7月9日，第八屆世界合唱錦標賽在拉脫維亞首都里加舉行。在長達11天的賽程中，來自福建廈門“深海藍”松柏中小學聯(lián)合合唱團，捧到了錦標賽組的爵士樂和流行樂兩枚銀牌。這次合唱比賽的參賽資格，是校長陳鷺波為孩子們爭取到的。在松柏中學多年，陳鷺波深深熱愛這所學校與每一位學生，但凡有利于師生提升學習效果、提高實踐能力和綜合素養(yǎng)的好機會，他都會努力去爭取、并屢獲成功。

藝術教育的一個縮影

第八屆世界合唱錦標賽中，廈門松柏中學的優(yōu)異成績讓其他國家的隊員為之驚嘆！在爵士和流行組別里，在中國人不怎么熟悉和擅長的這兩個賽場上，都只有一個中國團隊——廈門“深海藍”松柏中小學聯(lián)合合唱團。他們“明知山有虎，偏向虎山行”，在大師的指點幫助下，以自己的刻苦訓練，首次參加新組別就奪得了兩枚銀牌。孩子們的激情和默契的演繹，獲得滿臺喝彩，高潮時如電爆雷鳴，低音時如小溪輕瀉、花蕾初綻，整個舞臺成了一個渾圓的整體。在不同地域文化人的經久不息掌聲中，廈門“深海藍”松柏中小學聯(lián)合合唱團在世界的舞臺托起了中國教育的榮耀。

中小學生世界合唱比賽是具有一定影響力的合唱盛會。因其專業(yè)性、純粹性和廣泛性，被譽為“合唱界的奧林匹克”。

他們獲得的殊榮是學校大力推進藝術教育獲得成效的一個見證。學校鼓勵學生百花齊放、培養(yǎng)專長;全面提升，全面發(fā)展。學校的各類學生社團蓬勃發(fā)展，各顯異彩，如合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、啦啦操、跆拳道隊等社團活動，制度化、常態(tài)化并取得了顯著成績。在2013年廈門市中學生合唱比賽中，松柏中學合唱隊力克群雄，奪得金獎;同年，學校啦啦操隊在為廈門馬拉松“助陣”中獲得好評;學校跆拳道隊連續(xù)多年榮獲區(qū)賽冠軍。

為學生終身發(fā)展奠基

松柏中學有一個特殊的“科技組”，集合的是各個學科開展科技教育的教師?！翱萍冀M”寄托學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。通過“科技組”，學校加大科技教育，注重學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，取得了令人矚目的成績。學生在發(fā)明創(chuàng)新比賽中不斷摘金奪銀，已經在全國、省、市各類科技大賽中獲獎600余次，申請國家專利22項。

3月1日，帶著春天的夢想，廈門松柏中學高中部校區(qū)迎來2014屆高中畢業(yè)班的成人儀式。這不是一次簡單的成人禮。這是一次帶著感恩、理想和責任的心靈對話，一次莊嚴的承諾、青春的宣誓、集體的期許。校長陳鷺波勉勵同學們說：學習是素養(yǎng)的積淀，能力的培養(yǎng)遠比記住某些知識更為重要。修身、齊家、治國、平天下，對于學校老師和莘莘學子們，都是責無旁貸，是每個人都應有的歷史擔當。

此次成人儀式，得到了社會廣泛關注與認可。受邀教育專家的“三點希望”為同學們增添了動力：第一，堅定理想信念，圓報國之夢;第二，練就過硬本領，圓成才之夢;第三，錘煉高尚品格，圓崇德之夢。校長陳鷺波以一個父輩的身份回顧了與高三學子的深厚情誼，飽含深情地講述了高三年級林銀靈和李曉彬同學的感人故事，說到動情處竟數(shù)度哽咽。在場的人無不動容，偌大的操場寂靜無聲。

一位家長代表在祝福學生18歲成人之時，希望全體學生要感謝自己父母的養(yǎng)育之恩，感謝師恩，更要感謝現(xiàn)在和諧美好的年代。家長希望同學們要勇于承擔，堅守誠信，回報社會。學生代表發(fā)言，道出了同學們對父母、老師以及過往歲月的感謝和眷戀。一個個故事講述著師生情、同學愛。高三年級教師代表以一首激昂抒情的配樂詩朗誦《18歲暢想曲》，表達了老師對同學們的祝福和期許。同學們?yōu)楹亲o自己成長的師者送上了鮮花，以表達最誠摯的謝意和感恩之情。感謝父母養(yǎng)育之恩、攜手見證人生的躍升;每一位盛裝出席的高三學生與家長攜手走上了紅毯，穿過美麗鮮花裝點的“成人門”，完成了人生最美麗的一次蛻變。

本次儀式雖簡短，但意義深遠。校長陳鷺波說，他將引導同學們在成人之際，以積極進取的狀態(tài)去面對人生，更好地在社會、家庭、學校中擔當起角色，擔負起國家賦予新一代青年的責任和歷史使命。

“讀萬卷書，行萬里路”，學習為致用、實踐出真知，是學校堅持的教育理念。學校認為，學生有遠大的理想和明晰的責任感作為支撐，在學校所掌握的學習能力和實踐能力，是長大成人后運作事業(yè)、擔當重任的重要基礎;學校應為培養(yǎng)學生的良好素養(yǎng)和能力提供環(huán)境，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

國學魅力，厚德浸潤

6月24日，廈門松柏中學建校以來首次高三畢業(yè)典禮上，校長陳鷺波動情地為學生們讀了冰心的一首詩，并寄語大家：“做好人，仁者無敵;人偉大，是因為目標偉大;無論何時都不要忘了善良和真誠是我們能夠穩(wěn)健行走的兩條腿?！?/p>

