黑俊麗

【摘要】當(dāng)今社會(huì)中有很多原因?qū)е聦W(xué)生進(jìn)入鋼琴學(xué)習(xí)熱的大軍，多數(shù)學(xué)生只是彈響了音，鋼琴的音色是很美的，但是同一架鋼琴在不同人演奏時(shí)卻可以奏出不同的音色，其中的關(guān)鍵在于演奏者的彈奏技巧，筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，將鋼琴教學(xué)中一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，并提出自己的見(jiàn)解，以期對(duì)鋼琴教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)問(wèn)題；解決方法；彈奏技巧；鋼琴學(xué)習(xí)

鋼琴被人們稱為樂(lè)器之王，而想學(xué)好這門(mén)藝術(shù)卻非常不易。沒(méi)有超常的毅力不用說(shuō)成名成家，就連想學(xué)下去都不能。學(xué)藝術(shù)人稱有三苦：鋼琴、提琴、芭蕾舞。無(wú)論出于什么目的，只要跨進(jìn)鋼琴的大門(mén)，就必有一種恒心和耐力。學(xué)習(xí)鋼琴，包括基本功練習(xí)，指法練習(xí)，如哈農(nóng)、車(chē)爾尼、巴赫等的練習(xí)，都是比較枯燥乏味的。因此在教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣外，更主要地是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。

成功的鋼琴演奏，如果不能通過(guò)某些很簡(jiǎn)單的技法完成取得的話，那么至少有一些看來(lái)作用微小，不受注意的技法卻對(duì)我們有很大的幫助。近年來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的人越來(lái)越多，其中也有許多人缺少較正規(guī)的輔導(dǎo)條件，于是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)提出許多疑問(wèn)，在此我愿意把我探究學(xué)習(xí)鋼琴和從事鍵盤(pán)教學(xué)所掌握的一些技法介紹給大家：

一、鋼琴練習(xí)的基本常識(shí)

（一）保持正確的彈奏姿勢(shì)

在鋼琴前要坐得端正而不僵硬。雙腳都要放在踏板上，以備隨時(shí)應(yīng)用。其他安置雙腳的姿勢(shì)都是不良的姿勢(shì)。開(kāi)始彈奏一個(gè)樂(lè)曲時(shí)，讓手隨著手臂落在鍵上，并注意讓手臂和手的動(dòng)作都保持弧形。避免出現(xiàn)棱角及劇烈的彎曲，因?yàn)檫@樣會(huì)在關(guān)節(jié)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的摩擦，意味著浪費(fèi)力量并且必然引起過(guò)早的疲勞。

（二）關(guān)于踏板的問(wèn)題

避免使用得太多——尤其不要長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)使用踏板，因?yàn)槿绻懔?xí)以為常地不用踏板練習(xí)樂(lè)曲，就會(huì)養(yǎng)成了不用踏板的習(xí)慣，以后你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你的腳如何妨礙了你的手指。不要把踏板當(dāng)作美餐后的甜食那樣推遲使用。

（三）基本功練習(xí)

鋼琴演奏技藝性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行大量的、長(zhǎng)期的純技術(shù)訓(xùn)練，其中最基礎(chǔ)部分叫作基本功練習(xí)。初學(xué)者往往最不喜歡做這種練習(xí)，在他們看來(lái)這些練習(xí)既繁難且又枯燥，對(duì)它們的重要性認(rèn)識(shí)很不夠，他們不知道一個(gè)打算正視學(xué)習(xí)鋼琴的人，在開(kāi)始階段如果缺乏這種扎實(shí)的訓(xùn)練的話，當(dāng)他跨入中級(jí)程度后不久就會(huì)遇到一種無(wú)法逾越的困難，使他無(wú)法再提高一步。學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴，要有充分的時(shí)間作保證。一般的學(xué)員都有功課的壓力。在功課、學(xué)琴兩不誤的情況下，就必須抽時(shí)間，擠時(shí)間來(lái)學(xué)琴。通過(guò)學(xué)琴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的良好習(xí)慣。例：學(xué)生在每學(xué)期的期中、期末，時(shí)間相當(dāng)緊，在這時(shí)要學(xué)生更多的練琴是不可能的，利用這時(shí)就要給學(xué)生講明平時(shí)如果抓緊時(shí)間，這時(shí)就可以每天少練一些，只做些基本功練習(xí)，同樣可以保證練琴效果。一定要讓學(xué)生懂得，鋼琴學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)久的科學(xué)訓(xùn)練，決不是一朝一夕，一蹴而就的暴發(fā)性練習(xí)。

