單忠良

“讓每一個(gè)孩子都享受到可能享受到的最好的教育”，這是公平施教的內(nèi)在含義，也是基礎(chǔ)教育發(fā)展的新觀念和新目標(biāo)。教師是愛(ài)的使者，是公平公正的使者，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重、信任、關(guān)心、幫助、公平地對(duì)待每一位學(xué)生是教師的天職。學(xué)生也希望從教師身上獲得人格的尊重以及對(duì)前途的憧憬。正是教師的這種公平意識(shí)，會(huì)產(chǎn)生教師和學(xué)生之間的共鳴，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

對(duì)于如何營(yíng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但是我覺(jué)得概括起來(lái)無(wú)外乎以下幾點(diǎn)：首先是愛(ài)生，是建立民主平等的師生關(guān)系的前提；理解學(xué)生，是建立民主平等的師生關(guān)系的基礎(chǔ)；尊重學(xué)生，信任學(xué)生，是建立民主平等的師生關(guān)系的保障，所以我覺(jué)得新型的師生關(guān)系其實(shí)是“長(zhǎng)輩+家長(zhǎng)+朋友+同學(xué)”。具體來(lái)說(shuō)就是時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，以朋友的身份真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，消除顧慮情緒；以學(xué)生的身份面對(duì)學(xué)生，成為真誠(chéng)交流的伙伴。當(dāng)教師自然而然地集這些身份于一身后，就會(huì)營(yíng)造出一種積極、互幫互助、關(guān)懷的環(huán)境，師生關(guān)系就會(huì)協(xié)調(diào)，兩者才會(huì)產(chǎn)生共鳴，才會(huì)有真正的公平，從而進(jìn)入教育的最佳境界。下面我就具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1. 做學(xué)生的知己，敞開(kāi)心扉，消除顧慮。作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，多與學(xué)生進(jìn)行輕松、自然的心靈對(duì)話，才能成為學(xué)生信賴的朋友。

記得一個(gè)曾經(jīng)陷入早戀的女孩給我的信里寫了這樣一段話：朋友，如果沒(méi)有你的安慰和鼓勵(lì)，我想我將永遠(yuǎn)是在黑暗中迷茫的女孩；如果沒(méi)有你的安慰和鼓勵(lì)，我想我將永遠(yuǎn)是戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵；如果沒(méi)有你的安慰和鼓勵(lì)，我想我一輩子走不出那個(gè)泥潭，一輩子不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，一輩子找不回那個(gè)不服輸?shù)呐ⅲ?/p>

所以，想要成為學(xué)生的朋友，必須先做到讓學(xué)生信任你。其次要克服年齡上的差距，與學(xué)生成為忘年交。教師從言談舉止必須保持純潔的心靈、青春的活力和較高的智慧。教師就是“孩子王”，應(yīng)該感到和孩子打交道是一種幸福。要融入學(xué)生之中，樂(lè)學(xué)生之樂(lè)，想學(xué)生所想，以民主的思想、公平的態(tài)度、純潔的心靈、青春的活力和智慧，和朋友一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起談天說(shuō)地。只有你把學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)朋友。當(dāng)你真的成為孩子的朋友時(shí)，你才會(huì)和他們一起喜，一起悲；才會(huì)引導(dǎo)他們健康、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)；才會(huì)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界”。

2. 做學(xué)生的同伴，真誠(chéng)交流，共同進(jìn)步。記得看過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)孩子最不愛(ài)和家長(zhǎng)逛商場(chǎng)。商場(chǎng)里不是很熱鬧嗎？家長(zhǎng)百思不得其解，直到有一次，一個(gè)家長(zhǎng)在商場(chǎng)里蹲下來(lái)才恍然大悟：因?yàn)楹⒆釉谏虉?chǎng)里看到的盡是大人的腳和商場(chǎng)的柜臺(tái)。你說(shuō)孩子能樂(lè)意嗎？這個(gè)故事對(duì)我們教師有很大啟發(fā)，在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我們有沒(méi)有站在孩子的角度想一想呢？絕大多數(shù)是我們教師在一廂情愿?。⌒抡n程理念中有一句：“教師要做學(xué)生的伴游，而不僅僅是導(dǎo)游?！边@就要求教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生排疑解難，還要自始自終參與學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在學(xué)習(xí)中和學(xué)生一起思考，一起解疑，一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的酸甜苦辣。

從事這么多年的教育，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要學(xué)會(huì)換角色看待事物，考慮問(wèn)題，特別是多想想自己當(dāng)學(xué)生時(shí)的情景。所以，每做一件事，我總能設(shè)身處地為學(xué)生著想，不管哪位學(xué)生做任何事，我都會(huì)理解他們。“一切為了孩子，為了孩子一切?！弊屪约憾紫聛?lái)和孩子說(shuō)話，成為孩子真誠(chéng)交流的伙伴。

我和我的學(xué)生一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)。這學(xué)期，在班級(jí)評(píng)比中，有6名同學(xué)獲得“棒棒少年”的光榮稱號(hào)；4名同學(xué)獲得“綜合優(yōu)秀星”的光榮稱號(hào)；5名同學(xué)獲得“愛(ài)班之星”的光榮稱號(hào)；5名同學(xué)獲得“優(yōu)秀班級(jí)干部”的光榮稱號(hào)；14名同學(xué)獲得“進(jìn)步明星的光榮稱號(hào)星”；7名同學(xué)獲得“讀書明星”的的光榮稱號(hào)。雖然只是以班級(jí)為單位發(fā)的一個(gè)個(gè)小小的獎(jiǎng)狀，但是卻極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)興趣更濃了。

可見(jiàn)，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，比淵博的知識(shí)更重要，它才是公平施教的根基。我們將信念播種，收獲行為；將行為播種，收獲習(xí)慣；將習(xí)慣播種，收獲性格；將性格播種，收獲命運(yùn)。讓我們把公平施教的陽(yáng)光雨露撒在每個(gè)人的心間，幫助學(xué)生收獲金色的人生。