層設備采用堆疊技術，可以提高堆疊交換機背板性能和交換能力，同時又具有靈活性和可擴展性。

3 詳細設計

3.1 IP規(guī)劃與VLAN技術

每個IP地址由兩個部分組成：網(wǎng)絡號和主機號。網(wǎng)絡號標志一個物理的網(wǎng)絡，同一網(wǎng)絡上的所有主機需要同一個網(wǎng)絡號，且該網(wǎng)絡號在Internet上是唯一確定的。主機號確定網(wǎng)絡中的一個工作站、服務器、路由器等TCP/IP主機，對于同一網(wǎng)絡來說，主機號是唯一的。通過網(wǎng)絡號+主機號，我們可以在Internet上確定一臺主機的位置。

由于我院的用戶不較多，未來發(fā)展具有一定的可拓展性，所以為了合理應用IP地址空間，可以使用VLAM技術，即可變長子網(wǎng)掩碼。VLAN技術允許將一個網(wǎng)絡的物理的LAN邏輯劃分成不同的廣播域。一個VLAN內(nèi)部的廣播和單播流量被限制在本VLAN之內(nèi)，不會轉發(fā)到其他VLAN中，這有助于控制流量、簡化網(wǎng)絡管理、提高網(wǎng)絡的安全性。VLAN是為解決以太網(wǎng)的廣播問題和安全性而提出的一種協(xié)議，它在以太網(wǎng)幀的基礎上增加了VLAN頭，用VLAN ID把用戶劃分為更小的工作組，限制不同工作組間的用戶二層互訪。虛擬局域網(wǎng)的好處是可以限制廣播范圍，是一種比較成熟企業(yè)組網(wǎng)規(guī)范，我們可以利用它劃小網(wǎng)絡特點，我們可以進一步監(jiān)控網(wǎng)絡，就算IP沖突產(chǎn)生，也輕易知道它發(fā)生在哪個部門（若VLAN劃分以部門為依據(jù)）。

可以將各個樓宇之間劃分不同的VLAN來以示區(qū)別。

宿舍網(wǎng)：IP的范圍在192.16.1.*～192.16.3.*。網(wǎng)關可以設置為192.16.1.254，192.16.2.254，192.16.3.254。

電子閱覽：IP的范圍在192.16.4.*。網(wǎng)關為192.16.4.254，具體位置在校圖書館。

行政辦公：IP的范圍在192.16.5.*～192.16.7.*。網(wǎng)關設置為192.16.5.254，192.16.6.254，192.16.7.254。具體位置在，教學樓，辦公樓。

計算機機房與實訓中心：IP的范圍為192.16.20.*，192.16.30.*，192.16.40.*，192.16.50.*，每隔49個地址為一個網(wǎng)段，第50個地址為網(wǎng)關地址，多余的地址為備用地址。

財務：IP范圍在192.16.10.*，網(wǎng)關地址為192.16.10.254。

3.2 綜合布線

綜合布線系統(tǒng)設計除符合上述國際標準外，還應符合《中國建筑電器規(guī)范》、《工業(yè)企業(yè)通信設計規(guī)范》、《中國工程建設標準化協(xié)會標準》，《綜合布線用電纜、光纖技術要求》及《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范》等國內(nèi)標準。

學校辦公樓和教學樓的特點是：未經(jīng)加裝護墻板和頂棚等復雜的精心裝修。因此，樓道和房間內(nèi)擬采用明線槽敷設，為美觀起見，水平子系統(tǒng)主干線槽能隱蔽的盡可能隱蔽，只有無法避免時才走明線槽。辦公樓主體部分的物理尺寸大約為：長約35米，寬約14米，共3層，中心機房設在三樓西側，到一樓東頭的最遠信息點不超過60米。

教學樓長約70米，寬約14米，共5層，二級交換機柜設在三樓東頭，距離該機柜最遠的信息點為一樓西側的南面房間。其最長距離約為91米。根據(jù)EIA/TIA 568、ISO11801的要求，有源設備到有源設備之間的雙絞線長度應當保持在100米以內(nèi)。當然，在采用5類雙絞線時，10Mbps的帶寬下，個別信息點在不得已的情況下可以達到130米左右。在本方案中，桌面信息點到配線間的走線距離都不會超過91米，完全滿足技術規(guī)范的要求。

本項目的主要結構化布線材料（配線架、UTP線纜、信息插座、插頭等關鍵部件）選用美國安普公司（AMP）的產(chǎn)品。

4 結論

一個設計方案的好壞，特別是校園組網(wǎng)，與設計人員對其電腦硬件和設備的方方面面地掌握程度息息相關，總的來說，該方案仍然存在許多不足之處。如：受開發(fā)條件和時間的限制，本方案校園網(wǎng)絡的組建模式較簡單，涉及的內(nèi)容深度和一些細節(jié)的東西也許欠缺，還有待今后慢慢改進。

[參考文獻]

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[2]杜化美，張更路.高校校園網(wǎng)建設的新思考.高師理科學刊.2008，10（03）：24-26.