崔燕燕

“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”，每當聽到這首經典的旋律，我的思緒就會飛到從前，就會想起小時候鄉(xiāng)下的那所幼兒園、想起了幼兒園的老師，想起了那些值得我珍藏的日子。老師啊，長大后，我也成了你，我找到了領著一群小鳥飛來飛去的快樂，我也能把我的孩子們高高的舉起！

帶著詩一般的情懷，帶著青春的夢想和激情，在2000年我走進了濱州市實驗幼兒園，有幸成為這里的一名幼兒教師，既感到無比的自豪又感到無比的快樂！有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的地事業(yè)。我卻認為幼兒教師是愛的傳播者和給予者……

記得去年班上開展“我的老師像媽媽”主題活動時，小朋友們都用自己不同的方式來表達自己愛老師的心情，有的小朋友給老師端水，有的給老師跳舞，有的在動情的唱著“我的老師像媽媽”“世上只有媽媽好”這些動人的歌曲。可是在熱熱鬧鬧的活動室里，始終有一個孩子沒有開口說話，臉上不帶一絲微笑，他就是可可。當我把可可叫到面前時，孩子的眼神流露出了茫然和恍惚。從奶奶的口中得知，孩子父母離異，母親離家出走，父親南下打工，只有爺爺、奶奶靠微薄的低保來養(yǎng)育小可可。看到可可身上幾天都沒有換洗的舊衣服，畫畫時還用著小班已經干澀的彩筆，總喜歡躲在角落發(fā)呆的神情，我眼睛濕潤了，心揪的像團亂麻。回到家我翻箱倒柜，把女兒穿小的衣服疊熨整齊；跑到文具店，買來了彩筆和圖畫本，一起拿到了可可身邊。活動課時隨時給可可一個擁抱，摸摸他瘦瘦的小臉，給他講一講有趣的故事?？煽呻m然已不再拒絕我，但還是沒有和我正面的交流，難道孩子有“自閉癥”傾向？晚上，我打開電腦，搜尋有關自閉癥的癥狀和教育方法。白天，和孩子細細的交談，以“我是可可媽媽最好最好的朋友”的身份走進了可可的內心世界。慢慢地可可來幼兒園有了微笑，能甜甜的喊我一聲“老師媽媽”，和小朋友們快樂地做起了游戲，時不時還會跑來給我一個甜蜜的親吻……我發(fā)現我的教育成功了，忽然間，我找到了自身的價值，也真正體驗到了做一名幼兒教師的職業(yè)幸福感！

在工作中，我爭做一個有心人，堅持每天有計劃、有反思、有積累，有創(chuàng)新；多聽、多學、多想，千方百計地充實自己。反思創(chuàng)新是我工作的亮點，愛心奉獻是我工作的主旋。但是，只有激情，沒有方向，航船只能駛向茫然?；赝?0年前我初涉教師生涯時，雖然擁有年輕人的激情與自信，但是與合格的、優(yōu)秀的幼兒教師標準相差甚遠，比如，缺少課堂教學的經驗，缺少對孩子心理的把握，缺少參加大賽的經歷，缺少教育教學科研能力。這一切大大減緩了我前行的步伐。慶幸的是，我園是一個師資力量雄厚的大家庭，園長為我們精心創(chuàng)設了一個業(yè)務發(fā)展的平臺——師徒幫帶小組。參加幫帶小組的活動，為我提供了難得的學習機會，讓我領略了優(yōu)秀教師的風采，同時激發(fā)了我更高的理想和追求。

面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。為此，我虛心地向專家請教，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國內外最新的幼兒教育理念，在孩子們中間開展了“五指神畫”“指偶樂園”“多彩跳帶”“指甲油彩繪”“紙漿面具”等創(chuàng)意課程，創(chuàng)出更加適合幼兒發(fā)展班本特色，形成了自己富有特色的班本文化，多次迎接省內外幼教專家和同行們的參觀指導，并得到了一致好評。在豐富自己知識的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。功夫不負有心人，在園領導的大力舉薦和師傅的無私幫助下，我也迅速成長起來。在市級和省級優(yōu)質課評比中分別獲得了一等獎。在十一五規(guī)劃課題“幼兒園課程資源開發(fā)與教師專業(yè)成長中，被評為先進個人，同年被濱州市人民政府辦公室評為先進工作者。在第二屆全省玩教具制作評選中，設計制作的玩教具《創(chuàng)意釘子百寶箱》分別榮獲省市一等獎，并經教育專家評選推薦，參加了全國的幼兒教師玩教具評選，最終榮獲全國二等獎。在濱州市政府辦公室組織的全市幼兒教育知識與教學技能大比武中，經過筆試、彈、唱、跳、畫、講，最終以第一名的成績摘得桂冠，并被市總工會評為五一勞動模范。經過刻苦鉆研，勤奮努力，經園領導的指導和推薦，已成為中國學前教育研究會”十一五研究課題”成員。所指導的聲樂小歌手多次在省市以及全國參加聲樂大賽，并獲得了全國金獎的優(yōu)異成績，我個人也在濱州市青年歌手大獎賽中獲得民族組一等獎，并多次代表市政府辦公室參加濱州市組織的歌詠比賽和春節(jié)聯歡晚會。撰寫的10余篇論文、活動案例及教育筆記先后獲得了省市一、二等獎并在各級刊物上發(fā)表。

記得園長說過：“給你幾年時間來當徒弟努力學習，幾年后希望你能羽翼豐滿也去當師傅，發(fā)揮自己的輻射帶動作用。”我沒有辜負領導的期望，在幼兒園新一輪的師徒幫帶活動中也榮幸地當上了師傅。

我是從一次次的磨礪中漸漸成熟起來的，就像一只蛹，慢慢地蛻變成了蝴蝶，盡管這只蝴蝶還不十分美麗，但是她已經張開了翅膀，并振翅而飛!我也從中感悟到，任何的成功首先要有實力作保障，實力要從刻苦的鍛煉中來，要從不斷的反思中來，要從不言失敗的自信中來。個人事業(yè)的成功與團隊的支持、鼓勵和幫助密不可分，一個優(yōu)秀的團隊就是我們個人成長的搖籃。驀然回首，我和孩子們已經一起走過了酸甜苦辣的十年時光。十年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創(chuàng)新，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。 盡管沒有藍天的深邃但是我可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊但可以有小溪的悠雅；沒有原野的芬芳但是可以有小草的翠綠！我要讓幼教之花開滿我的事業(yè)，豐富我的閱歷，裝扮我的人生，成就我的夢想！

聽！又響起了這支歌，我感動，我自豪，我幸福，我驕傲，因為長大后我真的成了你，我也會像您一樣，讓這支歌在孩子的心靈中流淌……