徐百柯

兩位諾貝爾獎得主在獲知自己得獎后，不約而同想到同一個(gè)人，并立刻提筆寫信給這個(gè)人——這項(xiàng)榮譽(yù)應(yīng)歸功于這個(gè)人。

兩位獲獎?wù)呤抢钫篮蜅钫駥?。他們分享?957年的諾貝爾物理學(xué)獎，而他們把榮譽(yù)獻(xiàn)給的那個(gè)人，是他們在西南聯(lián)大時(shí)的老師——吳大猷。盡管吳大猷在國際上聲名卓著，在國內(nèi)卻多少顯得有些落寞。

李政道在當(dāng)天早上接到瑞典科學(xué)院的電話通知以后寫道：

大猷師尊鑒：

科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學(xué)諾貝爾獎金……現(xiàn)在的成就大部分是源于在昆明時(shí)您的教導(dǎo)，假如在1946年您沒有給我這個(gè)機(jī)會，那就根本不可能有我今天的光榮。

生政道

楊振寧同樣是在接到電話之后致信吳大猷：

大猷師：

值此十分興奮，也是該深深自我反省的時(shí)候，我要向您表示由衷的謝意，為了您在1942年曾引導(dǎo)我進(jìn)入對稱原理與群論這個(gè)領(lǐng)域，我以后工作的大部分，包括關(guān)于宇稱的工作，都直接或間接與15年前的那個(gè)春天，從您那里學(xué)到的概念有關(guān)。這是多年來我一直想要告訴您的情意，今天或許是最好的時(shí)刻。

生振寧上

吳大猷的傳記作者丘宏義評價(jià)：“他在中國物理學(xué)界中的影響力之大，恐怕是獨(dú)一無二的?！鼻鸷炅x把吳大猷比作述而不作的孔子，孔子的言論由弟子記錄而成《論語》，影響中國社會兩千余年，“吳大猷在這一點(diǎn)上和孔子一樣，通過他的學(xué)生們影響了中國的物理界”。

吳大猷是第一位將現(xiàn)代物理學(xué)引入中國的人。楊振寧評價(jià)：“吳教授從美國得到博士學(xué)位后，自30年代中開始在北京大學(xué)教物理學(xué)，就是他把新的、革命性的‘量子力學(xué)帶到中國。要知當(dāng)時(shí)中國學(xué)量子力學(xué)的是絕無僅有的，所以吳教授在北平、后來在昆明所教育出來的學(xué)生，后來在中國物理學(xué)界發(fā)生非常大的影響?！?/p>

除了李政道和楊振寧，吳大猷的學(xué)生還包括中國科學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)人物朱光亞、黃昆，以及諾貝爾物理學(xué)獎得主朱棣文的父親、臺灣中研院院士朱汝謹(jǐn)?shù)取?/p>

國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、著名固體物理學(xué)家黃昆院士在西南聯(lián)大時(shí)是吳大猷的研究生。1994年，吳大猷通過楊振寧贈給他一本書，書的扉頁上，吳大猷親筆寫下一段話：

此袋內(nèi)乃1941年秋季在昆明西南聯(lián)大所授古典動力學(xué)課的講學(xué)筆記……該課中約有廿人，有研究生黃昆，四年級學(xué)生楊振寧、張守廉、李蔭遠(yuǎn)、黃授書等人，對著這樣一群學(xué)生講古典物理中最完美的一部，是最愉快的一大事也。

1941年的那個(gè)秋天，正如狄更斯所言，“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”。吳大猷為了躲避空襲而遷居昆明市郊，為了維持生計(jì)而養(yǎng)豬，但他卻時(shí)常在課后，在西南聯(lián)大西北角的一扇小門外，在一條很長的輕便鐵路邊，和“這樣一群學(xué)生”討論物理學(xué)問題，一如孔子和他的弟子們，安貧樂道，不改其志。

黃昆說：“事隔整整半個(gè)世紀(jì)，他誨人不倦、樂于教書育人的欣喜心情仍溢于言表?！?/p>

在自傳中，吳大猷曾謙虛地說:“近年來，李、楊成就卓然，國人常提及二人為我學(xué)生，傳為美談。實(shí)則我不過適逢其會，在那時(shí)那地遇上他們而已。譬如兩粒鉆石，不管放在哪里，終還是鉆石?！?/p>

