高國慶 鄭偉麗

【內容摘要】藝術觀教育是北京電影學院的優(yōu)良傳統(tǒng)。新的歷史時期，堅持和發(fā)展藝術觀教育是適應電影藝術形式特性的必然，是繼承學校藝術觀教育優(yōu)良傳統(tǒng)的責任，是當前社會文化環(huán)境和藝術創(chuàng)作生態(tài)環(huán)境的時代要求，是適應世界一流電影大學建設、增強文化自信、建設大學文化的基本內容。

【關鍵詞】藝術教育 藝術觀 電影藝術

藝術觀，是指人們對藝術諸問題的基本觀點和態(tài)度，是對藝術創(chuàng)作和現(xiàn)實人生兩者之間關系的總體認知和態(tài)度。歸根結底，決定了藝術作品本身的價值、功能和使命。馬克思的藝術觀是社會主義核心價值觀在藝術院校的具體化，其既不同于前“三觀”，但又是前“三觀”的深化。作為培養(yǎng)中國電影人才的搖籃，肩負著培養(yǎng)社會主義合格文藝人才的重任。無論從電影的特性，還是從學校的歷史、當前的時代環(huán)境、學生思想狀況及其創(chuàng)作傾向來說，開展藝術觀教育均十分必要。

一、開展藝術觀教育是適應電影藝術形式特性的必然

在所有的藝術形式中，電影是與社會政治、經(jīng)濟文化現(xiàn)實最為接近的藝術形式，也是具有國際影響力的藝術形式，具有巨大的傳播效應、經(jīng)濟效應、社會效應、文化效應和意識形態(tài)影響。作為中國電影教育的最高學府，學校培養(yǎng)的人才構成了中國電影事業(yè)的中堅力量，學校師生能否自覺端正好創(chuàng)作傾向，關系到未來的影視作品對民族精神的建設作用，關系到中國電影能否更好地走向世界。因此，電影學院結合電影教育的特殊性，以藝術觀教育為統(tǒng)領，要求電影學院的每一名教師、干部、職工都必須自覺在育人中加強對學生的引領作用，在各項工作、各門課程、各個教學和實踐環(huán)節(jié)，堅持正確價值取向，立德樹人。

二、開展藝術觀教育是繼承學校藝術觀教育優(yōu)良傳統(tǒng)的責任

時光推移，光影流連。藝術精神，薪火相傳。北京電影學院是中國電影人才的搖籃，也是新中國幾代紅色藝術家和紅色電影人的搖籃。從孕育萌芽的左翼時期到今天，伴隨著中國電影發(fā)展進程，有著光榮革命歷史和優(yōu)良黨建傳統(tǒng)的北京電影學院，帶著“中國共產黨親手締造”的這枚光榮勛章，承載著黨和人民賦予的中國電影教育和優(yōu)秀電影人才培養(yǎng)的神圣使命，六十余載踐行不輟、錘煉熔鑄，形成了開展藝術觀教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

回顧中國電影從無到有的發(fā)展歷史，縱觀北京電影學院從建校到輝煌的風雨進程，電影學院人始終以清醒的認識、堅定的信念，圍繞“解決了為什么人、培養(yǎng)什么人、做什么電影”的電影藝術觀基本問題，始終不渝地堅持為黨和人民的電影事業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，為中華民族的電影事業(yè)培養(yǎng)人民藝術家，始終不渝地堅持創(chuàng)作貼近人民、貼近生活、貼近時代，推動民族進步、國家富強的電影作品，形成藝術觀教育的光榮傳統(tǒng)。

早在學校孕育萌芽的左翼電影運動時期，電影學院的前賢已經(jīng)奠定了電影為大眾鼓呼的精神底色。以北京電影學院創(chuàng)始人陳波兒為代表的一大批電影人聚集在中國共產黨的周圍，為發(fā)展中國自己的電影事業(yè)，為發(fā)展進步電影事業(yè)。左翼電影工作者一大部分人在1938年以后，陸續(xù)轉入抗日民主根據(jù)地。以電影學院創(chuàng)始人陳波兒、章泯、鐘敬之、吳印咸同志為代表的一大批電影人匯聚革命圣地延安，開啟了中共電影教育史的序幕。新中國成立伊始，在中國共產黨創(chuàng)辦中國人自己的電影大學的歷史感召下，由電影藝術家和教育家陳波兒籌備創(chuàng)建了中國第一所電影高等?？茖W?！硌菟囆g研究所，成為北京電影學院的前身，開啟了人民電影教育事業(yè)的新紀元。

