許江

新世紀以來，中國的美術界遵循毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》精神，扎根時代沃土，緊緊圍繞社會主義核心價值觀體系建設，圍繞文化強國的振興，以服務人民、服務大局為中心，不斷掀起繁榮創(chuàng)作、體制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的熱潮。

繁榮創(chuàng)作：以今年舉辦的第十二屆全國美展為例。五年一屆的全國美展既是共和國建設和發(fā)展的紀念豐碑，又是一代代藝術人才的成長記憶。本屆全國美展按畫種分13個展區(qū)在全國各地展出，畫種分布、參展作品、觀展觀眾都創(chuàng)歷史之最。美術創(chuàng)作可謂碩果累累。

體制創(chuàng)新：在各級政府和社會各界的支持下，各種公辦和民辦的美術館紛紛建成，國家藝術基金和民間藝術基金先后推出，各種公益性的、高質量的美術展覽頻頻舉辦。對于美術藝術而言，今天的時代是歷史上最好的年代。我們難以忘記2004年大年三十，習主席冒著細雨，現(xiàn)場考察，研究拍板浙江美術館的建設，并確定美術館的風格與定位。

人才培養(yǎng)：今天，美術院校和各藝術院校都是報考熱門，藝術創(chuàng)作與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)引領學生就業(yè)的新趨向，中國的美術教育從規(guī)模到質量上都走在國際美術教育的前列。以中國美院為例：2006年，習主席提出“浙江省全力支持中國美院創(chuàng)建世界一流大學，為文化大省、教育強省、美術強省的建設繼續(xù)作出重要貢獻”。遵循習主席指示，中國美院以大學建造與心靈塑造同構的望境理想，以藝匠勞作與哲人思考相結合的哲匠理想，還以傳統(tǒng)文明精華的現(xiàn)代活化和國際優(yōu)秀文化的本土活化的創(chuàng)造性活化思想，來建構視覺人文學科群及其內(nèi)涵發(fā)展。

美術藝術在歷史上，在各種文明創(chuàng)造中，歷來是最活躍敏捷又最沉淀深厚的藝術種類。它的個體性創(chuàng)造和物化展示、收藏、傳播的方式，使其始終既有文化開拓和前衛(wèi)的性質，又具有文明化石的歷史性特征。世界上每一次文明浪潮中都有美術藝術的突出作用。我提議重視視覺文化建設，以此為抓手，來建構社會主義核心價值觀的視覺表達和社會實踐體系，建構中國文化創(chuàng)新與全球傳播的視覺平臺，建構以視覺文化為特征的中國學系統(tǒng)。視覺文化建設要擔負起四個方面的文化責任：

一、核心價值的視覺表達。張載有言：為天地立心，為生民立命。天地本無心，此心就是核心價值觀。要把這個核心立起來，使其成為“生民”、成為年輕一代的身份認同。習主席在北大師生座談會上指出：中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。如何讓這個體系根植在年輕一代心中，它必須有抓手，必須是可感、可觸、可依的“活物”。我們倡導閱讀經(jīng)典，這個經(jīng)典不僅是國學經(jīng)典的經(jīng)、史、子、集，還包括視覺上的國學經(jīng)典、民族民間的書畫器物。我們要選出中國名畫百幅、名帖百幀、名筑百莊、名物百尊，讓年輕一代從這種形象的教育中理解中國、感受中國，從這些實實在在的書畫器物的體認中重建鄉(xiāng)愁，重建心中的、可以帶著走的家園。

二、中國文化的視覺創(chuàng)新。藝術創(chuàng)新要扎根現(xiàn)實生活的沃土，要直面這個經(jīng)磨歷劫、生生不息的現(xiàn)實中國，并在這個層次上，做好傳統(tǒng)文明精華的現(xiàn)代活化和國際優(yōu)秀文化的本土活化，創(chuàng)造性地努力完成這雙向的活化，并取得時代的創(chuàng)造性成果。習主席今年在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部的演講中談到中國的寫意油畫，正是這方面的重要例證。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)的視覺活化。習主席說，要“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”，這個活化就是要倡導全社會的書法、民藝、民樂的學習，讓今天的人們通過上手的操習，了解文化內(nèi)涵，體驗傳統(tǒng)靈魂。今天大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體時代，更需要這種視覺傳統(tǒng)的心靈活化。

四、國家形象的視覺傳播。在今天的世界格局中，核心價值觀的傳播與文化軟實力的競爭已成國家戰(zhàn)略。在這方面，確實存在文化輸入與輸出的失衡、文化對話失聲、文化傳播形同土特產(chǎn)地攤的現(xiàn)象。如何建構以視覺文化為特征的中國學系統(tǒng)，讓真正有活力、有競爭力、有創(chuàng)造力的藝術走出去，營造極具感受力、感染力的文化傳播，是視覺文化建設的重要使命。

為此，我們建議，把視覺文化建設納入中華文化傳承工程，充分發(fā)揮視覺文化在傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化方面的積極作用。