吳大猷生前一再強(qiáng)調(diào)，知識分子最應(yīng)當(dāng)具備的就是前人所說的“風(fēng)骨”。他曾在九十壽誕時(shí)回憶，自己當(dāng)年以一介書生勸諫蔣介石不要禁止留學(xué)政策，以及后來反對臺灣發(fā)展核武器，是他對臺灣最大的貢獻(xiàn)，“對得起這一代與下一代的年輕人”。

2000年，人們評價(jià)：“吳大猷的逝去，似乎象征一個(gè)全方位的知識分子時(shí)代的幽微。在追懷吳大猷之時(shí)，更寄望這一脈中國文人的香火不絕，后繼有人?！?/p>

2005年，愛因斯坦的相對論發(fā)表100周年，又是他逝世50周年，聯(lián)合國教科文組織宣布為國際物理年。在紀(jì)念這位偉大的物理學(xué)家和知識分子的同時(shí)，國人似不應(yīng)忘記逝世5周年的另一位杰出的物理學(xué)家和知識分子——吳大猷。

理解中，會有助于更全面地了解物理學(xué)。對人文的關(guān)懷也是吳大猷先生科學(xué)生涯中一個(gè)不可分割的有機(jī)組成部分。

吳大猷的研究領(lǐng)域非常寬廣，碩果累累，發(fā)表了一百二十多篇重要的科研論文和五本專著。但這樣一位大科學(xué)家還筆力雄健地寫下了許多專業(yè)以外的短文，文筆生動，興致盎然，饒有情趣。1999年出版的《吳大猷文錄》即是其中一本，這是大科學(xué)家的小品，讀者可通過書中的七十余篇文章，領(lǐng)略到這位大科學(xué)家身上體現(xiàn)的“知識的力量，人格的力量和情感的力量”，只有竺可楨、茅以升的作品，可與吳大猷先生的媲美?！秴谴箝辔匿洝分幸灿卸嗥恼聦ｉT談教育，其中《通識教育》一篇有很強(qiáng)的針對性。不少人誤以為大學(xué)教育是為學(xué)生覓職的教育，亦有學(xué)術(shù)界人士以為大學(xué)應(yīng)予學(xué)生以專才訓(xùn)練，吳大猷先生認(rèn)為這些皆是偏狹之見，造成大學(xué)科系過度偏專狹窄。他提出：“大學(xué)教育的理想，是給予一個(gè)成熟的學(xué)生以接受各種教育的機(jī)會的處所。”“換言之，大學(xué)是學(xué)者和學(xué)生都有自由從事所選擇的學(xué)術(shù)致力的處所?！?/p>

吳大猷在1994年南開90周年校慶時(shí)說：“大猷1921年入校，中學(xué)4年，大學(xué)4年，任教2年，60余年以來，求學(xué)、為人、就業(yè)從未有違伯苓校長教誨——南開精神。”

你該知道的

吳大猷（1907～2000），廣東番禺人，畢業(yè)于南開大學(xué)。國際知名物理學(xué)家，被尊稱為“中國物理學(xué)之父”。歷任國立北京大學(xué)物理學(xué)教授，國立西南聯(lián)合大學(xué)教授，國科指導(dǎo)會主任委員等職。1943年獲教育部第一等科學(xué)獎金。1946年，赴密西根大學(xué)任客座教授，后又至哥倫比亞大學(xué)工作兩年。吳大猷是一位受人敬重的物理學(xué)教授。當(dāng)李政道和楊振寧得知他們獲諾貝爾物理獎時(shí)，不約而同地向吳大猷老師報(bào)喜并致謝。20世紀(jì)70年代中期后，吳大猷開始關(guān)注物理學(xué)哲學(xué)問題。他的一系列關(guān)于物理學(xué)發(fā)展與哲學(xué)的講演，于1975年出版，書名為《現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)的物理本質(zhì)和哲學(xué)本質(zhì)》。吳先生認(rèn)為，一位物理學(xué)家，從對物理學(xué)的歷史和哲學(xué)的更深刻更具批判性的

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