劉宗明，劉文金

(1.中南林業(yè)科技大學(xué)家具與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410004;2.湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，湖南株洲412007)

一、兒童家具可成長(zhǎng)式設(shè)計(jì)理論

從兒童家具設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)看，“環(huán)境友好”和“資源節(jié)約”是設(shè)計(jì)關(guān)注的重點(diǎn)，探討節(jié)約型社會(huì)背景下的兒童家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論迫在眉睫。

1.設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

任何事物成長(zhǎng)歷程都包含繼承、變異、新城代謝的特征，而其中繼承、變異特征是最基本的特征。如果沒(méi)有遺傳，各種物種就不可能承前啟后繼往開(kāi)來(lái)，同樣，如果沒(méi)有變異，生命只是母體的原樣拷貝，也就不可能有多姿多彩的大千世界。生物體的進(jìn)化規(guī)律如此，兒童家具設(shè)計(jì)也是如此。(1)遺傳性。遺傳性是兒童家具品牌塑造的關(guān)鍵，是兒童家具品牌發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展與演變所凝結(jié)成的穩(wěn)定特征。遺傳性主要體現(xiàn)在:形的沿襲與借用、意的延伸與拓展、神的傳承與融合［1］，要使兒童家具具有可成長(zhǎng)式特征，形、神、意的傳承尤為重要，形的傳承就是確定兒童家具的發(fā)展基因，即整個(gè)兒童家具系列品牌塑造的固有形狀，基因確立后兒童家具就有了自己的獨(dú)特的品牌符號(hào)，神與意的傳承主要是兒童家具的外在形式及象征意義的傳承與拓展。雖然兒童是在不斷成長(zhǎng)變化中，但設(shè)計(jì)中品牌基因等核心部件需要完整地COPY，實(shí)現(xiàn)兒童家具的基因傳承。因此，可成長(zhǎng)設(shè)計(jì)不是推翻與轉(zhuǎn)變，而是繼承與發(fā)展［2］。(2)變異性。變異是自然界中生物體進(jìn)化的催化劑，如果沒(méi)有變異，生物體就只能是對(duì)母體原貌的的拷貝，不能造就生物體的奇跡，生物就失去其樂(lè)趣，兒童家具設(shè)計(jì)也是如此。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要使兒童家具走上可持續(xù)性的發(fā)展道路，必須要做到在繼承老款家具優(yōu)秀基因的基礎(chǔ)上進(jìn)行變異。變異性是生物進(jìn)化的必要條件和主要途徑，同樣也是兒童家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)的手段和途徑，兒童家具的變異性設(shè)計(jì)是指人們?cè)诟鶕?jù)兒童生理、心理尺度及宏觀因素變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后所展開(kāi)的優(yōu)化設(shè)計(jì)［3］，從而設(shè)計(jì)出具有成長(zhǎng)特性的兒童家具。

2.設(shè)計(jì)原則

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求主要是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要?；隈R斯洛的需求層理論，論文對(duì)兒童家具可成長(zhǎng)式設(shè)計(jì)的原則是從物質(zhì)功能與精神功能的角度展開(kāi)論述。(1)基于物質(zhì)功能的設(shè)計(jì)原則。家具的物質(zhì)功能主要是技術(shù)功能、實(shí)用功能及環(huán)境功能三個(gè)方面。其一，從技術(shù)功能的角度，兒童家具設(shè)計(jì)要求具有可靠性及安全性設(shè)計(jì)原則，尤其是安全性設(shè)計(jì)原則，對(duì)于兒童家具尤為重要。其二，從使用功能的角度，可成長(zhǎng)式兒童家具設(shè)計(jì)中要求可操作性及宜人性原則。用戶在使用及購(gòu)買(mǎi)家具的過(guò)程中，能夠熟練認(rèn)知家具的可成長(zhǎng)式設(shè)計(jì)方面功能，其次，用戶與家具發(fā)生交互的過(guò)程中，要求做到這種體驗(yàn)是愉快的、宜人的。其三，從環(huán)境功能的角度，可成長(zhǎng)式兒童家具要求用節(jié)約資源的健康理念經(jīng)營(yíng)用戶的消費(fèi)行為，設(shè)計(jì)合理的生活方式，尋找到自身的歸屬感及愛(ài)的關(guān)懷［4］。(2)基于精神功能的設(shè)計(jì)原則。家具的精神功能主要是審美功能、象征功能及教育功能三個(gè)方面。其一，從審美功能的角度，兒童家具要求造型美及技術(shù)美的原則，對(duì)于造型及技術(shù)之美是用戶對(duì)兒童家具認(rèn)知的最淺層感性特征，是消費(fèi)者對(duì)家具之美產(chǎn)生“情感性”的認(rèn)知結(jié)果，也就是對(duì)美丑的直接反應(yīng)與偏好的直接感受，這種感知具有“非功利性”的價(jià)值取向［4］。其二，從象征功能的角度，可成長(zhǎng)式兒童家具要求體現(xiàn)身份地位、個(gè)性、品牌特性等的原則。其三，從教育功能的角度，可成長(zhǎng)式兒童家具具有陶冶情操、規(guī)范行為、健康成長(zhǎng)的原則，這是在馬斯洛的需求層次理論上升華，體現(xiàn)求知與完美的需要。

