郭建敏，王 超

(山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 園藝科技與工程學(xué)院，山東 泰安 271018)

“十二五”期間，中國發(fā)展的關(guān)鍵在于教育理念的轉(zhuǎn)變和科技水平的提高。那么，建設(shè)高水平的綜合性科研型大學(xué)，也就成為高教體制改革的目標(biāo)，也是適應(yīng)時代發(fā)展、科教興國的需要。而高校教學(xué)科研平臺、高水平實(shí)驗(yàn)室的建立，正是科研成果的基地。如何打造一個高水平的教學(xué)科研平臺、如何為科研提供一個高質(zhì)量的服務(wù)［1－2］，直接影響科研成果的產(chǎn)出，直接關(guān)系到研究型學(xué)院和綜合性大學(xué)的水平和發(fā)展。

1 開放式實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建

創(chuàng)建一個寬松、開放型的實(shí)驗(yàn)室是做好教學(xué)和推進(jìn)科研的第一步。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝科技與工程科學(xué)院是一所教學(xué)、科研并重的綜合性學(xué)院，近幾年來越來越偏重于科學(xué)研究。為盡快提高科研水平，我院自2005年成立了一個獨(dú)立機(jī)構(gòu)——實(shí)驗(yàn)中心。有獨(dú)立的較大的實(shí)驗(yàn)場所，有上千種儀器設(shè)備(幾十萬元、上百萬元的儀器就有幾十臺)，有專職的技術(shù)服務(wù)人員。幾年來為本院及外院(甚或外校)教師、研究生、科研人員提供了許多優(yōu)質(zhì)地服務(wù)、創(chuàng)設(shè)了一個良好的科研平臺。

2 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員如何更好地服務(wù)于教學(xué)科研

近幾年，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大，生源的增加，各種項(xiàng)目的研究經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)逐年遞增，儀器設(shè)備也不斷更新，不斷補(bǔ)充，這在客觀上為教學(xué)科研提供了便利條件。然而，儀器再多、再先進(jìn)其作用的發(fā)揮離不開人，人是儀器的使用者，是儀器運(yùn)行、功能開發(fā)、效益發(fā)揮的主宰者。本院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是如何管理儀器，掌握技術(shù)，為研究生、教師以及科研人員服務(wù)的?

2.1 有一支素質(zhì)高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

我院實(shí)驗(yàn)中心共有9名專職實(shí)驗(yàn)人員。其中，(1)學(xué)歷結(jié)構(gòu)為:在讀博士1名，碩士2名，本科2名，?？茖W(xué)歷2名和高中學(xué)歷1名。(2)職稱結(jié)構(gòu)為:研究員1名，高級實(shí)驗(yàn)師2名，實(shí)驗(yàn)師5名和助理實(shí)驗(yàn)師1名。(3)年齡結(jié)構(gòu)分別為:50歲，40歲和30歲，有梯度之分。可見，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍可謂學(xué)歷較高，職稱合理，人才可持續(xù)發(fā)展。

2.2 由管理型向測試型發(fā)展

服務(wù)于科研的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要有管理才能，更要有技術(shù)本領(lǐng)。我院實(shí)驗(yàn)中心自成立以來已經(jīng)由單純的管理型向測試型發(fā)展，這也是服務(wù)于科研平臺的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必需的轉(zhuǎn)型和必備的條件［3－5］。如:氣—質(zhì)連用儀、毛細(xì)管電泳儀、原子吸收分光光度計(jì)、流式細(xì)胞儀等大型儀器的管理者都有著熟練地使用機(jī)器的本領(lǐng)和測試能力，他們承載著院內(nèi)院外，校內(nèi)校外及社會上的技術(shù)服務(wù)。對本院教師、研究生提供技術(shù)服務(wù)，對院外的服務(wù)則要合理收取一定費(fèi)用。這樣可以使得儀器設(shè)備能得到及時維護(hù)和維修，實(shí)驗(yàn)中心開放式實(shí)驗(yàn)平臺能良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.3 參與科研項(xiàng)目

以往高校實(shí)驗(yàn)人員在學(xué)校的地位不高，因?yàn)樗麄儚氖碌闹皇且恍┹o助性、服務(wù)性工作，今天的實(shí)驗(yàn)人員地位提高了也逐漸受到尊敬和重視。本院中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅有著較強(qiáng)的管理能力、高超的測試技術(shù)還參與教師的科研項(xiàng)目。許多研究生、教師在確定課題時都參考中心已有的儀器和技術(shù)人員的技術(shù)支持，與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員合作研發(fā)是科研成果順利產(chǎn)出的有力保障。例如:本院教師的“中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系平臺”中桃子體系項(xiàng)目與大型儀器氣—質(zhì)連用儀管理人員合作研發(fā)，進(jìn)展順利，成果顯著。高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員正在用自己的實(shí)力提升著自己的地位和品味，逐漸的成為高校教學(xué)、科研不可或缺的部分。

