摘 要：結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的總體改革思路，探索如何在健美操課堂上實施個性化教學(xué)。

關(guān)鍵詞：健美操；個性化教學(xué)；俱樂部

新課程改革為教師提供了一個創(chuàng)新的平臺，提供了一片可以展示個人才華的天地，新課程改革的理念指導(dǎo)下的體育教學(xué)是教師和學(xué)生共同走過的學(xué)習(xí)歷程，是教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的舞臺。因此，結(jié)合學(xué)校體育教育教學(xué)的總體改革思路，我校實施了健美操課內(nèi)俱樂部教學(xué)。

一、課程內(nèi)容的設(shè)置以人為本，尊重學(xué)生的興趣愛好

幾年來我校不斷深化教育教學(xué)改革，致力于學(xué)生的個性化教育，在學(xué)生培養(yǎng)方面已形成鮮明特色。體育教育也不甘落后，結(jié)合體育教育的特性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部領(lǐng)導(dǎo)把大學(xué)生體育教學(xué)改革作為一項重要的個性化教育改革項目，對體育課程的教學(xué)模式進行大膽探索，實行了體育俱樂部式教學(xué)。

健美操這項運動深受大學(xué)生的喜愛。經(jīng)過學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生比較感興趣、排名比較靠前的項目如下：廣場舞類、交誼舞類、健身街舞類、健身操類、排舞類、體育舞蹈類、爵士舞類、民間舞類。從上可以看出，如果按常規(guī)教學(xué)，單單一項“大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”，已無法滿足學(xué)生的需求。因此，為了充分滿足學(xué)生的興趣愛好，我們在課堂內(nèi)又進一步細化，實施了課內(nèi)小俱樂部教學(xué)，即健美操課內(nèi)俱樂部教學(xué)。經(jīng)過一年的試運行，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎。

二、教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化

課內(nèi)小俱樂部，只是課堂的一部分，是除去完成教師的教和學(xué)生的學(xué)以外，教師把另外學(xué)習(xí)興趣相同的學(xué)生集中到一起，即課內(nèi)小俱樂部的產(chǎn)生。

1.教師在課內(nèi)俱樂部教學(xué)中的角色和責(zé)任

課內(nèi)小俱樂部教學(xué)只是一堂課教學(xué)的一部分，目的是滿足學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生搭建一個彰顯自我、發(fā)揚團隊精神、團結(jié)互助的一個平臺。教學(xué)任務(wù)是自主學(xué)習(xí)，自主練習(xí)，自我管理。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者和宏觀調(diào)控者，為學(xué)生學(xué)習(xí)服好務(wù)。

2.課內(nèi)俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)者

課內(nèi)俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)者，即教學(xué)組長，由小俱樂部同學(xué)推薦和自薦產(chǎn)生。課內(nèi)俱樂部成敗與否，學(xué)生教學(xué)組長關(guān)系重大。因為，大家的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)組織完全由教學(xué)組長把控。學(xué)生組長的組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力也是團隊學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，學(xué)習(xí)組長的確至關(guān)重要。

3.課內(nèi)俱樂部的教學(xué)要全員參與

每個俱樂部的成員，既是學(xué)生，又是教師。課下每個人都有搜集資料、編排動作的責(zé)任和義務(wù)。課堂中，每個人都是教師，互相學(xué)習(xí)，共同提高，課內(nèi)外一體化，為學(xué)生個性化培養(yǎng)搭建一個平臺。

三、小俱樂部內(nèi)容的創(chuàng)編

內(nèi)容的創(chuàng)編，完全由學(xué)生自己集體創(chuàng)編。內(nèi)容的選取要健康向上。動作選取要遵循簡單易學(xué)、易記、易練，科學(xué)合理、安全的原則。

考核方法：每個組出一名或兩名學(xué)生，組成學(xué)生考核小組。

考核標(biāo)準(zhǔn)：由教師統(tǒng)一制訂，簡單且易于學(xué)生掌握。

1.動作的選取是否遵循了教師提出的編排原則。

2.音樂的選取是否與動作風(fēng)格吻合。

3.學(xué)生動作完成情況。

四、課內(nèi)小俱樂部教學(xué)效果體現(xiàn)

經(jīng)過一年的教學(xué)實驗，教學(xué)效果良好。通過問卷調(diào)查，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，有了很大提高，改變了以往教師教，學(xué)生只是被動接受的局面；（2）學(xué)生間的交流及團隊精神有了很大提高；（3）學(xué)生對動作的認知及表述能力有了很大提高；（4）學(xué)生課下練習(xí)的積極性有了很大提高；第五，學(xué)生的心理素質(zhì)有了很大提高。

|編輯 郭曉云