黨的十八屆三中全會發(fā)布《決定》，對教育進(jìn)行遠(yuǎn)景規(guī)劃，發(fā)出了中國教育的大國之聲……

教育是人類文明延續(xù)的重要方式，也是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要因素，而教師素質(zhì)對于教育的質(zhì)量則又起著至關(guān)重要的作用。2013年，我國教育界乃至國家層面高度關(guān)注的問題之一就是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，“教師教育”取代“師范教育”，更多地反映了對教師這一社會角色的重新認(rèn)知。回眸2013教育年度之聲，教育部長袁貴仁在2013年1月召開的全國教研工作會議上指出“做學(xué)問要反對只見樹木，不見森林的嘩眾取寵，反對生吞活剝的照搬照抄”無疑是本年度首次對教師提出的時代新要求。

教育興，則人才興；人才強(qiáng)，則國家強(qiáng)；“讓每個孩子都能成為有用之才”無疑是每個家庭的期待，也是教育的終極目標(biāo)。只有知識才能照亮民族的思想，只有教育才能為實現(xiàn)“中國夢”而奠基。我們知道，創(chuàng)新不是憑空臆造，必須建立在知識傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的基礎(chǔ)之上，而這一切又深深扎根于教育的基礎(chǔ)之上，無論是知識創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，均離不開教師對它的支撐。因此，全面提高國民的創(chuàng)新意識和能力，首先應(yīng)從教師隊伍人手，大力提倡和實施創(chuàng)新教育，突出當(dāng)代教師創(chuàng)新精神的提升，以真正培養(yǎng)出與時代潮流相適應(yīng)的高素質(zhì)學(xué)子，進(jìn)而提高整個民族的發(fā)展水平。

鑒于此，在2014年開年之際，回憶2013年具有一定典型意義的教育人物，以小見大，通過“熱議”“創(chuàng)新”“求實”等角度，再現(xiàn)教育人群中一道道靚麗風(fēng)景，以期共同感悟、共同反思、共同前進(jìn)……endprint