何順全

初中政治是小學思想品德學習基礎上的提升，同時也是高中政治知識學習的基礎，起著承上啟下的作用。

初中政治課堂大多數(shù)與生活息息相關，與學生的品德的培養(yǎng)情感的詮釋有著很大的聯(lián)系，這就要求初中政治老師在研究課程內(nèi)容以及學生情況的基礎上對所傳授的內(nèi)容進行創(chuàng)新教學，提高教學效率。本文根據(jù)目前初中政治課堂的教學現(xiàn)狀，針對如何在教課中培養(yǎng)學生的主動性，提高學生對課堂的參與性提出以下幾點方法淺談。

一、培養(yǎng)學生對政治課程的興趣，設置學習情景

俗話說，興趣是學習最好的老師。學生只有對所學的課程有興趣，老師才能積極主動去進行學習。所以說，老師應該培養(yǎng)起學生對政治課學習欲望。學生對政治課堂產(chǎn)生興趣的來源有以下幾方面：一是課程本身的趣味性。學生能夠在教學內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)有趣的地方。二是老師的教學方式讓學生對本門課程也產(chǎn)生興趣。老師可以先從第一點入手，在課程教學中，老師要多激發(fā)起學生的學習欲望，激發(fā)起學生的好奇心，在學習的時候，老師可以在學習新知識點之前先給學生們講一個引發(fā)學生思考的小故事，給學生留下一個懸念，讓學生帶著疑問和好奇進入課堂的學習。

再者，對于一些剛升入初中的學生來說，第一節(jié)課顯得很重要，這能影響到學生以后是否會對本門課程充滿興趣，老師在對剛升入初中的學生要注重提高同學興趣與求新欲望。剛升入初中的學生會很好奇這門課程講些什么，第一節(jié)課對課程的整體情況和期待會很大，所以，老師要利用學生的這一學習特點，滿足學生的好奇心，不要只是急于課程本身，而是要多回答學生所提出的問題。另外，初中政治老師還要注重加強自己的個人自身魅力。很多初中生會因為對一個老師的肯定和否定從而轉移到這門學科上，我們不難發(fā)現(xiàn)，在平時的教學生活中，有些學生很喜歡某個老師，則會多花心思和時間在這門課程的學習上，反之如果不喜歡這門課程的老師，則很少會花時間在這門課程的學習上。所以說，初中政治老師的個人魅力也是學生能否對政治課程充滿興趣的重要原因之一。老師在上課時，盡量要創(chuàng)造一個和諧輕松的上課環(huán)境;在下課時，老師也不應該多留在班級里，與學生們交流心得，關心學生們的學習狀況，幫助他們解決困難，多融入學生的圈子，與學生打成一片，這樣才能更有利于學生對政治課程的學習。

二、培養(yǎng)學生的參與意識，互動教學

課堂是學生的課堂，老師在課堂中充當著一個引導的作用。但是在現(xiàn)代初中政治教學中，我們不難發(fā)現(xiàn)，老師成為初中政治課堂的主體，學生變成了教學的輔助工具，這也就是說，老師在授課的同時要注重讓學生多參與到課堂中來。比如，老師可以實行“小老師教課”的教學方法，即讓學生當老師去備課、講課。老師可以提前告訴學生下節(jié)課要教授的內(nèi)容，讓學生提前進行預習，然后讓學生到黑板上去模擬講課，讓學生站在講臺上感受講課的感覺，這樣促使學生提前預習課文，有助于了解課本內(nèi)容。在課堂的講解過程中，老師也可以充當學生的角色，在學生講完之后讓同學們進行評價，老師對講課學生所講的內(nèi)容進行一定的補充和完善。這樣，課堂內(nèi)容的講授就是由老師和學生共同完成的，課堂也不是老師一個人的獨角戲，學生在這樣的學習過程中能夠因為更多的參與而獲得一定的自信和成就感。

三、將教學內(nèi)容與社會熱點相結合

初中政治是社會生活基礎上的總結，這也說明，初中政治的知識內(nèi)容來源于社會生活，這也就告訴廣大初中政治老師，在教課中要多將課本內(nèi)容與生活實際相結合，讓學生能夠在實際生活中找到依托，這樣才能夠更好地有助于學生去理解課本的知識內(nèi)容。比如，在學習粵教版初中政治八年級下《負起我們的生命責任》這一課時，在社會多元化的今天，由于家庭教育偏差和社會不良現(xiàn)象的誤導，很多學生對個人的社會感很迷茫，新聞中很多扶跌倒老人反被訛詐的事件使他們不知所措。當事情發(fā)生自己是該承擔起社會的責任呢，還是多一事不如少一事，避免惹禍上身，而采取觀望的心態(tài)呢？學生面對這樣的責任沖突往往不知如何選擇。這時，老師就要給學生們講解一些社會上與此相關的熱門話題，引導學生做出正確的選擇方向。

四、靈活的應用“班班通”，創(chuàng)新教學

在初中政治的教學中，“班班通”的有效運用，可以將枯燥的內(nèi)容用課件的形式生動的展示出來，使得同學們更容易的記憶。例如，九年級政治上冊教材第一單元《認識國情理解國策》的教學，教師可以利用班班通讓學生欣賞《大國崛起》《開放中國》等紀錄片。通過直觀的教學方法，用豐富的視頻資料，使學生們充分掌握和理解知識點。再如，教學中教師可以播放我國2013年的神舟十號的發(fā)射過程，指出其圓滿發(fā)射成功對于我國的航天事業(yè)的發(fā)展有著巨大的作用，同時也是我國技術發(fā)展的重要表現(xiàn)。教師可以帶領學生對航天飛行取得成功的原因進行分析，并提出問題：大家應通過怎樣的具體行動向科技工作者學習？此外，“班班通”教學的應用，還可以加強學生之間的互動，有很強的針對性，不僅能節(jié)省空間和時間，提高課堂學習效率，吸引同學們的注意力調(diào)動同學們的情緒，還能夠有效地突破教學的重點、難點。

總而言之，初中政治教學效率的提高不是一朝一夕的事情，這就要求初中政治老師在分析教材分析學生的基礎上對課程加以創(chuàng)新，找出最適合學生的學習方法。老師還要善于將知識點與生活事例相結合，加深學生的理解。為了更好的提高初中政治教學，需要全體師生的共同努力。