（四）手指練習(xí)

手指練習(xí)的次數(shù)不宜太多，時(shí)間也不宜太長(zhǎng)——每天最多不超過(guò)半小時(shí)。每天半小時(shí)，持續(xù)一年，就足夠?qū)W會(huì)彈自己的練習(xí)曲了。既然已經(jīng)能夠?qū)W會(huì)彈練習(xí)曲，又何必沒(méi)完沒(méi)了地練習(xí)呢？有沒(méi)有人能不加思索地解釋為什么要堅(jiān)持手指練習(xí)呢？我建議把這些練習(xí)作為“初步加溫器”（正如使用機(jī)器那樣）。一旦手指已經(jīng)暖和并具有彈性或者已經(jīng)柔順——有如演奏家稱之為進(jìn)入彈奏狀態(tài)時(shí)——就應(yīng)停止練習(xí)。如果你要練的話，就在明天早晨再重復(fù)這樣的練習(xí)，以達(dá)到同樣的目的。作為作品，這些手指練習(xí)曲不過(guò)是起著溫書(shū)般的作用，這可以很成功地用其他方法代替。如果你采用我自己的方法，把手浸入熱水中五分鐘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做同樣有效。

（五）指法的合理運(yùn)用

關(guān)于指法，對(duì)那些在這方面習(xí)慣于疏忽或較隨意的學(xué)生，應(yīng)認(rèn)識(shí)到：樂(lè)譜中標(biāo)注的指法均有其合理之處，尤其是許多經(jīng)典樂(lè)譜中標(biāo)注的指法，乃是諸多專家?guī)捉?jīng)推敲、反復(fù)鉆研的心血結(jié)晶，切勿隨意更動(dòng)或視而不見(jiàn)，否則不但影響彈奏的流暢，嚴(yán)重的會(huì)危及音樂(lè)的風(fēng)格，破壞樂(lè)曲的完整性。對(duì)于一些沒(méi)有標(biāo)注指法的樂(lè)譜，教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予精心合理標(biāo)注后，再讓學(xué)生練習(xí)。

二、關(guān)于技巧的問(wèn)題

要彈奏優(yōu)秀的作品，并從中編選你個(gè)人的技巧性練習(xí)。在任何一首你所彈奏的作品中，幾乎都能發(fā)現(xiàn)一兩處地方是你自覺(jué)地感到未能達(dá)到你的理想，從節(jié)奏、力度或精確度的觀點(diǎn)來(lái)看，這些樂(lè)段有改進(jìn)的余地。那么，在練習(xí)上應(yīng)暫時(shí)給予這些樂(lè)段以優(yōu)先的地位。但也不應(yīng)該忘記要時(shí)常重復(fù)彈奏整首樂(lè)曲，以便將這些已經(jīng)改進(jìn)了的、有缺點(diǎn)的部分與其前后樂(lè)段保持適當(dāng)?shù)年P(guān)系。要記住，某些艱難的樂(lè)段在離開(kāi)前后樂(lè)段保持適當(dāng)?shù)年P(guān)系。要記住，某些艱難的樂(lè)段在離開(kāi)前后樂(lè)段單獨(dú)彈奏時(shí)，可能彈得很順利，但把它放在應(yīng)有的位置彈奏時(shí)，卻完全失敗了。你必須遵循其中的機(jī)械原理；即使機(jī)械的某一部件在車(chē)間里已經(jīng)制作得很完美。也仍需經(jīng)過(guò)“裝配”過(guò)程——那就是與整部機(jī)器取得適當(dāng)?shù)年P(guān)系——這是通常需要對(duì)這些部件做一些額外的處理與修補(bǔ)。在鋼琴?gòu)椬嘀?，也要把一段已改正好了的?lè)段“裝配到整首樂(lè)曲之中，最好的辦法是把它與前面和后面的一小節(jié)連起來(lái)練習(xí)，以后將前后兩小節(jié)、三小節(jié)、四小節(jié)等依次連起來(lái)練習(xí)，直到你感覺(jué)到它們?cè)谀愕氖种赶乱呀?jīng)有了牢固的基礎(chǔ)。至此你才算達(dá)到了技巧練習(xí)的目的，僅僅精通一種艱深的技巧本身并不能保證任何成就。許多學(xué)生彈奏某些作品已有多年，但當(dāng)邀請(qǐng)他們演奏時(shí)，其缺陷是如此的明顯，說(shuō)明他們并沒(méi)有學(xué)好這些樂(lè)曲。更大的可能是他們永遠(yuǎn)學(xué)不好這些作品，因?yàn)樗麄儧](méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。

