解方文

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)的開始關(guān)注農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也開始注重教育對(duì)貧困學(xué)生的幫扶。每一個(gè)學(xué)生受教育的權(quán)利都是平等的，尤其對(duì)于農(nóng)村大學(xué)生而言，教育可以改變命運(yùn)。通過(guò)對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的來(lái)源分析，可以得出農(nóng)民生活條件差的原因，通過(guò)原因找到致富的辦法，同時(shí)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，得知學(xué)生家庭困難的程度，根據(jù)調(diào)研結(jié)果將相應(yīng)困難學(xué)生情況反應(yīng)到學(xué)校，然后由學(xué)校給予貧困學(xué)生在物質(zhì)上和生活上的幫助，使農(nóng)村貧困學(xué)生能夠更好的完成學(xué)業(yè)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源;農(nóng)村大學(xué)生;資助政策

隨著社會(huì)的發(fā)展，無(wú)論是城市還是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)都有質(zhì)的飛躍，但城市與農(nóng)村貧富不均的現(xiàn)象依然存在，并且仍將持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間。中國(guó)的農(nóng)村比重遠(yuǎn)大于城市，因此在全國(guó)的高校里來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生也相對(duì)城市要多，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也關(guān)系著國(guó)家的明天。因此，了解農(nóng)村大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入情況，對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大學(xué)生的成長(zhǎng)都十分必要。

一方面，可以對(duì)整個(gè)農(nóng)村家庭收入比重有所了解，以便根據(jù)收入比重和現(xiàn)存的問(wèn)題，找到更好發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突破口。另一方面，了解農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入情況對(duì)其大學(xué)生活的影響，可以更好的幫扶農(nóng)村大學(xué)生在校期間遇到的生活問(wèn)題，更好的因材施教，使農(nóng)村大學(xué)生這一廣大的社會(huì)群體可以得到更多的社會(huì)關(guān)注和人為關(guān)懷。

一、農(nóng)村大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源和收入情況

目前，對(duì)于農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的調(diào)查比較少，這就有了調(diào)查的必要性。通過(guò)對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭收入的調(diào)查研究可以了解各個(gè)不同地域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，和大學(xué)生的家庭收入情況和生活情況。

當(dāng)今的城鄉(xiāng)差異和貧富差距仍然存在，大學(xué)生中仍有相當(dāng)一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，而他們大部分都來(lái)自農(nóng)村。是什么原因引起的農(nóng)村人口平均收入較低呢？又該如何解決這一問(wèn)題呢？為了解答這些問(wèn)題，我們對(duì)聊城附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村民和在校的部分農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，了解了農(nóng)村人口幾種主要的收入來(lái)源和收入情況。

農(nóng)村大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源一般比較單一，大部分人以務(wù)農(nóng)為主要生計(jì)，一些農(nóng)村家庭也兼顧著一些服務(wù)業(yè)，只有極少數(shù)的農(nóng)村人口純以經(jīng)商辦企業(yè)為生。在我們調(diào)研的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有66.1%的農(nóng)村大學(xué)生家庭收入來(lái)源幾乎完全來(lái)自于務(wù)農(nóng);亦工亦農(nóng)的占13.5%，以務(wù)農(nóng)為主，兼顧服務(wù)業(yè)的占7.7，外出打工的占7%，純經(jīng)商辦企業(yè)的占5.7%。因此可以看出，現(xiàn)如今農(nóng)村大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來(lái)源仍然是以農(nóng)業(yè)為主，而僅憑農(nóng)業(yè)的收入農(nóng)民家庭的收入有普遍較低，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村人口的人均收入較城市收入還是有一定的差距。農(nóng)業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的命脈，怎樣更好的發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加工業(yè)、服務(wù)業(yè)、商業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入中的比重是下一步農(nóng)村工作的重點(diǎn)。也是減少農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的最根本的途徑。

可以采取不同的措施，例如：增強(qiáng)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村家庭勞動(dòng)力的信息服務(wù)，完善對(duì)農(nóng)村家庭致富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度，加大農(nóng)村教育和科技的發(fā)展力度等。都會(huì)在不同程度上改善農(nóng)村與城鎮(zhèn)之間人存在貧困差距的現(xiàn)狀，使農(nóng)村學(xué)生在校期間免去生活的壓力，可以更加投入的學(xué)習(xí)和完善自己。

二、貧困對(duì)農(nóng)村大學(xué)生的影響

農(nóng)村大學(xué)生的家庭收入一般較低，這也就限制了他們的物質(zhì)生活和精神追求，在忙著學(xué)習(xí)的同時(shí)還要承受著生活的壓力。很自然的一部分心理比較敏感的困難學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，貧困對(duì)于某些農(nóng)村大學(xué)生心理方面的影響主要表現(xiàn)為：仇富、自卑、拜金主義。

來(lái)自于城市的孩子大都是衣食無(wú)憂，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，而來(lái)自于農(nóng)村的大學(xué)生卻時(shí)常需要外出打工賺取外快，從而使得來(lái)自于農(nóng)村的大學(xué)生感到嚴(yán)重的心理失衡，同樣的年齡卻要比別人付出的更多，但是，生活的質(zhì)量水平的卻不如別人。富裕學(xué)生的家庭優(yōu)越感，落在少數(shù)農(nóng)村學(xué)生的眼中便是故意的顯擺，以至于一些農(nóng)村的大學(xué)生便會(huì)不自覺(jué)得產(chǎn)生一種感覺(jué)：仇富。在大學(xué)之前，家境貧寒的農(nóng)村學(xué)生周圍的同學(xué)大都是自己家鄉(xiāng)的人，貧富差距較小，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)完全就可以然他們引以為豪，使自己獲的心靈獲得滿足;但是，在大學(xué)，周圍的同學(xué)來(lái)自五湖四海，很多人有著優(yōu)越的家庭生活條件，學(xué)習(xí)成績(jī)也普遍無(wú)法拉開距離。所以，自卑便油然而生。而且，貧富差距有可能會(huì)使一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生過(guò)于看重物質(zhì)財(cái)富，使生活的天平逐漸向金錢一方偏離，這可能嚴(yán)重影響他們以后的人生發(fā)展。