陳鷺波對學生們強調“厚德為先、厚德立身”的重要性。教師在“厚德”上應率先垂范，與學生結下深情厚誼，高尚的人格才能獲得學生尊敬，隨和而親切的教育者才能得到了學生的喜歡和擁戴。

學校認為，德育應潛移默化，才能夠觸動身心、促進并產生良好行為習慣的長期功效。學校提出“用傳統(tǒng)文化浸潤心靈”，挖掘特色德育資源濡養(yǎng)學生，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強化德育，推行自主管理，樹立“潛移默化、自我提升”的德育新模式。

松柏中學建校以來，秉持“讓每位學生各有所長，讓所有學生都能成才”辦學理念，著力發(fā)展學生個性，著眼于培養(yǎng)學生的社會責任感和行為基礎，關注學生鮮活生命的存在，重視學生成長與發(fā)展。辦學中，學校不僅關注學生成績，更關注學生科學素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視挖掘國學中的精粹與學校德育的契合點，將國學引進校園文化建設，引進課堂，將國學引進學校的主題德育活動之中，引導學生關注自身修養(yǎng)，關注國家、社會與民族的未來。

松柏中學營造“立德樹人、經典育人”的濃厚德育氛圍，將國學與核心價值體系相結合并融入教育教學全過程，打造德育品牌和特色。學校處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。教學樓樓道文化設計，充分體現(xiàn)國學精髓與現(xiàn)代教育思想的有機結合。教學樓每層主題分別突出“仁”“義”“禮”“忠”“士”經典格言內容，中華傳統(tǒng)文化精髓盡顯其中，古色古香的裝飾風格，彰顯國學的古樸與自然感。孝園將二十四孝制作成“石質書籍”排放在學?；▓@，供學生品讀，讓學生感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

學校還與區(qū)委宣傳部合作，開發(fā)國學與中學生思想品德教育校本課程——《本立道生》，開設國學教育選修課，使學生在了解中國傳統(tǒng)文化的同時幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會感恩，學會擔當。陳鷺波表示：“在現(xiàn)在浮躁的物質世界里，學校嘗試用傳統(tǒng)文化的教化功能，摸索國學與中學生品德教育相結合的道路?！?/p>

培養(yǎng)高素質英才

近年來，松柏中學的高考成績，可用“突飛猛進”來形容：學校高考本二上線率從2009年的69.77%，上升到2014年的94.5%，有大量學生考入全國著名高等學府。同時，松柏中學還獲得“2014屆初中教育教學質量獎”。

高中教育質量能夠與初中教育質量比翼齊飛，在學?？磥?，松柏的“進”源于老師的“退”——松柏中學2011年啟動初中課改，成功的經驗也逐漸覆蓋到高中，其重點是：每節(jié)課都要留出10到15分鐘，學生在老師指導下自習。學校認為，這種訓練有助于提高學生的學習力。校本作業(yè)是課改的一個組成部分。2013年以來，松柏中學除初、高中畢業(yè)班外全面推行校本作業(yè)，不再為學生訂購教輔，要求教師根據學情編作業(yè)。校本作業(yè)抓住了“牛鼻子”——學生的水平如何，學習難點在哪？用發(fā)現(xiàn)與檢驗達到最佳學習效果。

學校規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行市局“所有節(jié)假日不補課、沒有寄宿條件學校不組織晚自習”的規(guī)定。全校沒有晚自修，節(jié)假日不補課，自覺規(guī)范辦學行為。學校實行平行分班，不搞重點班。注重教學均衡化，均衡分配師資力量。注重分層教學，關注學困生，給予學困生特別輔導。堅持課程規(guī)范化，學校課程安排按照國家、省課程方案，特別是音樂課、美術課，即使到了初三年級依然開齊開足規(guī)定課程。要求每位教師必須開設一門校本課程，學生實行選課走班制。讓每位學生在豐富多彩的課程中獲得全面發(fā)展。學校根據校情，把握教學起點，激發(fā)教師工作熱情，緩解學生課業(yè)壓力。以中下生為重點，關注邊緣生，不盲目拔高要求。學校嚴格考試次數(shù)與難度，每學期兩次考試，無論期中考或期末考，均嚴控考試難度。期中、期末、模擬考試，嚴格控制考試難度系數(shù)，實行考試難度控制制度，以數(shù)據分析為依據，讓教師能真正蹲下身子從學生學的角度思考教學。

學校認為，社會、家庭、學校三方面應更好地展開合作，努力為孩子們的成長營造更為寬松、和諧的環(huán)境，讓孩子們能快樂、開心地成長。教師應進一步“接地氣”，目光下移，關注學生的學情，注意培養(yǎng)學生綜合學習能力，通過自身教學行為的改變，帶動學生學習行為的改變。松柏中學堅持走適合校情的發(fā)展之路，建立了一整套以目標管理、過程管理、質量管理為主的教學管理體系，為實現(xiàn)減負提質提供了保障。

德國教育學家赫爾巴特說：“‘道德’普遍地認為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的?！睆B門松柏中學提倡“厚德為先、厚德立身、厚德載物”的理念，體現(xiàn)其對于德育工作的高度重視和堅持。學校努力營造優(yōu)良的氛圍和環(huán)境，讓學生學習在真、美、善的環(huán)境中，時時處處接受高尚道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)的熏陶和教育，使學生自覺養(yǎng)成求真、向善、向美的優(yōu)秀品德，對于家庭、對于集體、對于社會和時代的富有責任感與使命感。學校正在向培養(yǎng)更多滿足社會主義經濟建設需要的品學兼優(yōu)的復合型人才方向邁進。

“春風化雨，潤物無聲”。新時期，廈門松柏中學的學子們在菁菁校園的潤澤和哺育下，自強不息，腳踏實地，站在更高的起點上，朝遠大的目標起航！