3.設(shè)計(jì)方法

常用的方法為功能組合法與模塊化設(shè)計(jì)方法:(1)功能組合創(chuàng)新法。組合創(chuàng)新是一種極為常見(jiàn)的創(chuàng)新方法，而組合法中最重要的是功能組合，目前，很多家具設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果都是通過(guò)采用這種方法取得的。功能組合創(chuàng)新法主要有以下兩種形式:其一，不同功能組合。就是把不同物品的不同功能、不同用途組合到一個(gè)新的物品上，使之具有多種功能和用途，符合兒童在不同的成長(zhǎng)階段對(duì)家具的個(gè)性化需求。比如，將坐與躺功能組合在一起的家具設(shè)計(jì)。其二，相似功能組合。把功能等相同的同一種物品組合在一起，產(chǎn)生一種符合成長(zhǎng)不同階段需要的新產(chǎn)品。比如，將幾個(gè)相同的衣服架組合在一起，就可構(gòu)成一個(gè)多層掛衣架，分別掛上衣和褲子，從而符合用戶心理需求的成長(zhǎng)變化，而且還達(dá)到充分利用衣柜空間的目的。(2)模塊化創(chuàng)新法。家具的模塊化設(shè)計(jì)是將家具的基本功能模塊及某些無(wú)法改變的要素組合一個(gè)固定模塊，將該模塊作為通用性的基準(zhǔn)件，提供有效的接口與其它部件進(jìn)行多種功能組合，構(gòu)成新的家具組合形式，從而產(chǎn)生多種不同功能或相同功能、不同性能的系列家具，滿足用戶不同成長(zhǎng)階段的需要。在家具設(shè)計(jì)中，32mm系統(tǒng)是可成長(zhǎng)式童家具很好的表達(dá)形式之一。

二、兒童家具可成長(zhǎng)式設(shè)計(jì)理論的應(yīng)用

可成長(zhǎng)式兒童家具設(shè)計(jì)的實(shí)踐主要從家具固有屬性和使用者兩個(gè)角度來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)應(yīng)用，家具的固有屬性主要是指結(jié)構(gòu)、色彩等設(shè)計(jì)要素，而使用者角度主要是指用戶的行為方面。

1.基于設(shè)計(jì)要素變化的可成長(zhǎng)式兒童家具設(shè)計(jì)