中國(guó)有句古話：不患寡而患不均。所以，拉近貧富差距的距離，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，更加關(guān)注農(nóng)村大學(xué)生的生活，是我們每個(gè)社會(huì)公民的不可推卸的責(zé)任。

三、如何加快經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

木桶效應(yīng)指出，要解決問(wèn)題首先要找到關(guān)鍵的因素。經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，便是我們國(guó)家阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵的因素。要想使我們變得更加的富裕，我們便要加快經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)過(guò)調(diào)查，如下幾點(diǎn)可以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（一）便利的交通，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

“要想富先修路”這是每個(gè)人都知道的道理，對(duì)于經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，要先把路全部都修好，這樣才有利于好的企業(yè)進(jìn)入該地區(qū)，以帶動(dòng)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）企業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)打造未來(lái)

對(duì)于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，我們要盡力去吸引各種有意向轉(zhuǎn)移到我們地區(qū)的企業(yè)，當(dāng)然，我們不能單純的為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展忽略當(dāng)今社會(huì)最重要的環(huán)保問(wèn)題，所以，我們要引進(jìn)綠色環(huán)保的企業(yè)。另一方面，我們要利用學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，真正利用所學(xué)去幫助國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和前進(jìn)，利用先進(jìn)的管理理念，實(shí)現(xiàn)落后地區(qū)的真正進(jìn)步，達(dá)到最起碼的標(biāo)準(zhǔn)水平，不至于拖國(guó)民經(jīng)濟(jì)的后腿。

（三）科技興農(nóng)，打造農(nóng)村的多樣化經(jīng)濟(jì)

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，效率低，且耗用大量人力，是農(nóng)民付出很多辛苦，卻無(wú)法得倒過(guò)多的回報(bào)。將科技引入農(nóng)業(yè)，科技興農(nóng)，給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入新的活力，規(guī)?；a(chǎn)，機(jī)械化運(yùn)作，統(tǒng)一化銷售可以使農(nóng)業(yè)商業(yè)化，減輕人力負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)業(yè)收入，發(fā)展多樣化經(jīng)濟(jì)，也是農(nóng)村發(fā)展的必經(jīng)之路。

四、高校需注重對(duì)貧困生救助政策的人文關(guān)懷

目前，高校貧困生問(wèn)題已經(jīng)引起政府和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并在逐漸的得到解決。黨的十七大報(bào)告明確指出，要大力發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，并將保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、健全學(xué)生資助制度等工作作為促進(jìn)教育和諧發(fā)展的重要內(nèi)容，貧困生資助政策日漸完善，農(nóng)村貧困大學(xué)生的大學(xué)生活也逐漸得到保證。

（一）從貧困生的物質(zhì)基礎(chǔ)做起，建立多層次、全方位的經(jīng)濟(jì)援助體系

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后是農(nóng)村大學(xué)生產(chǎn)生貧困的根源，所以，只有解決其物質(zhì)需求，才能進(jìn)一步解決他們的貧困問(wèn)題。學(xué)校必須因地制宜，拓展農(nóng)村貧困學(xué)生的資助渠道，建立完善的貧困生資助網(wǎng)絡(luò)，不斷改善貧困生資助體系和資助政策，同時(shí)給予他們跟多的關(guān)愛。如各地高?？梢猿浞掷闷涞貐^(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)資助和獻(xiàn)愛心活動(dòng)等多渠道募集了較充裕的貧困生資助資金。

（二）創(chuàng)新資助工作方式，避免資助遭遇尷尬

以人文關(guān)懷為價(jià)值歸宿，以滿足其需要和促進(jìn)其發(fā)展為目的，貧困生資格界定、資助基金的募集及補(bǔ)助金的發(fā)放尊重貧困生的權(quán)利、人格和尊嚴(yán)，在貧困生資助過(guò)程中，既要做到客觀公正，又要彰顯人文關(guān)懷。

（三）加強(qiáng)自強(qiáng)教育的心理引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)思想上的解貧

自強(qiáng)是貧困生克服經(jīng)濟(jì)困難、順利完成學(xué)業(yè)的精神支柱，而自強(qiáng)教育是防止貧困生思想“滑坡”的有效保障。對(duì)于一些思想認(rèn)識(shí)有偏差的貧困生，不能只是一味地給予經(jīng)濟(jì)資助，這樣只會(huì)助長(zhǎng)精神貧困的發(fā)生。

（四）針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)解決方法，為貧困生提供相應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)

因人而異，因材施教。針對(duì)貧困生大都缺乏自信心的問(wèn)題，邀請(qǐng)心理老師進(jìn)行幫助，幫助他們重拾自信。同時(shí)，加強(qiáng)他們的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)就業(yè)素質(zhì)，使他們真正成為技能上的贏家、心理上的勝利者，并根據(jù)人才市場(chǎng)需求狀況優(yōu)先推薦貧困生就業(yè)。