2.4 不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

常言道:“人無遠(yuǎn)慮、必有近憂”。信息時代知識、技術(shù)日益更新，跟上時代的不斷變化，適應(yīng)工作要求，就需在穩(wěn)定本職工作的同時不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)。本院領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)驗(yàn)人員的再學(xué)習(xí)，要求:中心所有實(shí)驗(yàn)人員輪流參加研究生的實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)操作課程，且按要求書寫每一實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和學(xué)業(yè)考試。其目的是力求扎實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)理論體系和實(shí)踐技能，力爭更好地為科學(xué)研究提供更多的服務(wù)和技術(shù)支持［6］。

2.5 一專多能

一專多能是服務(wù)于科研平臺的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的特色。為了更好地為研究生和科研人員服務(wù)，本院中心人員都練就了一身一專多能的本領(lǐng)。既能對自己分管的儀器熟練應(yīng)用、準(zhǔn)確操作，能解決常見問題和故障，又能對整個中心其他儀器的基本構(gòu)造、基本理論、簡單運(yùn)行做到了解和心中有數(shù)。為此，本院中心實(shí)驗(yàn)人員每學(xué)期都要在本院搞一次講座，目的是給中心其他實(shí)驗(yàn)人員和準(zhǔn)備使用儀器的研究生、老師介紹本人所管理的儀器的使用方法，必要時還會不定期的邀請儀器生產(chǎn)廠家的工程師來院里搞講座，以便交流儀器的使用經(jīng)驗(yàn)和最新使用動態(tài)。本中心的這種不間斷的講座既能讓每一個實(shí)驗(yàn)人員全面了解所有儀器情況，又能讓每一個實(shí)驗(yàn)人員更熟練、更精準(zhǔn)地把握自己掌管的儀器的使用，達(dá)到一專多能。

2.6 開發(fā)功能

大型儀器設(shè)備多為進(jìn)口產(chǎn)品，價(jià)格昂貴，動輒上百萬，如何實(shí)現(xiàn)它的最大價(jià)值，降低成本，除了科學(xué)地開放使用、有效管理外，開發(fā)功能是實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值的有效途徑。本院中心的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不斷探索研究，虛心向相關(guān)單位學(xué)習(xí)請教，使得大型儀器開發(fā)出多種功能。例如:毛細(xì)管電泳儀能測糖、酸、酚類、微量元素、植物激素以及蛋白等;氣—質(zhì)聯(lián)用儀可測200多種物質(zhì)及農(nóng)殘還有糖、酸等，且使用率極高。不僅發(fā)揮了機(jī)器的效益，降低了成本，而且給科研人員、研究生創(chuàng)立了優(yōu)質(zhì)的科研平臺，提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也使國家的資金投入得到了回報(bào)［7］。

2.7 科研成果不斷出現(xiàn)

科研平臺的創(chuàng)建，中心隊(duì)伍的壯大，以及實(shí)驗(yàn)人員過硬的技術(shù)水平，在一定程度上促進(jìn)了科研成果的產(chǎn)出，同時也增加了科研經(jīng)費(fèi)的再投入，已經(jīng)形成了一個良性循環(huán)。自中心成立以來，全院科研經(jīng)費(fèi)增加到之前的十幾倍，科研成果，不斷出現(xiàn)。每年的省級科技獎達(dá)十幾項(xiàng)，還有更多其他獎項(xiàng)。每一成果的獲得，都與實(shí)驗(yàn)中心有著千絲萬縷的聯(lián)系，都與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)支持密不可分，更體現(xiàn)著實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的價(jià)值［8－9］。

3 結(jié)束語

高校教學(xué)質(zhì)量的提高、科研成果的產(chǎn)出以及大型貴重儀器的使用都跟實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員有著密切的聯(lián)系。相反，高校實(shí)驗(yàn)人員要想提升自己在學(xué)校的地位，就要首先看重自己的作用，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積極參與，讓實(shí)驗(yàn)室工作等重于教學(xué)工作和科研工作［10］。綜上可見，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的優(yōu)秀技術(shù)人才是高校發(fā)展的長遠(yuǎn)之計(jì)，也是提升高?？蒲兴健⑻嵘咝＾k學(xué)水平的重要措施。

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