劉好漢

摘 要 民辦高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)健康發(fā)展，就要從民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響因素入手，打造優(yōu)勢(shì)與特色。本文首先分析了民辦高校的特點(diǎn)，進(jìn)而從外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)層面對(duì)民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響因素進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 民辦高校 核心競(jìng)爭(zhēng)力 影響因素

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Impact Factors of Private Universities Core Competitiveness

LIU Haohan

（Office of Teaching Affairs， Shandong Xiehe University， Ji'nan， Shandong 250109）

Abstract Private colleges and universities is an important part of higher education， to the sustained and healthy development in the fierce competition， we must start from the influencing factors of the core competitiveness of private colleges and universities to create advantages and characteristics. This paper analyzes the characteristics of private colleges， and then analyzed from the influence of external factors and internal factors at two levels of the core competitiveness of the private universities.

Key words private college； core competitiveness； impact factors

我國(guó)民辦高等教育興起于上世紀(jì)80年代，發(fā)展到現(xiàn)在已有30年的歷史，先后經(jīng)歷了從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)、由規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵提升的發(fā)展歷程，現(xiàn)已成為我國(guó)高等教育不可或缺的重要組成部分，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012年）》指出：民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。根據(jù)教育部發(fā)布的《2012年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，全國(guó)共有民辦高校707所（含獨(dú)立學(xué)院303所），在校生人數(shù)達(dá)到341.23萬(wàn)人。要想保持民辦高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，必須在提高辦學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、培育優(yōu)勢(shì)與特色上下功夫，必須在提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫。

1 民辦高校的主要特點(diǎn)

（1）雙重性。民辦高校具有“民辦”“高?！彪p重性，“民辦”屬性指的是其社會(huì)屬性，體現(xiàn)在辦學(xué)主體的特殊性，它是企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。“高?！睂傩灾傅氖瞧涔δ軐傩?，是為我國(guó)公民提供高等教育的場(chǎng)所，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新四大方面。（2）靈活性。民辦高校辦學(xué)體制機(jī)制靈活，因需設(shè)崗，管理隊(duì)伍精干，因教職工均實(shí)行合同制，對(duì)于不能很好地履行職責(zé)、勝任工作崗位的職工可適時(shí)進(jìn)行辭退，較好地避免了機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事的現(xiàn)象。其次，民辦高校辦事流程簡(jiǎn)化、辦事效率較高，特別表現(xiàn)在選人用人、人事任免、選購(gòu)設(shè)備等方面，大大縮短了時(shí)間、提高了資金利用率。（3）同質(zhì)化。隨著國(guó)家鼓勵(lì)民辦高等教育發(fā)展相關(guān)政策的推出，各級(jí)各類民辦高校便如雨后春筍般蜂擁而上，很好地適應(yīng)了我國(guó)公民對(duì)高等教育的不同需求，但在辦學(xué)形式、教育資源、專業(yè)設(shè)置等方面同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特色和優(yōu)勢(shì)不明顯。

2 民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力影響因素分析

民辦高校要想持續(xù)健康快速發(fā)展，必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，不斷打造辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，為此就需要搞清楚提升民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力有哪些因素。

2.1 外部因素

（1）政策層面。國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列政策，也采取了諸多措施，在一定程度上規(guī)范了民辦高校的辦學(xué)行為，促進(jìn)了民辦高校的持續(xù)健康快速發(fā)展，特別是十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出，社會(huì)力量舉辦的民辦教育同樣是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，要求堅(jiān)持權(quán)利平等、機(jī)會(huì)平等、規(guī)則平等，廢除對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)各種形式的不合理規(guī)定，消除各種隱性壁壘。由此可見(jiàn)，國(guó)家從法律法規(guī)和制度上逐步保障民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的平等地位，但真正將這些政策落到實(shí)處，確實(shí)需要一定的時(shí)間。（2）社會(huì)層面。個(gè)別民辦高校不規(guī)范的辦學(xué)行為，在社會(huì)上產(chǎn)生了一些不良影響，新聞媒體出現(xiàn)了不少負(fù)面報(bào)道，導(dǎo)致社會(huì)用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)等普遍不看好民辦高校，對(duì)民辦高校存在重大偏見(jiàn)，如何扭轉(zhuǎn)這種局勢(shì)，需要民辦高校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，培育優(yōu)勢(shì)與特色，更好地發(fā)揮社會(huì)服務(wù)能力。

2.2 內(nèi)部因素

（1）辦學(xué)理念。理念決定行為，行為決定結(jié)果。民辦高校要提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須更新辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著眼于培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（2）辦學(xué)行為。民辦高校要持續(xù)健康發(fā)展，必須堅(jiān)持依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)毫不動(dòng)搖，嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教育行政主管部門(mén)的規(guī)定和要求，在招生、教學(xué)、就業(yè)、后勤服務(wù)等工作中，認(rèn)真履行承諾，不搞虛假宣傳，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零投訴、零舉報(bào)，提高社會(huì)認(rèn)可度。

（3）教育資源。民辦高校辦學(xué)基礎(chǔ)差，辦學(xué)條件、師資力量薄弱，為此，民辦高校必須堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，本著“不為所有，但為所用”的原則，注重資源整合，廣泛吸納社會(huì)資源，緊緊依靠普通高校優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)借力發(fā)展、借勢(shì)發(fā)展，不斷培育自己的綜合實(shí)力。

（4）辦學(xué)規(guī)律。鑒于民辦高校的雙重屬性，在辦學(xué)過(guò)程中要遵循兩個(gè)規(guī)律，即市場(chǎng)規(guī)律和教育規(guī)律。遵循市場(chǎng)規(guī)律，就是要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化招生宣傳，制定靈活的就業(yè)政策。遵循教育規(guī)律，就是強(qiáng)化“教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”，注重教學(xué)研究，實(shí)施教學(xué)改革，強(qiáng)化特色，打造品牌。

（5）內(nèi)涵建設(shè)。民辦高校普遍重視招生工作，而忽視教學(xué)工作和內(nèi)涵建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極組織申報(bào)各級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目，主要有精品課程、品牌特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教改立項(xiàng)等，只有這些質(zhì)量工程項(xiàng)目數(shù)量充足了，質(zhì)量都提高了，才能贏得教育主管部門(mén)和社會(huì)的充分認(rèn)可。

（6）校園文化。高校的任務(wù)之一就是文化傳承與創(chuàng)新，作為民辦高校亦是如此，所以民辦高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝練體現(xiàn)本校特色的校風(fēng)校訓(xùn)，形成良好的校園文化氛圍，以此影響和浸潤(rùn)著學(xué)校師生，升華為全校師生的信念，成為大家的共識(shí)與行為規(guī)范。

（7）優(yōu)勢(shì)與特色。民辦高校如果沒(méi)有自身優(yōu)勢(shì)與特色，在當(dāng)前大眾化教育階段，很難與公辦高?？购猓埠茈y從眾多民辦高校中脫穎而出，必須立足學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，打造學(xué)校優(yōu)勢(shì)與特色，以增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，在當(dāng)前各大高校競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，民辦高校必須立足實(shí)際，認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，分析提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響因素，辦出特色，辦出水平，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。

基金項(xiàng)目：本文系2012年山東省省級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目—民辦高校核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建研究（編號(hào)：2012539）階段成果

參考文獻(xiàn)

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