田永紅　李雙

摘 要：時(shí)事媒體教學(xué)對(duì)于中學(xué)師生來說，并不陌生，尤其是對(duì)于初三、高三的師生來說，更為重要。因?yàn)闊o論是中考還是高考，思想政治科都要檢測一定量的時(shí)事知識(shí)，利用政治原理解決實(shí)際問題。所以，如何讓畢業(yè)班學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高思想政治科復(fù)習(xí)效率，順利考好這一科，畢業(yè)班政治教師正確運(yùn)用時(shí)事媒體教學(xué)，事關(guān)考生思想政治科的考試成敗。

關(guān)鍵詞：時(shí)事媒體教學(xué)；政治教學(xué)；特有作用

近年來，湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書（以下簡稱《考標(biāo)》），把思想品德科的考試范圍確定為三大部分七大塊：（一）思想政治課教材部分；（二）一年來的國內(nèi)外重大時(shí)事；（三）湖南省中小學(xué)生生命與健康教育指導(dǎo)綱要。七大塊中國內(nèi)外重大時(shí)事約為10%，其實(shí)，教育部委托中宣部主管編輯的《時(shí)事》（初中版），每年度共6冊(cè)，每冊(cè)中的“名師導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容對(duì)中考問答題的導(dǎo)向性作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10%，有時(shí)高達(dá)40%。為此，我每次接手新的畢業(yè)班級(jí)，首先是積極發(fā)動(dòng)學(xué)生力爭人手訂閱一套《時(shí)事》（初中版）。下面，我就結(jié)合自己多年的初中畢業(yè)班政治科目的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就時(shí)事媒體教學(xué)對(duì)提高政治課堂教學(xué)的特有作用，淺析一二。

一、時(shí)事媒體教學(xué)是提高政治課堂教學(xué)的有效途徑

眾所周知，政治課教學(xué)的一個(gè)根本原則就是理論聯(lián)系實(shí)際，它本身還擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生思想政治覺悟和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更好更快地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。但是，由于政治課教材本身的相對(duì)穩(wěn)定性與社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)性，特別是我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國情，改革開放不斷深化，國際風(fēng)云變幻莫測，理論與實(shí)際難免“脫節(jié)”，教材中的某些內(nèi)容難以及時(shí)地反映和體現(xiàn)最新的時(shí)代內(nèi)容，因而在政治課教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)是提高畢業(yè)班考生考試成績的重要手段，是提高政治課堂教學(xué)的有效途徑。

比如，運(yùn)用多媒體展示：“3月1日云南昆明火車站暴力恐怖案件”目擊者現(xiàn)場圖片及資料：2014年3月1日晚9時(shí)20分，8名統(tǒng)一著裝的暴徒蒙面持刀在昆明火車站廣場、售票廳等處砍殺無辜群眾。截止2日6時(shí)，已造成29人死亡、130余人受傷。經(jīng)調(diào)查，這是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。3月3日下午該案成功告破。現(xiàn)已查明，該案是以阿不都熱依木·庫爾班為首的暴力恐怖團(tuán)伙所為。該團(tuán)伙共有8人（6男2女），現(xiàn)場被公安機(jī)關(guān)擊斃4名、擊傷抓獲1名（女），其余3名已落網(wǎng)。

為此，可以提問如下：（1）這起暴力恐怖犯罪事件的本質(zhì)與目的是什么？（2）犯罪分子侵犯了他人什么權(quán)利？政府依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖犯罪說明了什么？（3）政府堅(jiān)決打擊暴力恐怖犯罪、維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定的重要意義何在？（4）青少年為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定可以做些什么？ 這樣運(yùn)用時(shí)事媒體教學(xué)，圖文結(jié)合，案例形象生動(dòng)，可以到達(dá)“一石二鳥”的教學(xué)效果。

二、時(shí)事媒體教學(xué)是教師優(yōu)化課堂教學(xué)的必要條件

政治教師要想在政治課中成功推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體教學(xué)，更需要時(shí)時(shí)加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓我明顯地收到了一舉多得的良好效果：