三、科學(xué)的利用時(shí)間，形成科學(xué)有效的練琴方法

絕對(duì)不能機(jī)械地記錄時(shí)間。練琴不僅要看時(shí)間的長(zhǎng)短，更要看質(zhì)量的高低。要想提高練琴效率，關(guān)鍵是要明確每次練琴的目的。有針對(duì)性地練習(xí)。每節(jié)課練琴都要明確準(zhǔn)備解決什么問(wèn)題：是準(zhǔn)確地視奏一首或一段新譜或改正老師在課上提示的幾點(diǎn)要求等。每次練琴都有要有計(jì)劃、有步驟、有目的，而不是盲目地一遍遍地過(guò)。練琴時(shí)，要仔細(xì)地研究樂(lè)譜、準(zhǔn)確地表達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)容、不斷地聆聽(tīng)與調(diào)整自己的演奏，找出難點(diǎn)并按照老師的指導(dǎo)克服一個(gè)個(gè)困難，解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題。具體方法有：模仿訓(xùn)練、放慢速度練、用適中的力度練、分手練、分聲部練、分小節(jié)練、分段練、變節(jié)奏練以及突然中斷式練習(xí)……但無(wú)論什么方法，都必須用心，都要保持清醒的頭腦和敏銳的耳朵；要保持一種最佳精神狀態(tài)，這是練琴成功與否的關(guān)鍵，也關(guān)系到學(xué)生能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)琴，學(xué)好鋼琴。我們都知道：鋼琴的演奏最富有激情，而這種激情主要來(lái)自最佳的精神狀態(tài)和高超的演奏技巧。無(wú)論教師，學(xué)生以及家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法練琴，在鋼琴學(xué)習(xí)中，人們最易犯的錯(cuò)誤就是搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，貪多求快，這種不科學(xué)的方法不知使多少極有音樂(lè)或是鋼琴天賦的天才過(guò)早“夭折”。明確練習(xí)目的，有高的標(biāo)準(zhǔn)，循序漸近，不斷追求完美的音樂(lè)境界，講科學(xué)，重效率，這樣才能會(huì)練琴、練好琴。

作為一名多年從事鋼琴教育教學(xué)的教師，倍受鼓舞；同時(shí)也深感責(zé)任重大。面對(duì)家長(zhǎng)們赤誠(chéng)之心和一張張充滿稚氣、而又渴求知識(shí)的雙眼，我們光憑一顆熱誠(chéng)之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該清楚地看到：良好的素質(zhì)是高超演藝的基礎(chǔ)，而正是那些高超的演奏和不朽的名作，才真正體現(xiàn)出最高水平的素質(zhì)。貝多芬、李斯特、柴柯夫斯基……這些偉大的鋼琴家、音樂(lè)家、曲作家，代表的何止是一個(gè)行業(yè)、一個(gè)領(lǐng)域，而是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族乃至一個(gè)時(shí)代。振興中華，提高中華民族的基本素質(zhì)和音樂(lè)素質(zhì)，要求我們每位鋼琴教育工作者，潛心思索，矢志不移，用東方巨人的雙手，奏出中華民族的最強(qiáng)音。