表演藝術研究所的辦學方針和培養(yǎng)目標，繼承了解放區(qū)培養(yǎng)革命文藝工作者的傳統(tǒng)，堅持文藝為工農兵服務的方向；堅持深入生活、深入實際；教育學生樹立革命的人生觀、藝術觀，培養(yǎng)全心全意為人民服務的電影專業(yè)人才。陳波兒多次講到“首先做一個革命家，然后做個藝術家”，學生還時?？梢月牭剿跋葧鋈?，再會演戲”的諄諄教導?？梢哉f，這是學校藝術觀教育的直觀概述，時刻警醒電影教育事業(yè)師生，激勵了一代又一代北影人。

1956年，經(jīng)國務院批準，學校正式定名為北京電影學院。上世紀50年代后期，全院師生為貫徹黨的教育方針，對中央提出的“教育必須為無產階級政治服務、教育必須與生產勞動相結合”等，開展大學習、大討論。60年代初期，在學習和貫徹中央提出的“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針和“高教60條”基礎上，學校重新修訂了教學計劃，提出師生的社會公益性勞動每年限定在一個月以內，貫徹“學校以教學為主，學生以學習為主”的精神。

從“文革”結束到上世紀末，北京電影學院提出了“育人是根本，教學是中心，改革是出路，管理是關鍵”的工作方針，提高了“教書育人、管理育人、服務育人”的共識。在人才培養(yǎng)方面始終堅持優(yōu)良的藝術觀教育傳統(tǒng)而又與時俱進。在新世紀的前十年，凝煉出了“正方向、厚基礎、重電影、強技能”的育人要求。其中，“正方向”，是指在教學過程的每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)中，對學生進行具有高尚的思想情操、道德品質、愛國主義精神和堅定理想信念的教育，幫助他們樹立和鞏固正確的世界觀、人生觀、藝術觀、價值觀、榮辱觀，使畢業(yè)生在今后的電影藝術創(chuàng)作過程中，能夠堅持正確的政治方向，堅持先進文化前進的方向，具備對是非的獨立判斷能力，用電影的藝術形式，表現(xiàn)和反映我們國家的社會主義建設和人民生活的精神面貌。

十七屆六中全會以來，學校黨委豐富了藝術觀教育內涵，提出了藝術觀是社會主義核心價值體系在藝術院校的延伸和具體化的論斷，其核心是培養(yǎng)以人民為中心的藝術人才?！耙匀嗣駷橹行摹痹诒本╇娪皩W院來說，是“向人民學習，為人民服務，做人民的藝術家”的要求。這一要求是經(jīng)過學校60余年沉淀，在遵循藝術人才培養(yǎng)規(guī)律的前提下，最初由表演學院提出，后上升為全校的理念的，簡稱為“三人民”。

在總結學校長期藝術觀教育的基礎上，北京電影學院形成了“經(jīng)史并重”“經(jīng)實共舉”“經(jīng)人相倚”的“三經(jīng)教育”途徑?！敖?jīng)”即指社會主義核心價值體系、“三人民”等為主要內容的馬克思主義藝術觀。

“經(jīng)史并重”是將馬克思主義的世界觀教育與國史、黨史、校史結合起來。“經(jīng)實共舉”是將馬克思主義的藝術觀教育與社會實踐、藝術實踐、勞動實踐結合起來。“經(jīng)人相倚”則是將馬克思主義藝術觀教育不僅需要“經(jīng)師”，更需要“人師”，需要全體教職員工視學生為子女，以德育人、身先示范，使學生學有目標、趕有榜樣。對于教師，既要教書又要育人；對于干部，既要管理育人，又要服務育人；對于學生而言，是要把專業(yè)技能的學習與個人的全面發(fā)展相結合。