(1)設(shè)計(jì)靈活結(jié)構(gòu)獲得功能的成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)師根據(jù)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的需要，有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些方便靈活轉(zhuǎn)動(dòng)、調(diào)檔固定的結(jié)構(gòu)部件，隨著兒童的生理尺度的變化及功能需求的不斷變化，這種特殊的部件能夠完成相應(yīng)的變化而滿足不同年齡階段的用戶需求，目前這類家具的設(shè)計(jì)實(shí)踐成果較多，采納這類結(jié)構(gòu)的兒童家具能夠解決兒童在使用家具過(guò)程中存在的不和諧問(wèn)題，能夠隨著兒童尺度的變化而在兒童家具設(shè)計(jì)中采用對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)使得家具功能得到拓展，家具生命力得到持續(xù)。比如，在分析兒童生理成長(zhǎng)特征時(shí)了解到，要使家具能夠更好的輔助兒童健康成長(zhǎng)，有助于兒童的骨骼成長(zhǎng)發(fā)育，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)兒童臺(tái)桌類家具時(shí)，尤其需要重點(diǎn)關(guān)注臺(tái)面角度、座椅靠背角度等的設(shè)計(jì)，需要設(shè)計(jì)一些靈活的可調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)，能夠?qū)崿F(xiàn)臺(tái)桌類和椅類家具角度的自由調(diào)節(jié)，從而適配兒童在成長(zhǎng)階段的需要。(2)色彩與結(jié)構(gòu)結(jié)合的可成長(zhǎng)式兒童家具設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)實(shí)踐中，色彩是是給兒童用戶最直接的第一感官，色彩的選擇及搭配關(guān)系到兒童對(duì)家具的喜好度及使用的持續(xù)興趣，因此，在兒童家具設(shè)計(jì)中，從色彩設(shè)計(jì)的角度展開(kāi)家具成長(zhǎng)型設(shè)計(jì)表達(dá)是很重要的關(guān)注點(diǎn)。設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)家具的裝飾面板在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行靈活處理，面板的兩個(gè)側(cè)面具有不同的顏色(或者各種兒童喜愛(ài)的圖形)，兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著喜好度的成長(zhǎng)變化，可以自由的通過(guò)兩伙結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)裝飾面板，使面板的色彩呈現(xiàn)形式發(fā)生改變，這也是設(shè)計(jì)中常用的DIY概念在兒童家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。另外，可以將兒童家具的主體視覺(jué)面采用手機(jī)中可換殼的概念，設(shè)計(jì)不同的顏色模塊，兒童可根據(jù)心理尺度成長(zhǎng)的需要而靈活選擇自己喜好的模塊，或者是可以在基本功能不變的基礎(chǔ)上采用多種軟體裝飾形式獲得成長(zhǎng)，能夠在不同時(shí)期采用適合不同風(fēng)格的軟體裝飾，體現(xiàn)在不同成長(zhǎng)階段對(duì)設(shè)計(jì)認(rèn)知成長(zhǎng)變化。

2.基于動(dòng)作行為的可成長(zhǎng)式兒童家具設(shè)計(jì)

家具作為人體功能的延伸，其設(shè)計(jì)應(yīng)該符合兒童在不同階段認(rèn)知與行為的需要，通過(guò)家具的設(shè)計(jì)來(lái)規(guī)范及愉悅兒童用戶行為，開(kāi)發(fā)兒童的智力，從而使兒童在使用家具的體驗(yàn)中獲得認(rèn)知上的成長(zhǎng)。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，根據(jù)用戶某一階段的動(dòng)行為而設(shè)計(jì)的家具或產(chǎn)品，容易造成功能及形式的單一，家具使用的壽命不長(zhǎng)，如何能夠把不同階段的行為能夠進(jìn)行整合創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出能夠適應(yīng)多種階段需要的家具形態(tài)，這尤為重要。如在兒童家具設(shè)計(jì)中抓住了兒童在幼年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)供兒童玩樂(lè)的爬、鉆、滑、搖、畫(huà)畫(huà)、學(xué)習(xí)等功能，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。而兒童在長(zhǎng)大階段主要的動(dòng)作行為相對(duì)較靜，主要體現(xiàn)為休閑及學(xué)習(xí)的需要，因此，將幼兒階段的行為與高年齡階段的行為整合而設(shè)計(jì)的兒童家具，采用相同部件通過(guò)不同的組合形式獲得功能的成長(zhǎng)及使用壽命的延長(zhǎng)。

總之，在資源節(jié)約、環(huán)境友好的社會(huì)發(fā)展背景下，可成長(zhǎng)式兒童家具符合了時(shí)下的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。隨著兒童家具的使用者在不斷地成長(zhǎng)變化，追求個(gè)性、注重人文關(guān)懷、倡導(dǎo)生態(tài)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的永恒主題。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)該要在人、物、環(huán)境的系統(tǒng)關(guān)系中需找到合適的可成長(zhǎng)式設(shè)計(jì)關(guān)系、設(shè)計(jì)要素等方面，準(zhǔn)確地把握科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)的當(dāng)代前沿信息，一定能夠設(shè)計(jì)出真正符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律的家具。

［1］劉宗明等.中國(guó)傳統(tǒng)太極圖形的美學(xué)特征及設(shè)計(jì)應(yīng)用［J］.藝術(shù)百家，2011，(06):210 －212.

［2］劉宗明.產(chǎn)品可成長(zhǎng)式設(shè)計(jì)探析［J］.裝飾，2011，(06):104－105.

［3］溫鑫淼.具有可成長(zhǎng)性的兒童家具設(shè)計(jì)研究［D］.長(zhǎng)沙:中南林業(yè)科技大學(xué)，2012.

［4］魏小紅.節(jié)約型產(chǎn)品設(shè)計(jì)的構(gòu)建與方法研究［S］.西安:陜西科技大學(xué)碩士論文，2007.12.