首先，加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德教材概念抽象，理論深?yuàn)W，原則性強(qiáng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，“枯燥的道理，空洞的說教”一度成為思想政治課的代名詞，怎樣才能使新時(shí)代的新教法結(jié)合新教材的概念、理論和原則，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)以致用，去灌溉學(xué)生的心田呢？這應(yīng)該是每一位政治教師必須時(shí)時(shí)思考和探究的問題。另一方面，中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金期”，是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀從萌芽向成熟發(fā)展的過渡期。加之我們已快速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)生思維敏捷，興趣廣泛，關(guān)注社會(huì)，對(duì)課本之外的精彩世界很想了解，更感興趣。其實(shí)，學(xué)生的心理帶有很大的社會(huì)時(shí)代性。緊跟時(shí)代脈搏，加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，實(shí)質(zhì)上就是把學(xué)生的注意力吸引過來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高興趣點(diǎn)，開啟學(xué)生那因定勢而時(shí)常封閉的心理，更是現(xiàn)代教師優(yōu)化課堂教學(xué)的必要條件。

其次，加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，更能使學(xué)生“易學(xué)”、“樂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。時(shí)事媒體教學(xué)，圖文并茂，音形皆俱，可以拓展學(xué)生視野，減輕學(xué)生視覺疲勞，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的概念簡單化，深?yuàn)W的理論形象化，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生“易學(xué)”、“樂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。譬如，我在教授“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”時(shí)，結(jié)合最新時(shí)事例舉了“薄熙來一案”并放映了相關(guān)視頻。然后，師生一起得出了“法律的特殊性”重要結(jié)論：“王子犯法與庶民同罪”、“法律面前人人平等”；在我國，任何公民，不論民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、社會(huì)地位等有何差異，法律對(duì)他們都具有同等的約束力；我國現(xiàn)行法律體現(xiàn)了社會(huì)主義國家的性質(zhì)和要求，體現(xiàn)了人民的意志和利益，任何損害國家和人民利益的行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。然后，列舉并分組討論“你所知道的相關(guān)案例并加以評(píng)說”。這樣，學(xué)生記得牢，理解透，學(xué)得樂，學(xué)會(huì)了用，達(dá)到了“教為不教”的教學(xué)目的。

再次，結(jié)合時(shí)事媒體教學(xué)，可以快速提高學(xué)生的分析、歸納、推理與解決實(shí)際問題的能力。比如，我在教授課文中有關(guān)“人民代表大會(huì)制是我國的根本政治制度”這一重要內(nèi)容時(shí)，首先結(jié)合重要時(shí)事：我國每年三月在北京人民大會(huì)堂召開的全國人大一次會(huì)議以及2012年11月8日至14日召開的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)。然后，播放會(huì)議的相關(guān)視頻，會(huì)議選舉了以習(xí)近平為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，審查批準(zhǔn)了《政府工作報(bào)告》、《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案》，并提供了人大常委會(huì)工作報(bào)告的其他決議。此后，同學(xué)們分組討論全國人大的職權(quán)。通過學(xué)習(xí)分析，學(xué)生們更加明確，全國人大行使國家的立法權(quán)；討論和決定全國性的重大問題；選舉決定或罷免國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中比較我國的其他制度。

三、時(shí)事媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的思想覺悟和認(rèn)識(shí)

徐虎、李向群、洪戰(zhàn)輝、張麗莉、劉洋、龔全珍、高鐵成、孔凡成、陳斌強(qiáng)等當(dāng)代模范人物的典型事跡，為學(xué)生樹立了光輝的榜樣。在他們的身上，集中體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)主義道德風(fēng)尚。這時(shí)，愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民，不再是抽象的理念，已經(jīng)成為看得見、聞得到的活生生的形象了，這些能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他們對(duì)自己和對(duì)世界的深思，迫使他們認(rèn)識(shí)自我和思考未來，進(jìn)而達(dá)到思想覺悟、理性認(rèn)識(shí)、道德水平的提高。

教學(xué)實(shí)踐證明：時(shí)事媒體教學(xué)，行之有效；與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)；反映時(shí)代脈搏，激發(fā)學(xué)生興趣，更能增強(qiáng)思想品德課的吸引力、說服力和生命力。本人認(rèn)為，時(shí)事媒體教學(xué)不僅是畢業(yè)班可以這樣改進(jìn)，而且其它年級(jí)的思想品德課也可有選擇性的嘗試。endprint