“三經(jīng)理念”精髓就在于豐富學生的切身體驗，啟發(fā)學生的學習興趣，增強學生踐行的自覺性，讓學生了解黨的歷史、國家的歷史、人民的歷史、學院的歷史，從根本上充分認識到藝術的源泉是人民大眾的生活，電影服務的對象是人民群眾。

三、開展藝術觀教育是當前社會文化環(huán)境和藝術創(chuàng)作生態(tài)環(huán)境的時代要求

當前，市場經(jīng)濟的逐利性和社會價值觀的多元化，自然反映到藝術院校的大學生的思想意識、行為方式和藝術創(chuàng)作中，構成了他們多元的創(chuàng)作價值取向和多元的藝術觀。藝術院校是文化塑造機關和人才培養(yǎng)機關，要高擎文化引領的大旗，落實社會主義核心價值體系，就是要在堅持藝術觀多樣性的前提下，樹立馬克思主義藝術觀的主流引領地位。尤其是在社會主義文化大發(fā)展大繁榮的今天，堅持馬克思主義文藝觀更具有重要的現(xiàn)實意義。

為摸清藝術院校大學生的藝術觀的狀況，2008年，北京電影學院曾組織了在京八所藝術高校（中央音樂學院、中國音樂學院、中國戲曲學院、中央美術學院、中央戲劇學院、清華大學美術學院、北京電影學院、北京舞蹈學院）學生藝術觀問卷調查活動。調查顯示，絕大多數(shù)學生是熱愛并愿意投身藝術事業(yè)的，但在藝術的本質問題上，沒有充分認識到藝術的源泉是人民大眾的火熱生活，沒有充分認識到文藝服務的對象是人民群眾而不是“藝術精英群體”。分析其主要原因，外因是社會價值取向多元化在高校的反映，各種非馬克思主義的藝術觀點和藝術思潮在相當?shù)某潭壬蠈W生有一定的影響；內因是青年的特點決定的，他們充滿熱情、思維活躍，但是對火熱的社會生活了解不多、體驗不多。問題的實質還是，文藝“為什么人”“走什么路”的問題。

學校黨委認為，不能對青年人求全責備，發(fā)出傷春悲秋之嘆，而要相信“一代更比一代強”的歷史進化論。但也不能因為社會大環(huán)境的原因，或有意或無意地忽視藝術觀教育，搞“無為教育”。作為社會主義藝術類大學，必須要旗幟鮮明、立場堅定地貫徹黨的文藝方針，努力探索馬克思主義藝術觀教育符合國情、校情和實際的新途徑、新方式和新方法。

四、開展藝術觀教育是適應世界一流電影大學建設、增強文化自信、建設大學文化的基本內容

十七屆六中全會以來，學校黨委提出世界一流電影學院建成的四個基本標準，即能不能持續(xù)培養(yǎng)出一流的學生；能不能為國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出不可替代的重大貢獻；在國際可比的關鍵指標上進入世界前列；要有獨特的辦學理念和大學文化。把“養(yǎng)大氣”作為五大發(fā)展思路之一。把制定和實施黨建思想政治工作和大學文化建設作為“5+1”戰(zhàn)略實施的重要內容。提出了高揚文化大旗，建設以“開拓創(chuàng)新、尊才重教、學術相長”為核心的大學文化的建設目標。

建設世界一流電影學院需要在人才育人理念上的建設，以引領中國乃至世界電影教育發(fā)展。而文化建設也需要總結提升藝術觀教育體系，并付諸實施，以切實肩負起新的歷史時期黨和國家賦予的歷史使命。

基于以上認識，北京電影學院正緊緊圍繞“為什么實施藝術觀教育，怎樣實施有效的藝術觀教育”這兩個根本問題，在繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，認真凝練、精心設計、系統(tǒng)推進，努力探索一套比較完善的、符合藝術院校育人規(guī)律、具有電影人才培養(yǎng)特點和電影學院特色的藝術觀教育理論和實踐體系，為落實黨的十八大提出的“立德樹人”人才培養(yǎng)目標做出了新的探索。

作者單位：北京電影學院

（責任編輯：高薪茹）